摘要：縱觀近年來高中英語教學的方方面面，發現高中英語教學中德育十分缺失，但在新課改的實施中卻受到高度重視。英語是一門語言學科，學生在學習一門語言時，除了要提高交際能力外，還要培養其他能力，學生的身心發展是新課改的要求。本文根據新課改的教學要求，探討如何將德育滲透到高中英語教學中。
關鍵詞：新課程改革；高中英語教學；德育滲透
一、德育對高中英語教學的重要性
在應試教育背景下，英語教師注重英語基礎知識的講授，注重培養學生做題能力，考高分就是一切，違背了教育的核心。德育以學生為本，以學生發展為根本，保證學生身心全面發展，真正做到“一切為了學生，一切為了學生”。將德育滲透到高中英語教學中，讓學生在學習英語技能的同時，實現多方面發展，讓學生在接受德育教育的同時，更積極主動地學習英語。英語教師要重視德育，把學生的思想與英語學習結合起來，相互促進，保證英語教育的質量，讓學生在學習過程中得到多方面的提高。
二、如何將道德教育融入高中英語教學
1.用心教學，優化師生關系
教師是一個神圣的職業，神圣在于愛。用愛關注每一個學生的成長，用心傳遞知識的精髓。因此高中物理德育滲透教學案例，教師肩負神圣的職責，要盡職盡責，用心教學，培養優秀的人才。英語是交流的工具，也是一門有趣的學科，在知識的海洋里，充滿愛的師生關系才能交流。英語課程更需要交流英語作文，學習中的交流，生活中的交流，思想中的交流，在交流的教學模式中滲透道德教育。教師只有足夠了解學生，才能用自己的生活經驗給予學生最合適的教育，獲得學生的信任，讓學生建立有價值的道德價值觀。
2.課堂實踐與德育滲透
英語教材的內容豐富高中物理德育滲透教學案例，涵蓋面多，而德育材料又是英語教材的重頭戲。那么，在課堂上，我們一方面可以直接利用原版材料完成教學任務，另一方面可以滲透德育，和學生普及更深層次的知識。比如，在學習教材中的文章時，我們先利用有效的教學模式讓學生掌握本單元的知識點，然后和學生討論文章的德育知識，讓學生自由發表自己的看法，教師可以對與生活相關的德育知識進行深入的補充和分享。這樣，學生在學好英語的同時，也能對自己做出正確的要求。
德育不僅要滲透到高中英語教學中，更要落實到各個教學科目中，從而優化教學質量，培養德才兼備的人才，這需要每一位人民教師的共同努力。
參考：
溫秋芳。英語學習策略淺析[M]。上海外語教育出版社，1996。
