填空填空填空是學(xué)習(xí)數(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)是學(xué)習(xí)物理的重要形式。學(xué)的重要形式。學(xué)的重要方法。（222）《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念強(qiáng)調(diào)：義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)突出體）《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念強(qiáng)調(diào)：義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)突出體）《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念強(qiáng)調(diào)：義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)突出體初中物理教材教法試題及答案，使物理使物理使物理教教（444）《標(biāo)準(zhǔn)》中所陳述課程目標(biāo)的代詞分兩類。第一類，知識與技能目標(biāo)分詞，包）《標(biāo)準(zhǔn)》中所陳述課程目標(biāo)的代詞分兩類。第一類，知識與技能目標(biāo)分詞，包）《標(biāo)準(zhǔn)》中所陳述課程目標(biāo)的代詞分兩類。第一類，知識與技能目標(biāo)分詞，包二、簡述《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）的總體目標(biāo)。二、簡述《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）的總體目標(biāo)。二、簡述《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）的總體目標(biāo)。三、簡述：三、簡述：三、簡述：（111）中學(xué)語文新課程的教學(xué)內(nèi)容體系。）中學(xué)語文新課程的教學(xué)內(nèi)容體系。）中學(xué)語文新課程的教學(xué)內(nèi)容體系。（222）你怎么認(rèn)識新課程的評價理念）你怎么認(rèn)識新課程的評價理念）你怎么認(rèn)識新課程的評價理念?四、何為試講？舉例說明試講的基本內(nèi)容和方式四、何為試講？舉例說明試講的基本內(nèi)容和方式四、何為試講？舉例說明試講的基本內(nèi)容和方式五、寫出“多邊形內(nèi)角和”一課的教學(xué)設(shè)計簡案。
五、寫出“多邊形內(nèi)角和”一課的教學(xué)設(shè)計簡案。五、寫出“多邊形內(nèi)角和”一課的教學(xué)設(shè)計簡案。（主要寫教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，課題引入及教學(xué)策略）（主要寫教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，課題引入及教學(xué)策略）（主要寫教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，課題引入及教學(xué)策略）填空填空填空（111）物理教學(xué)活動必須完善在中學(xué)生的認(rèn)知）物理教學(xué)活動必須完善在中學(xué)生的認(rèn)知）物理教學(xué)活動必須完善在中學(xué)生的認(rèn)知和已有和已有和已有基礎(chǔ)上。基礎(chǔ)上。基礎(chǔ)上。教教的機(jī)會初中物理教材教法試題及答案，的機(jī)會，的機(jī)會，幫助她們在自主探求和幫助她們在自主探求和幫助她們在自主探求和的過程的過程的過程中真正理解和把握物理知識技能、數(shù)學(xué)思想和技巧，獲得廣泛的物理活動經(jīng)驗。中真正理解和把握物理知識技能、數(shù)學(xué)思想和技巧，獲得廣泛的物理活動經(jīng)驗。中真正理解和把握物理知識技能、數(shù)學(xué)思想和技巧，獲得廣泛的物理活動經(jīng)驗。（222）《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念強(qiáng)調(diào)：義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)突出體）《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念強(qiáng)調(diào)：義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)突出體）《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念強(qiáng)調(diào)：義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)突出體，使物理教育面向全體中學(xué)生，，使物理教育面向全體中學(xué)生，，使物理教育面向全體中學(xué)生，實實（333）評價的主要目的是為了全面了解中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)歷程，激勵中學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)班主任）評價的主要目的是為了全面了解中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)歷程，激勵中學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)班主任）評價的主要目的是為了全面了解中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)歷程，激勵中學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)班主任的教學(xué)；的教學(xué)；的教學(xué)；應(yīng)完善評價目標(biāo)應(yīng)完善評價目標(biāo)應(yīng)完善評價目標(biāo)化、評價方式評價方式評價方式化的評價體系，化的評價體系，化的評價體系，對中學(xué)生對中學(xué)生對中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)評價要關(guān)注中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的的語文學(xué)習(xí)評價要關(guān)注中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的的語文學(xué)習(xí)評價要關(guān)注中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的，更要關(guān)注她們，更要關(guān)注她們，更要關(guān)注她們（555）《標(biāo)準(zhǔn)》中陳述課程目標(biāo)的代詞分兩類。
第一類，）《標(biāo)準(zhǔn)》中陳述課程目標(biāo)的代詞分兩類。第一類，）《標(biāo)準(zhǔn)》中陳述課程目標(biāo)的代詞分兩類。第一類，目標(biāo)副詞，目標(biāo)副詞，目標(biāo)副詞，第二類，物理活動水平的第二類，物理活動水平的第二類，物理活動水平的目標(biāo)數(shù)詞。目標(biāo)分詞。目標(biāo)分詞。二、簡述《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）的總體目標(biāo)。二、簡述《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）的總體目標(biāo)。二、簡述《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）的總體目標(biāo)。三、簡述：三、簡述：三、簡述：（111）中學(xué)語文新課程的教學(xué)內(nèi)容的特性。）中學(xué)語文新課程的教學(xué)內(nèi)容的特性。）中學(xué)語文新課程的教學(xué)內(nèi)容的特性。（222）選擇、確定教學(xué)內(nèi)容的根據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)。）選擇、確定教學(xué)內(nèi)容的根據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)。）選擇、確定教學(xué)內(nèi)容的根據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)。四、談?wù)勀銓?shù)學(xué)新課程所倡導(dǎo)的評價方法與技巧的認(rèn)識。四、談?wù)勀銓?shù)學(xué)新課程所倡導(dǎo)的評價方法與技巧的認(rèn)識。四、談?wù)勀銓?shù)學(xué)新課程所倡導(dǎo)的評價方法與技巧的認(rèn)識。五、寫出“直角座標(biāo)系（第一課時）”一課的教學(xué)設(shè)計簡案。五、寫出“直角座標(biāo)系（第一課時）”一課的教學(xué)設(shè)計簡案。五、寫出“直角座標(biāo)系（第一課時）”一課的教學(xué)設(shè)計簡案。（主要寫教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，課題引入及教學(xué)策略）（主要寫教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，課題引入及教學(xué)策略）（主要寫教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，課題引入及教學(xué)策略）填空填空填空的，這種內(nèi)容有利于中學(xué)生主那些內(nèi)容有利于中學(xué)生主那些內(nèi)容有利于中學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等物理活動。
動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等物理活動。動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等物理活動。）《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念強(qiáng)調(diào)：義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)突出《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念強(qiáng)調(diào)：義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)突出《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念強(qiáng)調(diào)：義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)突出彰顯彰顯彰顯學(xué)教育面向全體中學(xué)生，學(xué)教育面向全體中學(xué)生，學(xué)教育面向全體中學(xué)生，實現(xiàn)：實現(xiàn)：實現(xiàn)：