能。
前提是你努力學(xué)習(xí)高中物理
高中物理比初中物理難很多。 現(xiàn)在回想起來，我并不覺得聯(lián)系有多大。
當(dāng)你問這個(gè)問題的時(shí)候，你一定想得到一個(gè)肯定的答案。 那么退一步來說，我說我無法逆襲你信嗎？ 你真的接受命運(yùn)嗎？
我的物理成績不是很好，但是通過自己的實(shí)踐，我的方法得到了提高。 我真的希望我能幫助你。 那么我就借這個(gè)問題來分享一下我學(xué)習(xí)物理的過程和心得吧！
目錄
1. 學(xué)習(xí)物理的經(jīng)歷
我對物理的熱愛貫穿了整個(gè)高中。 在高一、高二的時(shí)候，我就沉迷于做錯(cuò)試卷（存在一定的誤解）。 老師解釋得不夠詳細(xì)。 我買了每本物理書對應(yīng)的資料書。 那天老師教了我什么？ 每個(gè)部分我當(dāng)天都會及時(shí)復(fù)習(xí)并做相應(yīng)的練習(xí)（有點(diǎn)循序漸進(jìn)的感覺）
到了高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，我的基礎(chǔ)已經(jīng)相當(dāng)扎實(shí)了，但是我的思維卻很有限。 當(dāng)時(shí)我還沒有意識到如何解題，也沒有刻意練習(xí)思維，所以還是有一定的薄弱環(huán)節(jié)，到了高三后期也算是比較穩(wěn)定了。
2.如何自學(xué)物理
我不是一個(gè)很聰明的人，在學(xué)習(xí)中總是使用一些“愚蠢的方法”。 這個(gè)過程雖然漫長，但為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級和二年級
在課堂上英語作文，每次老師講到新內(nèi)容時(shí)，都要記下完整的筆記。 最好把它們寫在資料書或教具上（如果書上有的話會節(jié)省時(shí)間）。 你一定要小心。 你錯(cuò)過的某個(gè)知識點(diǎn)很可能會成為一個(gè)考點(diǎn)，
課后，完成老師布置的題目后，我仔細(xì)圈出資料冊上容易被忽視的關(guān)鍵知識點(diǎn)，然后找到相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)。
高中高年級
一輪復(fù)習(xí)類似于高一、高二學(xué)習(xí)新知識點(diǎn)的模式。 如果您答錯(cuò)問題，請不要停止。 到了后期，我更加注重把話題一個(gè)一個(gè)分解。 想要深入理解知識點(diǎn)，可以從高一、高二開始。 因?yàn)橹钡礁呷虐l(fā)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)資源，所以有點(diǎn)晚了。
他的講課非常淺顯易懂，思維框架非常清晰。 不拖沓的聽完知識點(diǎn)給我留下了深刻的印象。 在b站免費(fèi)觀看。
觀看方式：點(diǎn)播觀看，用他的視頻作為學(xué)校老師講課的補(bǔ)充。 如果您有時(shí)間，將寢具大面積鋪開也會有幫助。
我們在一起的這段時(shí)間里，我也參加了很多在線課程。 老師有pdd購買的課程，但是感覺不適合我。
3、回答問題的誤區(qū)
做題需要獨(dú)立思考。 做題過程中不要問別人。 只需圈出你不能做的事情即可。 如果忘記了小知識點(diǎn)，可以翻一下資料書，背下來再做題。
在做題的過程中，問別人，首先會擾亂別人的思維。 其次，有可能你們所討論的話題彼此都不是很清楚，而無法得到正確的答案，這也浪費(fèi)了很多時(shí)間。 深思熟慮后，如果我實(shí)在不知道該怎么做初中物理高中物理聯(lián)系，我就等著老師告訴我。 我認(rèn)為這是最省時(shí)間、最有效的方法。
4、回答問題的目的
首先是幫助我們更好的鞏固知識點(diǎn)，了解這個(gè)知識點(diǎn)是如何測試的，以及它的適用范圍。 二是拓展思維能力。 當(dāng)你看到這個(gè)問題的時(shí)候，你能想到什么方法初中物理高中物理聯(lián)系，這個(gè)問題想告訴你什么。
所以回答問題不僅僅是回答問題，歸根結(jié)底還是鍛煉思維能力的一種方式。
明確回答問題的目的，不要為了回答問題而做
5. 整理錯(cuò)題
新題量一定要足夠，然后再復(fù)習(xí)錯(cuò)題。 復(fù)習(xí)錯(cuò)題就是糾正自己的思維方式和認(rèn)知錯(cuò)誤，所以是提高成績的有效方法。
你需要一本試卷，但你不能依賴它作為工具。
以前，我把錯(cuò)題從卷子上撕下來，貼到錯(cuò)題本上。 一邊抄老師講解的流程，一邊思考自己為什么這么做，或者是根據(jù)自己的印象重新寫了一遍。 我一開始依靠的方法一開始確實(shí)有一點(diǎn)效果。 但在我的潛意識里，我一直把它當(dāng)作一個(gè)記憶的過程。 漸漸地，形成了一種慣性依賴。
如果我做錯(cuò)一道題，我會把它放到錯(cuò)誤的題本上。 當(dāng)我再經(jīng)歷這一步之后，我就知道該怎么做了。 但這種情況并非如此。 你只知道這一個(gè)題目，在這個(gè)環(huán)境下怎么做，但沒有上升到鍛煉你思維的層面。
所以你要找到適合自己的做錯(cuò)題的方法。 例如：總結(jié)包的方法...
高一、高二的時(shí)候，如果題量不是很多，我覺得分專題來復(fù)習(xí)是比較有效的方法，比如關(guān)于拋射運(yùn)動(dòng)、做圓周運(yùn)動(dòng)，然后整理錯(cuò)題。 畢竟時(shí)間長了，知識點(diǎn)的使用也有些忘記了
例如，在高三后期，最省時(shí)間、最有效的方法就是把問題記在一個(gè)專門設(shè)計(jì)用來記錄老師課堂上講到的答案的筆記本上，并標(biāo)記頁碼和問題。筆記本上的編號。 然后下課后，把錯(cuò)題撕下來，分類整理（活頁書更好）。 并且在旁邊寫上相應(yīng)的頁碼和題號，每周留出固定的時(shí)間復(fù)習(xí)，把這些題再做一遍，再思考一遍。 經(jīng)歷了三遍之后，就放棄了。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是勤奮，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
希望對你有所啟發(fā)(?˙︶˙?)