初中物理校本課程教學(xué)計劃[優(yōu)秀] 初中校本課程教學(xué)計劃（本文檔為word格式，下載后可以隨意編輯修改！） 初中校本課程教學(xué)計劃追求與挫折 1.教學(xué)目標(biāo)：通過觀看課件、視頻、討論等方式講故事，讓學(xué)生理解和掌握挫折的概念，體會“每個人在成長的過程中都會經(jīng)歷挫折，成功也必然會經(jīng)歷”挫折對人的影響具有‘二元性’的特點，從而激發(fā)學(xué)生增強自我抵抗力的欲望。” 。 二、教學(xué)重點： 1、追求與挫折的辯證關(guān)系。 2、聯(lián)系現(xiàn)實、聯(lián)系自己，樹立正確的挫折觀。 教學(xué)過程一、引導(dǎo) 1、演奏《命運交響曲》，介紹貝多芬的追求與挫折。 二、講授新課程物理資源網(wǎng)，了解“追求與挫折”的基本知識 1、請：用自己的語言說“追求與挫折”“什么是挫折？” 2. 電腦幻燈片展示“追求”和“挫折”的概念 追求是指用積極的行動來實現(xiàn)某個目標(biāo)； 挫折是指人們遇到干擾、障礙、損失或失敗時的一種心態(tài)。 （二）追求與失意的關(guān)系 1.觀看視頻：《我們的桑蘭》（邊看邊思考問題） 2.學(xué)生一一討論 1）《桑蘭的追求與失意》 2）播放電腦幻燈片《桑蘭》《追求與挫折》3）討論總結(jié)《追求與挫折》的關(guān)系3、展示電腦幻燈片1-成長必須追求：挫折往往伴隨著追求； 勇于追求，不畏懼挫折。 （三）面對挫折 1.觀看視頻《同學(xué)的故事》 2.年輕記者講述自己的采訪經(jīng)歷 3.電腦幻燈片：對我們的啟示 “追求往往是在挫折的挫折中實現(xiàn)的” （4）挫折的影響1. 音樂幻燈片《一封未寄出的信》 2. 討論作者遇到了哪些挫折。
對她有什么影響？ 如何幫助她擺脫負(fù)面影響？ 3. 今天音樂幻燈片一張又一張愛因斯坦的《史蒂芬·霍金》 4. 對“挫折”給出新的解釋（五）總結(jié)與升華 1. 電腦幻燈片：《首席科學(xué)家》——嚴(yán)春華 2. 班上大家總結(jié) 1)電腦幻燈片勇于追求，不懼挫折！ 敢于追求、克服挫折！ 不斷追求挑戰(zhàn)和挫折！ 2）MTV10電腦幻燈片播放11首歌曲《未來的未來》3）邊唱邊滾動播放課后作業(yè)作文：《心靈的震撼》——記錄我在追求中遇到的挫折（重點：遭遇思想） （受挫時的對策及影響） 正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 校本課程教案咨詢目的 1.了解學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)的影響 2.了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。 3、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備三種情況，不同的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)的影響不同。 2、準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)態(tài)度自查表，每人一份。 地點：多功能教室 輔導(dǎo)步驟： 熱身：同學(xué)們，你們的愛好是什么？ （學(xué)生自由發(fā)言）我們一起唱首歌吧。 播放音樂《校歌》，全班同學(xué)一起唱。 2、活動：歌里的孩子每天上學(xué)從不遲到。 他們熱愛學(xué)習(xí)，并且有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 現(xiàn)在我們就來看看下面的孩子們吧。 他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是什么？ 1. 小明放學(xué)回家，放下書包去踢足球了。 吃完飯，看了電視，媽媽說：小杰初中物理重點課程，你不寫作業(yè)嗎？ 小杰說：“我稍后再做。” 他繼續(xù)看電視。
他坐在辦公桌前做作業(yè)，直到他最喜歡的電視節(jié)目播放完畢。 沒過多久。 當(dāng)他遇到不會做的題時，他就不再寫了。 小品中小杰的學(xué)習(xí)態(tài)度正確嗎？ 為什么？ 那我該怎么辦呢？ 你想對他說什么？ 2、期中考試，小強語文和數(shù)學(xué)只考了65分。 父母對他說：“小強，你成績這么低，后半學(xué)期一定要好好學(xué)習(xí)。” 他回答說：“我已經(jīng)通過考試了，這就夠了，何必努力呢？” 肖強的學(xué)習(xí)態(tài)度正確嗎？ ？ 為什么？ 誰愿意幫助他？ 3、周五下午，小文放學(xué)回家，跟父母打了招呼，小心翼翼地拿出了作業(yè)。 媽媽說：“小文，明天是星期六，今晚休息，明天再寫吧。” 小文說：“明天我要去參加學(xué)校合唱團的排練初中物理重點課程，今晚我必須完成作業(yè)。” 小文等到十點一點就寫完了作業(yè)。 小文的學(xué)習(xí)態(tài)度如何？ 你想對她說什么？ 同學(xué)們給了他們很多的想法，我相信剛才的同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中一定會取得好成績。 學(xué)習(xí)態(tài)度的評價可以從以下四個方面來考慮：（幻燈片）（1）你是否有強烈的求知欲和刻苦學(xué)習(xí)的精神？ （2）你有積極進取的精神嗎？ （3）你認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？ （4）你是否自覺獨立完成各科目的學(xué)習(xí)任務(wù)？ 對以上問題的回答越是“是”，說明你的學(xué)習(xí)態(tài)度越端正； 否則，情況恰恰相反。 三思：為了讓學(xué)生進一步了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生了解自己，老師有一張《學(xué)習(xí)態(tài)度自查表》。每個學(xué)生根據(jù)表上的問題和自己的學(xué)習(xí)情況選擇（a）的態(tài)度來獲得