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怎樣得到更多的光和熱教學設計教科版

更新時間:2024-04-17 文章作者:admin3 信息來源:http://wuliok.com 閱讀次數:

怎樣得到更多的光和熱教學設計

一、教學目標

科學概念

1、太陽是地球最大的光源和熱源

2、物體的顏色與吸熱的本領有關,深色物體比淺色物體吸熱塊

3、物體受陽光照射角度與吸熱的關系,物體與陽光垂直比傾斜吸熱快

過程與方法

1、做探究物體的顏色與吸熱本領有關系的實驗

2、做探究物體吸熱與陽光直射、斜射關系的實驗

3、將物體的顏色與升溫情況的實驗數據繪制成折線圖

情感、態度、價值觀

1、在實驗中能嚴格按照實驗要求進行操作,實事求是地記錄觀察實驗

2、認識到自然事物的變化之間是有聯系的

3、認同科技的發展能促使人們更好地利用自然資源和自然規律地觀點

二、教學準備

教師演示:人類利用太陽能的課件及圖片

分組實驗:白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶,溫度計;三個同樣的黑色紙帶分別插上溫度計

三、教學重、難點

對比實驗:物體的顏色與吸熱的關系;物體吸熱與受陽光直射、斜射的關系

四、課時安排

1課時

五、教學過程

1、導入

1)太陽是地球最大的光源和熱源;人類只利用了太陽能量的很少一部分,還有大部分的光和熱沒有充分利用。除了利用凹面鏡和凸透鏡匯聚陽光外,我們還有什么辦法能得到太陽更多的光和熱?

2)學生自由發表意見

2、物體的顏色與吸熱

1)物體的顏色與吸熱有關嗎?請學生自學書上的要求

2)師生討論這個對比實驗的注意事項

除了紙的顏色和光滑程度不同,其他條件如擺放的地點、方式、時間等盡量保持一致

3)學生實驗、記錄

3、物體吸熱與受陽光直射、斜射的關系

1)學生閱讀書上的實驗方案

2) 學生分析對比實驗的注意事項

3) 學生實驗記錄

4、將觀察到的數據繪制成圖表

1)教師講解繪制的方法

橫、縱坐標各表示什么 ? 刻度值是多少? 點和線的顏色要按照教科書的要求來畫 。

2)分析

為什么黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢?

鋁箔紙的吸熱本領比較小s6t物理好資源網(原物理ok網)

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