高一選科時(shí)，有人說“物理、化學(xué)、政治”的組合是“死”組合，這是真的嗎？
近期，全國(guó)各省份都已實(shí)行新高考，高一學(xué)生正忙著選科。對(duì)于很多學(xué)生和家長(zhǎng)來說，選科還是一件新鮮事，他們完全不懂。有的隨大流，有的盲目跟風(fēng)，有的隨心所欲。
“3+1+2”新高考模式有12種組合；“3+3”新高考模式有20種組合。這些組合數(shù)是理論上計(jì)算出來的，現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)學(xué)校因?yàn)榻淌也粔颉熧Y不夠，不可能允許這么多組合。
舉個(gè)例子，如果某所學(xué)校高一只有5名學(xué)生選擇了“物理+政治+生物”的組合，你認(rèn)為學(xué)校會(huì)給這5名學(xué)生設(shè)置“物理政治”課嗎？不可能。
一般情況下，學(xué)校都會(huì)根據(jù)全年級(jí)學(xué)生的選課情況，遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則，確定主要的組合類型，并組建相應(yīng)的組合班。如果還有學(xué)生堅(jiān)持自己的組合怎么辦？我們以物理、政治、生物的組合為例，大多數(shù)學(xué)校都會(huì)有物理、化學(xué)、生物三門課，學(xué)校的正常做法是讓這五門課的學(xué)生在物理、化學(xué)、生物三門課的行政班學(xué)習(xí)，學(xué)物理、生物時(shí)就去行政班學(xué)習(xí)，學(xué)政治時(shí)就去其他有政治的班學(xué)習(xí)，這就是所謂的“走班”。
五化正是不是死亡之組？
在眾多的組合中，有網(wǎng)友把“數(shù)理化政治”組合稱為“死亡組合”，這是真的嗎？我是一名高中老師，山東實(shí)行新高考已經(jīng)六年了，見過不少組合。下面我就這個(gè)話題說說，希望對(duì)有類似疑問的考生和家長(zhǎng)有所幫助和啟發(fā)。
我們學(xué)校高一每個(gè)班里，都有一班是“物理、化學(xué)、政治”的組合，從歷年的高考成績(jī)看，這個(gè)組合似乎并不是一個(gè)“死組合”，我覺得這種說法有些夸張，有些危言聳聽。
我認(rèn)為，不管是20種組合類型還是12種組合類型，每種組合都有它存在的理由，每種組合都有合適的人選。只要適合你的實(shí)際情況，那就是“黃金組合”；不適合你的組合，就是“死”組合。
就物理、化學(xué)、政治的組合而言，只要你選擇“物理+化學(xué)”，基本上就沒什么顧慮了，因?yàn)檫x擇這兩門科目，可以申請(qǐng)全國(guó)90%以上的大學(xué)和專業(yè)。也就是說，這個(gè)組合的專業(yè)覆蓋率很高。
當(dāng)然，在高中階段，最難學(xué)的科目就是物理了，很多學(xué)生都覺得物理很難學(xué)，也算是尖子生必修的科目了。確實(shí)，物理不僅需要強(qiáng)大的數(shù)學(xué)知識(shí)作為后盾，還需要很強(qiáng)的邏輯推理能力和縝密的分析能力。化學(xué)雖然難度比物理要小，但是知識(shí)點(diǎn)太過瑣碎，計(jì)算和記憶的知識(shí)點(diǎn)幾乎各占一半，而且還需要非常強(qiáng)的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。從這個(gè)角度來看，物理+化學(xué)對(duì)于理科不是很擅長(zhǎng)的學(xué)生來說，確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。
政治在初中算是“副科”，很多人以為死記硬背就能拿高分，其實(shí)不然，尤其是高中，光靠死記硬背是很難拿高分的。因?yàn)檎握n有一個(gè)特點(diǎn)，就是內(nèi)容變化頻繁，不像物理、化學(xué)，定理、原理、公式幾乎不變。所以，政治課想拿高分真的不容易。
另外，這種組合中的三門學(xué)科聯(lián)系并不緊密，學(xué)習(xí)時(shí)，各學(xué)科很難互相促進(jìn)，基本都是各自為政。
經(jīng)過此番分析，有網(wǎng)友認(rèn)為“數(shù)理化政”組合是“死亡”組合，這不無道理，對(duì)于理科不強(qiáng)、政治一般的學(xué)生來說，如果誤選了這個(gè)組合，可能真的會(huì)在高考之戰(zhàn)中“死”掉。
什么樣的考生適合報(bào)考“理化政”？
我認(rèn)為以下幾種情況的考生可以考慮申請(qǐng)這個(gè)組合：
第一類：理科思維好，理解能力強(qiáng)，物理、化學(xué)成績(jī)好，排名靠前，有一定的文科思維，能快速在文科、理科思維之間切換。
第二類：記憶力強(qiáng)，善于背誦和寫作，政治學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
第三類：對(duì)未來職業(yè)有明確規(guī)劃的同學(xué)，比如高考時(shí)打算報(bào)考公安專業(yè)的，或者本科畢業(yè)后想考研的，或者畢業(yè)后準(zhǔn)備考公務(wù)員的。這種情況下可以考慮考政治，因?yàn)楣矊I(yè)是需要考政治的，考政治對(duì)以后考公務(wù)員、考研都是有幫助的。
這種組合的優(yōu)勢(shì)也很明顯，就是大部分專業(yè)都可以報(bào)考，幾乎所有的理工科專業(yè)都可以覆蓋，比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、大氣科學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)、人工智能、機(jī)器人工程、機(jī)械、水利、建筑、材料、化工、兵器、農(nóng)林等。選擇政治之后，還可以報(bào)考法律、經(jīng)濟(jì)金融、公共管理、教育、公安等。
任何組合都有其優(yōu)缺點(diǎn)，物理、化學(xué)和政治的組合也是如此。最好的組合是適合您的組合。
大家覺得五花正的組合怎么樣呢？歡迎在評(píng)論區(qū)留言評(píng)論。
如果你的孩子高一不是尖子生，選了物理、化學(xué)、生物，會(huì)不會(huì)成為炮灰？高中老師告訴你
我家孩子讀高一，如果他不是尖子生，選了物理、化學(xué)、生物，會(huì)不會(huì)成為炮灰？
這是我在平臺(tái)上看到的一個(gè)話題，大概是一位高中生家長(zhǎng)提出的問題，這個(gè)問題有72個(gè)回答，1個(gè)閱讀，649個(gè)收藏，看得出來有不少網(wǎng)友對(duì)這個(gè)話題感興趣。
新高考模式下，高一學(xué)生必須面對(duì)的挑戰(zhàn)之一就是“選科”
如今國(guó)內(nèi)很多省份都已經(jīng)實(shí)行新高考模式，高一學(xué)生的選科是必須要面對(duì)的問題。關(guān)于高一學(xué)生選科的時(shí)間點(diǎn)，大部分學(xué)校都會(huì)在高一第二學(xué)期組織學(xué)生選科，在高一第一學(xué)期組織學(xué)生選科的高中學(xué)校更是鳳毛麟角。
如果學(xué)生早點(diǎn)開始選科，可以早點(diǎn)把重心放在學(xué)習(xí)上，但缺點(diǎn)是學(xué)生剛進(jìn)入高中，還沒有搞清楚哪些科目是自己的強(qiáng)項(xiàng)；如果學(xué)生晚點(diǎn)選科，可以對(duì)選修科目有更深入的了解，真正選擇自己擅長(zhǎng)的科目，缺點(diǎn)是比其他學(xué)校的學(xué)生晚點(diǎn)開始關(guān)注選修科目。只能說各有利弊。
在實(shí)行“3+3”新高考模式的省份，學(xué)生需從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等6門學(xué)科中任意選擇3門，該模式下學(xué)科組合可達(dá)20個(gè)。
不過大部分學(xué)校不會(huì)允許這20種組合同時(shí)存在，一般會(huì)遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則，固定幾種組合，我們學(xué)校的組合數(shù)量一般在10種左右。
在“3+3”新高考模式下，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等科目均為選修科目，高考時(shí)不再以試卷成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，而是以成績(jī)計(jì)分。
在實(shí)行“3+1+2”新高考模式的省份，考生須先在“物理”“歷史”兩門科目中選擇一門，再在化學(xué)、生物、地理、政治剩余科目中選擇兩門。
在“3+3”新高考模式下，雖然物理、歷史為兩門選修科目，但這兩門科目為必修科目，高考成績(jī)?yōu)樵嚲碓挤謹(jǐn)?shù)，而化學(xué)、生物、政治、地理為選修科目，高考采用績(jī)點(diǎn)法。
高中一年級(jí)學(xué)生如何選擇科目？
對(duì)于高一學(xué)生和家長(zhǎng)來說，選科是一件讓人困惑的事情，他們無從下手，總是在思考一個(gè)問題：選擇什么樣的組合，才能在高考中占據(jù)優(yōu)勢(shì)？
作為一名高中老師，我只能對(duì)這種想法一笑置之。如果你帶著一種投機(jī)的心態(tài)去選擇科目，你就不可能選出理想的科目組合。
為什么這么說呢？
選修科目實(shí)行評(píng)分制。高考試卷評(píng)分后，將全省各選修科目成績(jī)按從高到低的順序排列，再按照評(píng)分規(guī)則對(duì)所有學(xué)生的選修科目進(jìn)行評(píng)分。
簡(jiǎn)單來說，績(jī)點(diǎn)的高低取決于考生所在省份的排名，排名越高績(jī)點(diǎn)越高，排名越低績(jī)點(diǎn)越低。這里就不多說具體的計(jì)算公式了，因?yàn)槲以谥暗暮芏嗥恼轮卸冀Y(jié)合實(shí)際案例介紹過績(jī)點(diǎn)的計(jì)算過程，但很多網(wǎng)友并不關(guān)心，或者看不懂，就不浪費(fèi)大家時(shí)間了。
除了真正的尖子生，對(duì)于成績(jī)處于中下水平的學(xué)生來說，如果抱著走捷徑的心態(tài)去選科，什么情況下才能獲得最佳性價(jià)比呢？你選的科目是你的強(qiáng)項(xiàng)，但選這門科目的學(xué)生并不是尖子生，而大多是成績(jī)處于中下水平的學(xué)生。這種情況下，你可能更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樵谶@個(gè)群體中，你的排名可能更高，因此成績(jī)分?jǐn)?shù)會(huì)更高。
但這種情況很可能只是理論上的，現(xiàn)實(shí)中幾乎不存在，因?yàn)槿】忌鷶?shù)量巨大，任何一門學(xué)科都不會(huì)被排除在尖子生的選拔之外。從全省來看，各學(xué)科的考生數(shù)量基本可以達(dá)到平衡。
這里我們以山東省2022年高考二階段以上考生群體為例，看一下各科目選擇考生人數(shù)：
選擇地理人數(shù)最多的科目是 ，共有 人，占比 67.71%；其次是選擇生物的科目是 ，共有 人，占比 59.67%；排在第三位的是選擇歷史的科目是 ，共有 人，占比 53.53%；排在第四位的是選擇化學(xué)的科目是 ，共有 人，占比 40.19%；排在第五位的是選擇政治的科目是 ，共有 人，占比 40.12%；人數(shù)最少的科目是物理，共有 人，占比 38.75%。
從這組數(shù)據(jù)我們可以看出，選修地理、生物、歷史的人數(shù)最多，而選修政治、化學(xué)、物理的人數(shù)相對(duì)較少。不過要注意的是，這組數(shù)據(jù)只看單科，不看組合。現(xiàn)實(shí)中很少有學(xué)校提供歷史、地理、生物的組合。學(xué)校提供組合有兩個(gè)原則：一是考生人數(shù)，二是哪種組合更有利于學(xué)生報(bào)考意愿。
這幾天有很多高中生咨詢我選科的事情。我的答案很簡(jiǎn)單：興趣+實(shí)力+規(guī)劃。就是選科的時(shí)候要考慮自己對(duì)這門學(xué)科的興趣，自己的考試排名，自己的職業(yè)規(guī)劃。當(dāng)興趣愛好和考試排名有沖突的時(shí)候，要考慮考試排名。當(dāng)然這里的考試排名不是班級(jí)排名，最低是縣級(jí)排名，最好看看市級(jí)排名，更有說服力。
也有網(wǎng)友關(guān)心未來報(bào)考時(shí)，哪個(gè)組合覆蓋率最高。其實(shí)這個(gè)問題并不重要，除了對(duì)未來職業(yè)有特殊要求外，大部分考生并沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，要先考高分再考慮報(bào)考志愿的問題。再說，即使選擇最不熱門的組合，未來也有約 60% 的院校和專業(yè)可供選擇，因?yàn)椴幌拗七x修科目的院校和專業(yè)占比達(dá)到約 50%。
如果你不是學(xué)霸，選了理化生組合，是不是就會(huì)成為炮灰呢？
完全沒有必要擔(dān)心這一點(diǎn)，原因有二：
第一個(gè)原因是：對(duì)于一個(gè)學(xué)校，甚至對(duì)于一個(gè)區(qū)縣來說，真正的尖子生并不多，大部分都是普通學(xué)生。但是，選擇這個(gè)組合的學(xué)生卻不少。據(jù)網(wǎng)上數(shù)據(jù)顯示，山東省新高考選科組合前三名分別是：政治+歷史+地理，約89067人；物理+化學(xué)+生物，約69919人；歷史+地理+生物，約59944人。從這組數(shù)據(jù)可以看出，選擇數(shù)理化生組合的人不少。試想一下，全省哪里有這么多的尖子生？
第二個(gè)原因是：如果選擇物理、化學(xué)、生物這些純理科組合，可以報(bào)考96%左右的院校和專業(yè)，錄取人數(shù)也是最多的。所以高考的時(shí)候，只要過了本科控制線，就很有可能被本科大學(xué)錄取。
所以，如果你不是尖子生，選擇這個(gè)組合，并不代表你一定會(huì)成為成績(jī)分配的炮灰。在我看來，成績(jī)才是硬道理。如果你的成績(jī)不好，無論你選擇哪個(gè)組合，你都會(huì)成為炮灰。
你們覺得呢？歡迎在評(píng)論區(qū)留言評(píng)論。
我女兒現(xiàn)在讀高一，開學(xué)就要選科，3+1+2模式下，我應(yīng)該讓她自己選還是我?guī)退x？
我女兒現(xiàn)在讀高一，寒假過后要選課，3+1+2模式下，是讓她自己選，還是我?guī)退x？
哈哈，我一看到這條消息就知道樓主是希望女兒出人頭地的家長(zhǎng)代表。我是一名高中老師，我給樓主的建議是：學(xué)生選科的問題，家長(zhǎng)不要插手，誰(shuí)說了算，誰(shuí)說了算，免得白費(fèi)力氣，還招來投訴。
那么，在“3+1+2”模式下，學(xué)生如何選擇科目呢?在回答這個(gè)問題之前，我們首先需要了解一下全國(guó)高考模式的相關(guān)情況。
目前，全國(guó)實(shí)行三種平行的高考模式，即“3+綜合”模式（西藏、新疆等）；“3+3”新高考模式（上海、浙江、北京、天津、山東、海南）；“3+1+2”模式（河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等）。
“3+1+2”高考模式有何特點(diǎn)？
與舊高考模式（3+綜合）相比，這一高考模式增加了考生選擇學(xué)科的自由度高中物理地理哪個(gè)更難教，而不是原來只能選擇文科或理科。不過與“3+3”新高考模式相比，選科自由度有所減少。“3+3”模式可以有20個(gè)學(xué)科組合，而“3+1+2”新高考模式只有12個(gè)學(xué)科組合，比“3+3”模式少了8個(gè)。
為什么比“3+3”少8門科目呢？因?yàn)椤?”（物理或歷史）把學(xué)生分成了物理和歷史兩個(gè)陣營(yíng)，也就是說，學(xué)生在選科之前，必須先在物理和歷史中選一門，然后再在化學(xué)、生物、地理、政治中選兩門。
在此模式下，高考按試卷原始成績(jī)計(jì)分的科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、歷史，按績(jī)點(diǎn)計(jì)分的科目為化學(xué)、生物、地理、政治。
物理和歷史為什么不用績(jī)點(diǎn)？因?yàn)闆]必要。學(xué)生被分成了物理和歷史兩個(gè)陣營(yíng)，選了物理就不能選歷史，選了歷史就不能選物理，魚與熊掌不可兼得。所以，物理和歷史這兩個(gè)陣營(yíng)各自為戰(zhàn)，互不干擾。
選擇科目時(shí)應(yīng)遵循什么原則？
1.自愿與監(jiān)管相結(jié)合的原則。
有一點(diǎn)是肯定的，選科基本遵循學(xué)生自愿的原則，學(xué)校和老師很少干預(yù)。不過也有一個(gè)前提，那就是由于師資和校舍的限制，每個(gè)學(xué)校確定的選科組合都不一樣。也就是說，并不是每個(gè)學(xué)校都能開出12個(gè)科目組合，因?yàn)橛行┙M合學(xué)生很少，如果師資和教室不夠，一般就不會(huì)開。
學(xué)校在組織學(xué)生選科前，要召開學(xué)生會(huì)或家長(zhǎng)會(huì)，講解選科注意事項(xiàng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解新高考政策。了解政策后，學(xué)校會(huì)把高一第一學(xué)期的統(tǒng)考成績(jī)發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)，讓他們自行決定一門或兩門的組合。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)校對(duì)選課組合進(jìn)行總結(jié)梳理，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則確定幾類組合，有的學(xué)校也直接根據(jù)本校實(shí)際情況確定幾類組合，如重點(diǎn)高中“數(shù)化生”組合課數(shù)較多，普通高中“政史地”組合課數(shù)較多。
2、將興趣愛好與排名結(jié)合起來。
在選擇物理或者歷史的時(shí)候主要還是要根據(jù)自己的興趣愛好來進(jìn)行選擇，因?yàn)檫@兩門課程是采用原始分?jǐn)?shù)，不涉及績(jī)點(diǎn)，和排名也沒有直接的關(guān)系。
我覺得物理和歷史之間選擇并不難。因?yàn)槲锢硎堑湫偷睦砜疲枰軓?qiáng)的科學(xué)思維才能學(xué)好，而歷史是典型的文科思維。大多數(shù)人的思維普遍偏向于理科或者文科，也有少數(shù)學(xué)生文科和理科思維都很強(qiáng)。
在選擇化學(xué)、生物、地理、政治時(shí)，可以參考興趣和排名原則。因?yàn)檫@四門課的高考成績(jī)是分級(jí)的，分級(jí)計(jì)分是將選修某一科目的學(xué)生按照高考試卷原始分?jǐn)?shù)從高到低排列，按照一定的計(jì)分規(guī)則計(jì)算出每個(gè)考生選修科目的成績(jī)。因此，在選擇這四門課時(shí)，要關(guān)注自己在歷年統(tǒng)考中的排名，優(yōu)先選擇排名靠前的科目。
3.適當(dāng)考慮未來的職業(yè)規(guī)劃。
據(jù)我所知，很少有高中生會(huì)提前考慮自己未來的職業(yè)規(guī)劃，但有些學(xué)生已經(jīng)對(duì)自己的人生做好了規(guī)劃，比如有的想當(dāng)醫(yī)生，有的想當(dāng)警察，有的想學(xué)天文學(xué)，有的想學(xué)生物等等。這種情況下，你需要提前了解相關(guān)高校和專業(yè)做出的禁考科目。比如，很多警察院校對(duì)公安、公安等專業(yè)限制政治考試，考生如果不選政治，就不能報(bào)考公安專業(yè)。
淺談“3+1+2”新高考模式下的主修科目選擇組合
從大部分省份的選科情況看，比較常見的學(xué)科組合有物理、化學(xué)、生物、物理、化學(xué)、政治和物理、化學(xué)、地理；較少見的學(xué)科組合有歷史、地理、生物、歷史、化學(xué)、地理和歷史、化學(xué)、生物。
因?yàn)樵凇?+1+2”高考模式下，除了語(yǔ)數(shù)英三門必修科目外，物理或歷史也是必修科目。很多理工科大學(xué)將專業(yè)考核限定在物理，很多綜合性大學(xué)將相關(guān)專業(yè)考核限定在物理，一般“物理或歷史都可以”。這些專業(yè)往往沒有明顯的理科或文科特色。
例如高中物理地理哪個(gè)更難教，北大的電子信息類、工學(xué)實(shí)驗(yàn)班、計(jì)算機(jī)類專業(yè)的首選科目為“只選物理”，而俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、工商管理、公共管理等專業(yè)的首選科目要求則是“物理或者歷史二者選一”。
有熱心網(wǎng)友做過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，“3+1+2”模式下，不同的選科組合，可報(bào)考的專業(yè)數(shù)量是不同的：
物理+化學(xué)+政治專業(yè)覆蓋率為96.58%；物理+化學(xué)+生物專業(yè)覆蓋率為96.22%；物理+化學(xué)+地理專業(yè)覆蓋率為95.84%；物理+生物+政治專業(yè)覆蓋率為87.66%；物理+生物+地理專業(yè)覆蓋率為87.61%；物理+地理+政治專業(yè)覆蓋率為82.19%。
歷史+政治+化學(xué)的專業(yè)覆蓋率為51.92%；歷史+地理+化學(xué)的專業(yè)覆蓋率為50.71%；歷史+政治+生物的專業(yè)覆蓋率為50.50%；歷史+生物+化學(xué)的專業(yè)覆蓋率為50.25%；歷史+地理+生物的專業(yè)覆蓋率為49.86%；歷史+政治+地理的專業(yè)覆蓋率為49.34%。
從這組數(shù)據(jù)我們可以看出，物理組合覆蓋的專業(yè)數(shù)量比較多，而歷史組合覆蓋的專業(yè)數(shù)量相對(duì)較少。其中歷史組合和化學(xué)、生物組合混在一起，專業(yè)覆蓋率比較高物理資源網(wǎng)，而純文科組合的專業(yè)覆蓋率最低。當(dāng)然歷史屬于純文科，化學(xué)、生物屬于純理科。按照正常的思維，先選歷史再選化學(xué)、生物的考生應(yīng)該不多，除非你想報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)，就必須選化學(xué)。
這是根據(jù)選科組合的申請(qǐng)專業(yè)覆蓋率來算的。大家也可以對(duì)比一下這12個(gè)組合的優(yōu)缺點(diǎn)，在之前的文章中已經(jīng)提到過，這里就不再贅述了。有興趣的網(wǎng)友可以看看我前幾天寫的一篇《高中選科要不要選物理，哪些組合最好，哪些組合都是坑》的文章。
由于篇幅所限，本文就到此為止。希望以上內(nèi)容能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?span style="display:none">Vd5物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
很多人對(duì)新高考的分?jǐn)?shù)制感到困惑，別慌，一位高中老師來告訴你。
如今，在實(shí)行新高考的省份，高一的學(xué)生們最忙碌的就是一件事，那就是選擇高考科目，這是他們高中生涯中面臨的第一個(gè)選擇。
很多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于選科感到迷茫，不知道從何下手。尤其是那些各科勢(shì)均力敵，沒有明顯偏科，成績(jī)平平的學(xué)生，更是難以抉擇。關(guān)于選科，我之前寫過很多文章，這里就不再贅述。有興趣的網(wǎng)友可以搜索我之前寫的那些文章，學(xué)習(xí)一些選科的方法和注意事項(xiàng)。今天我想重點(diǎn)說一下新高考成績(jī)分配的問題。
我也曾在課堂上給學(xué)生講解過新高考計(jì)分制。我來自實(shí)行“3+3”新高考模式的山東，新高考于2017年實(shí)行，至今已經(jīng)六年了。對(duì)于高中教師來說，計(jì)分制自然是熟悉的，但對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來說，這是一個(gè)全新的概念，有必要向他們講解。
有網(wǎng)友對(duì)一個(gè)問題感到疑惑：為什么要實(shí)行成績(jī)?cè)u(píng)分？
很多網(wǎng)友對(duì)分級(jí)評(píng)分制度的原因不理解，甚至產(chǎn)生誤解，認(rèn)為分級(jí)評(píng)分制度純屬無稽之談。其實(shí)，分級(jí)評(píng)分是一種科學(xué)合理的評(píng)分方式，能夠充分反映考生的真實(shí)水平。
為什么不使用考試成績(jī)來代替成績(jī)分?jǐn)?shù)？
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門科目采用試卷計(jì)分，考生試卷分?jǐn)?shù)與高考成績(jī)一致。
“3+3”新高考模式下，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六門科目的高考成績(jī)?yōu)榭?jī)點(diǎn)，不是試卷成績(jī)；“3+1+2”新高考模式下，歷史、物理高考成績(jī)?yōu)樵嚲沓煽?jī)，化學(xué)、生物、地理、政治高考成績(jī)?yōu)榭?jī)點(diǎn)。
這是什么原因呢？
答案很簡(jiǎn)單，一個(gè)省份的考生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)都要考，都有筆試成績(jī)，所以全省考生可以互相比較。
因此，在“ 3+1+2”的新大學(xué)入學(xué)考試模型下，候選人分為兩個(gè)類別：“物理”和“歷史”和“歷史”分為兩類。物理和歷史是測(cè)試論文的原始分?jǐn)?shù)。
至于選修課，候選人的數(shù)量有所不同，我們都知道不同的主題具有不同的內(nèi)容和不同的難度，并且測(cè)試論文的原始分?jǐn)?shù)受到難度水平的極大影響。
讓我舉一個(gè)例子。
假設(shè)有兩個(gè)候選人，在2023年選擇中，Zhang San選擇了物理學(xué) +化學(xué) +地理位置，他們選擇了物理學(xué) +生物學(xué)地理紙非常困難，選擇地理的學(xué)生的平均得分為60分。
問題是，如果使用測(cè)試論文的原始分?jǐn)?shù)，選擇生物學(xué)的學(xué)生不會(huì)賺很多錢，而選擇地理位置的學(xué)生不會(huì)遭受巨大的損失？
因此，鑒于選修課的難度有所不同，參加考試的候選人的數(shù)量也有所不同，因此不能進(jìn)行水平比較，并且只能使用分級(jí)分?jǐn)?shù)。
什么是水平評(píng)分？
The so- , in terms, are to rank the who have a in the . What are they by? They are not by the of of their , nor by the of their , but by the on the of the that the have . The score in the is first, and the score in the is last. It is that .
安排訂單后，下一步是輸入級(jí)別評(píng)分階段。
在這里，我們以山東省的年級(jí)評(píng)分規(guī)則為例進(jìn)行分析：
步驟1：將全省候選人分級(jí)考試中受試者的原始分?jǐn)?shù)分為從高到低的8個(gè)級(jí)別：
步驟2：請(qǐng)參閱正態(tài)分布的原理，以確定每個(gè)級(jí)別的人的比例。 Q是少數(shù)，大多數(shù)在中間。
步驟3：根據(jù)比例轉(zhuǎn)換規(guī)則，將候選人的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為8分范圍，即91-100、81-90、71-80、61-70、61-70、51-60、41-50、41-50、31-40和21-30。
步驟4：根據(jù)成績(jī)計(jì)算公式，獲得所有候選人選修課的成績(jī)得分。
看到一些網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)有疑問：這樣一個(gè)復(fù)雜的計(jì)算過程會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤，這將影響候選人的成績(jī)，這絕對(duì)是不可能的，因?yàn)檫@些復(fù)雜的計(jì)算過程不是用計(jì)算器手動(dòng)計(jì)算的，但是由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)完成的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)非常強(qiáng)大。
為了幫助網(wǎng)民更好地了解水平評(píng)分的原理，這就是一個(gè)例子。
假設(shè)在2025年的大學(xué)入學(xué)考試中，王小（Wang）的物理分?jǐn)?shù)為78點(diǎn)，將其分類為B+間隔，間隔得分同時(shí)在81-90點(diǎn)之間進(jìn)行，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)會(huì)查詢這些間隔的候選人，以此間隔選擇最高的分?jǐn)?shù)，并在測(cè)試論文中進(jìn)行85點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。等級(jí)。
計(jì)算公式如下：
（在此時(shí)間間隔的大學(xué)入學(xué)考試論文中最高得分 - 原始得分）÷（原始得分 - 在此間隔中的大學(xué)入學(xué)考試論文的最低分?jǐn)?shù)）=（分級(jí)分?jǐn)?shù)間隔最高得分 - 候選人的分級(jí)分?jǐn)?shù)）÷（分級(jí)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)得分 - 候選人的最低分?jǐn)?shù)）
接下來，我們將上述數(shù)據(jù)替換為公式：
（85-78）÷（78-70）=（90候選人的成績(jī)）÷（候選人的等級(jí)-81）
7÷8 =（90候選人的等級(jí)）÷（候選人的81年級(jí)）
最后，通過數(shù)學(xué)計(jì)算，我們的成績(jī)分?jǐn)?shù)為85.8分。
總是有網(wǎng)民評(píng)論我的文章是“腳步的”，但是為了更徹底地分析一個(gè)問題，不能用幾個(gè)單詞來解釋。
您對(duì)等級(jí)評(píng)分有任何疑問嗎？