通過(guò)我的親身體會(huì),我認(rèn)為學(xué)好高中電學(xué)需要做到以下幾點(diǎn):
1、物理是一個(gè)整體,所以單單講學(xué)好電學(xué)是沒(méi)有意義的。電磁學(xué)問(wèn)題大多數(shù)都包含有力學(xué)問(wèn)題,有一個(gè)好的力學(xué)基礎(chǔ)是學(xué)好電磁學(xué)的關(guān)鍵。電磁學(xué)中常用到力學(xué)中的三方面知識(shí),牛頓運(yùn)動(dòng)定律,動(dòng)量及動(dòng)量守恒,能量及能量守恒。
2、弄清楚高考的重點(diǎn)。高考物理分選擇、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算三種題型。高中電學(xué)主要圍繞電場(chǎng)、磁場(chǎng)以及電磁場(chǎng)綜合展開(kāi),所以,有關(guān)電磁場(chǎng)方面的問(wèn)題主要在大型的計(jì)算題中出現(xiàn),選擇題也經(jīng)常涉及。恒定電流部分主要出在選擇和實(shí)驗(yàn)題中,縱觀近幾年的高考,實(shí)驗(yàn)題幾乎都是恒定電流部分的。至于電磁波部分,教材中介紹的很簡(jiǎn)單,所以不會(huì)作為高考的重點(diǎn),掌握其基本知識(shí)即可。
3、總結(jié)解題技巧。本人解題一般分為如下幾個(gè)步驟:首先根據(jù)題意抽象出物理模型;然后根據(jù)模型列出基本方程,基本方程就是通過(guò)定理、定律直接構(gòu)造出的方程,例如動(dòng)量、能量的守恒,歐姆定律等;在根據(jù)題意列出必需的輔助方程,輔助方程包括幾何關(guān)系,時(shí)間關(guān)系等。另外,平時(shí)要注意自己總結(jié)物理模型,以便見(jiàn)到問(wèn)題時(shí)能夠在第一時(shí)間有所反映。
4、認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)可以增強(qiáng)你對(duì)物理的興趣,同時(shí)也是提高理性思維的方式.
光離開(kāi)物體而在物體周圍空間的綜合場(chǎng)中傳播，此時(shí)，光的傳播只決定于光所在的傳播介質(zhì)——電場(chǎng)（即以太場(chǎng)），即決定于傳播介質(zhì)——電場(chǎng)的方向、密度以及電場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)速度。
在地球上，不管靜止光源還是運(yùn)動(dòng)光源，發(fā)出的光首先在地球的空間場(chǎng)中傳播，而來(lái)自其它如太陽(yáng)等恒星的光傳播到地球的過(guò)程中，恒星光離開(kāi)恒星先是在恒星場(chǎng)中傳播，而后進(jìn)入星系空間綜合場(chǎng)，最后進(jìn)入地球空間場(chǎng)，光是在恒星場(chǎng)與地球場(chǎng)及其它鄰近天體場(chǎng)的綜合電場(chǎng)中傳播的，這種綜合場(chǎng)是不斷地隨各種天體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、相對(duì)位置和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變而改變，因此會(huì)影響光的傳播。
所以說(shuō)，光的傳播介質(zhì)是空間中各種物體場(chǎng)之間的相互作用以及物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)而形成的綜合場(chǎng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，光的傳播介質(zhì)是隨物體一起運(yùn)動(dòng)的物體場(chǎng)。