店頭中學(xué)物理化學(xué)備課第一組 學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 班級(jí)：九年級(jí) 班級(jí)名稱：學(xué)科物理 課題 15.3 測(cè)量斜面的機(jī)械效率 教學(xué)時(shí)間 設(shè)計(jì)師 譚金明 序號(hào) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)測(cè)量斜面的機(jī)械效率傾斜的平面。 2.練習(xí)使用秤和彈簧測(cè)力計(jì)。 【上節(jié)回顧】 1、叫做機(jī)械效率。 使用代表總功，代表有用功，代表機(jī)械效率。 機(jī)械效率的計(jì)算表達(dá)式為： 【探索新知識(shí)】 1、閱讀教材《斜面機(jī)械效率》P109頁(yè)。 使用斜面時(shí)抵抗力所做的功是額外功。 2、我們今天要探討的問題是： 。 3、猜想：平面越傾斜，越容易。 斜面的傾角越大，斜面的機(jī)械效率就越大。 4. 將物體拉上斜坡時(shí)，克服力所做的功是有用功。 如何計(jì)算： . （寫出計(jì)算公式）； 力所做的功就是總功，計(jì)算公式可以寫為： 。 5. 實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量哪些物理量： 6. 如何完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)？ 簡(jiǎn)單寫下實(shí)驗(yàn)步驟。 7. 將測(cè)量數(shù)據(jù)輸入下表中。 斜坡傾斜度 車重 G/N 斜坡高度 h/m 沿斜坡的拉力 F/N 斜坡長(zhǎng)度 s/m 有用功 W 是/J 總功 W 總計(jì)/J 機(jī)械效率 較慢 8 1 2 6 8 12 更陡 8 2 3.2 6 16 19 最陡 8 3 4.5 6 24 27 8. 完成實(shí)驗(yàn)后，可以得出結(jié)論：店頭中學(xué)物理化學(xué)備課組 2 9. 總結(jié)機(jī)械效率的計(jì)算公式斜面： .
【課堂測(cè)試】 1如圖所示，為了方便殘疾人上下臺(tái)階，一些公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)了專門的通道（斜坡）。 與沿著通道上臺(tái)階和直接上臺(tái)階相比，還可以（可選“省力”或“省力”）。 如果將重700N的小車沿8m長(zhǎng)的斜坡推上1.2m的平臺(tái)，則沿斜坡使用的推力為150N。 此過程中斜角的機(jī)械效率為。 省力 2、小明在“斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)？”這一題目上提出了一些值得探討的猜想： ①斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)飛機(jī); ②斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙度有關(guān)。 與學(xué)歷有關(guān)； ③斜面機(jī)械效率與斜面長(zhǎng)度有關(guān)； ④ 斜面的機(jī)械效率與物體的重力有關(guān)。 給你如圖所示的設(shè)備斜面上的機(jī)械效率怎么算，請(qǐng)選擇以上猜測(cè)之一并回答以下問題： (1) 您選擇的猜測(cè)是（填寫序列號(hào)） (2) 使用圖 13 中的設(shè)備完成你選擇的猜測(cè) 進(jìn)行探索，需要補(bǔ)充的設(shè)備是：（至少寫出兩項(xiàng)） （3）在實(shí)驗(yàn)探索過程中，需要控制不變的因素是：①； ②; ③. 3、圖16A為小雷動(dòng)滑輪機(jī)械效率示意圖。 他用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子的自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置。 與此同時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)從A'位置勻速垂直上升到B'位置。 在此過程中斜面上的機(jī)械效率怎么算，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩索的拉力為F，彈簧測(cè)力計(jì)的指示如圖16B所示。 請(qǐng)根據(jù)肖雷的實(shí)驗(yàn)完成下列問題： （1）彈簧測(cè)力計(jì)的指示是什么？ (2) 鉤碼上升距離是多少。 (3)拉力F所做的功為。 (4)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為繼續(xù)閱讀
