1.能用壓強進行簡單的計算，這是課標要求。
2.學生學習難的原因是老師設置的臺階可能過高，或是基礎知識不牢。
3.建議：規律一定要讓學生通過探究實驗自己得出來。在進行計算的時候，必須讓學生先在預設的圖中判斷深度的含義。學生完全掌握液體壓強的計算后，再和P＝F/S結合。訓練題一定要精選。
總之：這部分不是太難的，調整一下方式我方法，你會成功的！H1I物理好資源網(原物理ok網)

初二物理液液體壓強

壓強（Pa)=密度(kg/m^3)乘高度(m)乘9.8N/KgH1I物理好資源網(原物理ok網)

下列是初中物理的幾個探究實例：①探究“液體內部的壓強與哪些因素有關”；②探究“平面鏡成像的特點”；

①探究“液體內部的壓強與哪些因素有關”，需要保持液體密度或深度一定，研究深度或密度對液體壓強的影響．采用的是控制變量法；
②探究“平面鏡成像的特點”，利用未點燃的蠟燭確定了已點燃的蠟燭的虛像的位置．采用的是轉換法；
③探究“電阻上的電源跟兩端電壓的關系”，需要保持電阻或電壓一定，研究電壓或電阻對電流的影響．采用的是控制變量法；
④探究磁場時，引入“磁感線”．用實際不存在的磁感線形象地描述磁場的特點．采用的是模型法．
故選A．H1I物理好資源網(原物理ok網)

初中物理液體壓強題

二
1.液體對容器底的壓強 P=÷S=200Pa
2.液體壓強的變化范圍與液面高度有關，拍開水的體積是0.02米3，就會使液面升高0.02÷0.01=2米的高度 所以液體壓強的變化范圍
ΔP=p水gΔH=1000×10×1=10000Pa
三
受到的浮力相等說明他們排開水的體積是相等的
但是我們可以發現只有后面的兩個排開水的體積是它們自身的體積。所以他們排開水的體積應該等于第一個物體的4/5
所以G1:G2:G3=0.8：（4/5×2）：（4/5×3）
=1：2：3
四
還是上面一道題的思想
液體壓強的相等說明兩者體積的相等
所以銅球所在的量筒的總重量就大于鋁球的
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