初中物理教學(xué)論文 新的國家義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變提出了新的要求：重視科學(xué)探究教學(xué)；幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的軌道；探索因人而異的教學(xué)方法；加強與日常生活、技術(shù)應(yīng)用等學(xué)科的聯(lián)系；利用身邊的實物進(jìn)行物理實驗。 1.重視科學(xué)探究教學(xué) ·鼓勵學(xué)生積極、大膽地參與科學(xué)探究。 ·教師選擇探究活動英語作文，也應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實際情況自行設(shè)計一些探究活動。 ·使學(xué)生養(yǎng)成評價自己作品的良好習(xí)慣。 ·重視探究中的合作與交流。 “探究”一詞源于拉丁文in or“”和動詞-，意為“指向問題”。因此，探究不只是提出問題那么簡單。 它要求你對事物進(jìn)行深入的探究和分析，從而發(fā)現(xiàn)以前沒有注意到的事物（H.，，R.，，C.，Knoll初中物理教學(xué)小論文，R.，&，M.，1970）。科學(xué)探究是指科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)研究時所從事的科學(xué)活動。它主要包括科學(xué)家對其他人包括科學(xué)權(quán)威的研究結(jié)果、實驗、理論模型和解釋進(jìn)行回顧、評價和提出問題，以及對他人的批評和質(zhì)疑進(jìn)行回答和公開交流（Mayer，RE，1995）。科學(xué)探究也指學(xué)生為獲取知識、理解科學(xué)思想和概念以及了解科學(xué)家研究自然的方法而進(jìn)行的各種活動。科學(xué)探究是一項多方面的活動，需要觀察、提問、查閱書籍和其他信息來源以了解已知的事物，設(shè)計調(diào)查計劃，根據(jù)實驗證據(jù)檢驗已知的事物，應(yīng)用各種手段收集、分析和解釋數(shù)據(jù)，提出答案、解釋和預(yù)測初中物理教學(xué)小論文，并將研究結(jié)果告知人們。 科學(xué)探究需要明確的假設(shè)、運用判斷力和邏輯思維，并考慮其他解釋（NSES，2000）。在物理課程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，就是讓學(xué)生通過自主的探究活動學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，就像科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究一樣，進(jìn)行探索和獲取知識，從而體驗科學(xué)家學(xué)習(xí)科學(xué)時的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。物理教學(xué)中的科學(xué)探究可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程體驗到與科學(xué)工作相似的感受。
