物理杠桿知識點總結(jié)
在漫長的學(xué)習(xí)生涯中，很多人經(jīng)常追老師要知識點。 知識點也可以通俗地理解為重要內(nèi)容。 您還在為沒有知識點總結(jié)而煩惱嗎？ 以下是小編整理的物理杠桿知識點總結(jié)，供大家參考。 希望可以幫助到有需要的朋友。
物理杠桿知識點總結(jié)1
杠桿是中學(xué)時學(xué)過的簡單機(jī)械。 學(xué)習(xí)過程中，必須了解杠桿的定義英語作文，了解杠桿的五要素（支點、力、阻力、動力臂、阻力臂），并能在圖中表示出來。 您可以繪制實際杠桿圖。 利用杠桿的平衡條件（力×力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2）解決實際問題，可以通過分析天平、桿秤等工具來理解。 了解幾種杠桿類型并能夠舉例。
省力杠桿：撬棍； 省力杠桿：門把手； 等臂杠桿：托盤平衡。
常用測試方法
該知識點的考試形式多種多樣，常見的有選擇題、填空題、畫圖題等。考查的知識點多為：杠桿的要素、杠桿的條件等。杠桿平衡，以及杠桿的分類。
誤區(qū)提醒
1、杠桿的平衡條件：功率×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2。
2、杠桿的分類：
(1)省力杠桿：L1>L2、F12。 動力臂越長，所需的力（距離）越少。
(2) 輕松杠桿：L12杠桿原理公式，F(xiàn)1>F2。 動力臂越短，就越費力（節(jié)省距離）。
(3)等臂杠桿：L1=L2，F(xiàn)1=F2。 沒有努力也沒有努力。
物理杠桿知識點總結(jié)
1、定義：在力的作用下繞固定點轉(zhuǎn)動的硬桿稱為杠桿。
闡明：
①杠桿可以是直的，也可以是彎的，形狀任意。
②在某些情況下，可以實際轉(zhuǎn)動杠桿來幫助確定支點。 如：魚竿、鏟子。
2.五個要素——杠桿示意圖。
① 支點：杠桿轉(zhuǎn)動的點。 用字母O表示。
②動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。 用字母F1表示。
③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。 用字母F2表示。
（說明：力和阻力都是作用在杠桿上的力，所以作用點在杠桿上。力和阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿向相反的方向旋轉(zhuǎn)）
④動力臂：支點到動力作用線的距離。 用字母l1表示。
⑤阻力臂：支點到阻力作用線的距離。 用字母l2表示。
3、畫杠桿臂的方法：一是找支點，二是畫線杠桿原理公式，三是距離，四是標(biāo)簽。
⑴找到支點O；
⑵ 伸長力的作用線（虛線）；
⑶ 畫力臂（實線雙箭頭，并通過支點畫一條垂直于力作用線的垂線）
⑷ 標(biāo)準(zhǔn)臂
研究杠桿的均衡條件
杠桿平衡是指：杠桿水平靜止或勻速旋轉(zhuǎn)。
實驗前：應(yīng)調(diào)整杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置保持平衡。 這樣做的目的是輕松測量杠桿的力臂。
結(jié)論：杠桿（或杠桿原理）的平衡條件為：功率×動力臂=阻力×阻力臂。 寫為公式F1l1=F2l2，也可寫為：F1 / F2=l2 / l1
解題指導(dǎo)：分析解決杠桿平衡條件相關(guān)問題，必須畫出杠桿示意圖； 明確力和方向以及力臂的大小； 然后具體情況分析，確定如何利用平衡條件解決相關(guān)問題。 （例如：杠桿轉(zhuǎn)動時所施加的力如何變化，向哪個方向施加的力最小等）
解決平衡杠桿時的最小力量問題：在這類問題中，阻力×阻力臂是某個值。 為了最小化功率，必須最大化功率臂。 為了最大化功率臂，必須
① 在杠桿上找到一點，使該點到支點的距離最遠(yuǎn)；
②功率方向應(yīng)為經(jīng)過該點并垂直于連接線的方向。
物理杠桿知識點總結(jié)2
杠桿平衡
條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂
F2：阻力 L2：阻力臂
這句話是有嚴(yán)格科學(xué)依據(jù)的。 阿基米德在他的《論平面圖形的平衡》一書中首先提出了杠桿原理。 他首先把杠桿實際應(yīng)用中的一些經(jīng)驗知識視為“不言而喻的公理”，然后從這些公理出發(fā)，運(yùn)用幾何學(xué)通過嚴(yán)密的邏輯論證，推導(dǎo)出杠桿原理。 這些公理是：
(1)在一根失重棒的兩端，距支點等距離處掛上等量的重物，它們就會保持平衡；
(2)在失重棒兩端距支點等距離處懸掛不等重的重物，較重的一端向下傾斜；
(3)在一根失重棒的兩端與支點不等距離處懸掛等量的重物，遠(yuǎn)端向下傾斜；
(4)只要重心位置不變，一個重物的作用可以用幾個均勻分布的重物的作用來代替。
摘要：杠桿原理又稱為“杠桿平衡條件”。 對于要平衡的杠桿，作用在杠桿上的兩個力（作用點、支點和阻力點）的大小與其力臂成反比。
磁場線
①定義：根據(jù)小磁針在磁場中的排列，畫出一些帶箭頭的曲線。 磁場線并不客觀存在。 它是人工創(chuàng)造的磁場，用來描述磁場。 曲線上任意一點的方向與放置在該點的磁針的北極相同。
②方向：磁鐵周圍的磁力線從磁鐵的北極出來，回到磁鐵的南極。
③典型磁力線：
④使用說明：
A、磁力線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的方向曲線。 它們并不客觀存在。 但磁場是客觀存在的。
B、用磁力線描述磁場的方法稱為理想模型法。
C. 磁場線是閉合曲線。
D. 磁力線在磁鐵周圍呈三維分布，而不是平坦的。
E. 磁力線不相交。
F、磁力線的密度表示磁場的強(qiáng)度。
磁極力
在磁場中的某一點，作用在北極的磁力方向與該點磁場方向一致，作用在南極的磁力方向與該點磁場方向相反。該點的磁場。
電磁鐵
1 電磁鐵主要由通電螺線管和鐵芯組成。 有電流流過就有磁性，沒有電流流過就失去磁性。
2 影響電磁鐵磁力強(qiáng)度的因素。
電磁鐵的磁性可以通過電流的有無來控制，電磁鐵的磁場強(qiáng)度與電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān)。
3 電磁鐵的應(yīng)用
此外還有磁懸浮列車、揚(yáng)聲器（電信號轉(zhuǎn)換成聲信號）、自動水位報警器、自動溫度報警器、電鈴、起重機(jī)等。
磁場特性和方向
基本屬性：磁場對放置在其中的磁體的影響。 磁極之間的相互作用通過磁場發(fā)生。
方向調(diào)節(jié)：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指向的方向就是該點的磁場方向。
通過以上對磁場性質(zhì)和方向知識的講解和學(xué)習(xí)，學(xué)生可以很好地掌握。 我希望所有的學(xué)生都能考試成功。
電流磁場
奧斯特實驗：載流導(dǎo)線周圍存在磁場，稱為電流的磁效應(yīng)。 這種現(xiàn)象是丹麥物理學(xué)家奧斯特于1820年發(fā)現(xiàn)的。這種現(xiàn)象說明載流導(dǎo)線周圍存在磁場，而磁場與電流的方向有關(guān)。
通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場與條形磁鐵的磁場相同。 兩端的極性與電流方向有關(guān)，電流方向與磁極的關(guān)系可以通過安培定律來判斷。
通過以上對電流和磁場知識的總結(jié)和學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)有了很好的掌握。 希望以上知識對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
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