為了探究物體的動能與哪些因素有關(guān)，有同學用鋼球、斜面、木塊做了如圖所示的實驗。 讓鋼球從靜止處的h高度滾下。 以便進一步碰撞水平面上的木塊。 他可以采取的方法是( ) A.保持其他條件不變。 換用質(zhì)量較小的鋼球B。其他條件不變。 改用質(zhì)量較大的鋼球 C.其他條件不變。 降低鋼球離地面的高度D.其他條件不變。 增大斜坡的傾斜角度 原因：答案：B 改成較大的質(zhì)量會增大其重力勢能。 到達斜坡底部時的動能會更大。 提示：影響動能的因素有兩個。 一是對象。 第二個是物體運動的速度。 因此，研究過程中應采用控制變量法。【】
問題列表（包括答案??和分析）
如圖所示，為了探究“物體的動能與哪些因素有關(guān)”，小球滑下斜坡后，與斜坡底部的水平木塊相撞，繼續(xù)向前移動。 木塊在水平木板上滑動0.4。 m 然后停止。 如圖所示物理資源網(wǎng)，木塊在滑動過程中受到0.5N的摩擦力。 假設木塊克服摩擦力所做的功為W，球與木塊碰撞前的動能為Ek，則Ek
超過
超過
W（可選：大于、等于或/小于）。
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如圖所示，為了探究與物體動能相關(guān)的因素，進行了如下實驗。 讓一個小球沿著光滑的斜坡滑下并擊中木塊。 木塊可以被敲出一定的距離。
(1) 讓不同的球從同一高度滾下的原因是
使球到達斜坡底部并與木塊碰撞時具有相同的速度
使球到達斜坡底部并與木塊碰撞時具有相同的速度
．
(2) 對實驗A和實驗B進行分析比較，可以得出以下結(jié)論：
對于相同質(zhì)量的物體，運動速度越快，動能越大
對于相同質(zhì)量的物體，運動速度越快，動能越大
;
(3) 對實驗B和實驗C進行分析比較，可以得出以下結(jié)論：
對于以相同速度運動的物體，質(zhì)量越大，動??能越大
對于以相同速度運動的物體，質(zhì)量越大，動??能越大
．
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為了探究物體的動能與哪些因素有關(guān)，學生用鋼球、斜面、木塊做了如圖所示的實驗。 讓鋼球從靜止狀態(tài)從高度 h 滾下。 為了將水平面上的木塊擊打得更遠，他可以使用的方法是（）
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8、為了探究與物體動能有關(guān)的因素，學生用鋼球、斜面、木塊進行了如圖所示的實驗。 讓鋼球從靜止的高度h滾下。 為了將水平面上的木塊擊打得更遠，他可以使用的方法是（
）
A。 保持其他條件不變，改為質(zhì)量較小的鋼球 B.保持其他條件不變，改為質(zhì)量較大的鋼球。
C、其他條件不變，減小鋼球離地面的高度 D、其他條件不變斜面中對物體做的功斜面中對物體做的功，增大斜坡的傾斜角度
原因：
當速度不變時，增加鋼球的質(zhì)量可以增加鋼球的動能。
．
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為了探究物體的動能與哪些因素有關(guān)，學生用鋼球、斜面、木塊做了如圖所示的實驗。 讓鋼球從靜止狀態(tài)從高度h滾下。 為了將水平面上的木塊擊打得更遠，他可以使用的方法是（
）
A．其他條件不變，改用質(zhì)量較小的鋼球。
B、其他條件不變，換用質(zhì)量較大的鋼球。
C、其他條件不變，降低鋼球離地高度。
D、在其他條件不變的情況下，增大斜坡的傾斜角度
原因：
當速度保持不變時，增加鋼球的質(zhì)量可以增加鋼球的動能。
當速度不變時，增加鋼球的質(zhì)量可以增加鋼球的動能。
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