分享·實踐·輻射
單元教學設計的實踐探索
——記松江區高中物理拓展社團第十五次活動
松江物理社區
2020年9月23日，松江區高中物理拓展社區第十五期活動在松江一中順利舉行。 參加本次活動的有我校特聘專家上海特級教師方孟飛、松江區高中物理骨干教師發展社區基地成員、松江區物理見習教師、復旦附中青浦分校教師代表及教師來自松江一中物理組。
01
特約方老師授課及點評
上午高中物理單元教案設計，林守軍老師和倪巨蘭老師分別以《閉路歐姆定律》和《速度變化的快、慢加速》為題進行授課。
林老師從歐姆定律的內容出發，重點關注電路中的形象問題，讓學生通過變化理解圖表所表達的物理意義； 倪老師以問題為驅動，通過類比等方法實現知識學習和方法應用。 兩堂課都較好地體現了以“5305”為起點的學術課堂氛圍。
02
物理社團教學科研活動
下午，全體參會人員聚集在2號樓三樓會議室，進行教研活動。 本次活動主題為“雙新背景下高中物理單元教學設計與思考”高中物理單元教案設計，由區社區負責人沈智慧老師主持。
活動第一環節，方夢飛老師帶來了題為《高中物理單元教學設計》的講座。 方老師根據概念定義和“自由落體”的案例，深入淺出地講解了《高中物理單元教學設計》。 她指出：單元教學設計需要完成以下幾個環節，即單元教學任務分析、單元教學目標、單元任務領導、單元重點活動、單元作業指導、單元學習評價等。全場同學無不深受啟發。
活動第二環節，沈智慧老師做了題為“雙新聞背景下的高中單元教學設計”的講座。 沉老師從方老師講座的一些共鳴出發，從主題引領、單元設計、課堂實踐、成果凝結四個方面解讀了雙年背景下的單元教學設計思路。 他結合自己第二輪空中課堂錄制經歷、教學設計和一些靈感，分享了空中課堂單元教學設計的風格和范式。 同時，他基于新舊課程標準和教材的比較，分享了他對高中物理素養單元設計的思考。
活動最后，易福杰老師分享了他在培養特殊人才方面的日常實踐和思考。 他指出：平日要養成單元教學設計的習慣，激發學生的學習規劃意識； 教師要根據教材和學業情況，精心教學、精準訓練、鞏固評價，當好學生成長的良師益友。
整個活動持續了2個多小時。 同學們普遍收獲頗豐，期待下一次“思維碰撞”。
編輯| 倪巨蘭
審稿人| 沈智慧
推| 林金文
期待您的