初中物理優等生和差生訓練工作方案
平定四中 李艷蓉
指導思想：為了提高優生的自主自覺學習能力，幫助貧困生進步初中物理培優輔差策略，讓貧困生在老師的指導和優生的幫助下逐步提高學習成績，培養他們更好的學習能力。 ****習慣并發展某些能力。 我們專門制定了人才培養補缺計劃，以高度的責任感致力于人才補缺的抓緊教學和培養。
培養對象：劉巖、魏存信、奚瑞生、劉謙、劉世明、王國強、王淼
救助對象：蘇宇、馬玉、郝杰、盧杰、方國榮、劉俊志
設定目標：力爭物理優生率達到30%以上，大部分中學生成績在75分以上，班級及格率達到60%以上。 在物理考試中，會形成一定的科學態度和科學素養。
配制內容：
1、做好學生思想工作，狠抓尖子生，扶持學習困難學生。
、關心學生，讓尖子生找到繼續提高學習成績的方法，讓學習困難的學生感受到老師對他們的重視，激發他們的學習熱情。 了解學生的學習態度、學習習慣、學習方法等，以便根據學生的思想心態提供相應的指導。 讓學生體會到科學教學的短期改善效果。
、聯系班主任，進一步了解“重點學生”的家庭、生活、思想情感、課堂反應等方面，獲取第一手資料。 靈活調整教學計劃。
2、制定有效措施培養人才、彌補不足。
利用課余時間和晚自習對各種情況的學生進行輔導，“因材施教，對癥下藥”，根據學生的具體情況采取相應的輔導方法。 具體方法如下：
學生將在 15 至 15 小時內接受課堂測試。 試題大小適中，有針對性，分層次。 不同的學生應該完成不同的問題。
“好同學、壞同學”、“優生前后”讓好生帶動差生學習初中物理培優輔差策略，優等生與中產生配對。 真正體會到“兵訓兵”的真正意義。
：第一級是“必做題”（基礎題）； 第二級是“可選題”（中級題），第三級是“思考題”（擴展題）。 滿足不同層次學生的需求。 讓不同層次的學生得到不同程度的提高。
只有備好教材、備好習題，才能上好課，才能保證修好補差的效果。 精心編****題，****教學必須有四個層次的****設計（或精選****題），要有梯度，緊扣重點、難點、疑點、熱點定位，面向大多數人。 對學生來說，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生的思維。