討論開(kāi)拓思維，交流匯聚智慧。疫情防控期間，為加強(qiáng)物理組教研經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)教研水平同步提升與教師專業(yè)成長(zhǎng)，保障師生高效學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升線上教育教學(xué)質(zhì)量，寶九中學(xué)物理組舉辦了一系列線上教研活動(dòng)。這些活動(dòng)緊湊、務(wù)實(shí)、高效，符合我校以集體備課、集體打磨課件、集體命題為核心的教研活動(dòng)模式。特別是在環(huán)節(jié)操作上，難能可貴的是教研組能以新課程、新教材、新高考“三新”改革方案為指導(dǎo)，有針對(duì)性地研究規(guī)劃教學(xué)實(shí)施的流程和策略，有力地促進(jìn)了教研組在學(xué)科改革、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)技能等方面邁上新臺(tái)階，值得各學(xué)科教研組學(xué)習(xí)借鑒。
1.“大單元教學(xué)視角下的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)分享”主題教學(xué)研討會(huì)
沒(méi)有研究的教學(xué)是淺顯的一輪復(fù)習(xí)之靜電場(chǎng)大集備課件.ppt，沒(méi)有教學(xué)的研究是空洞的。為了提升教師的教學(xué)育人能力，物理教研組吳偉主任分享了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和經(jīng)驗(yàn)。
吳偉主任帶領(lǐng)大家進(jìn)行新教材研討，從整體單元教學(xué)設(shè)計(jì)的角度對(duì)新教材內(nèi)容的教案進(jìn)行分析，并分享了部分針對(duì)新教材必修一內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。高三備課組長(zhǎng)黃凱分享了基于大單元備課的2023物理復(fù)習(xí)備課策略及方案，進(jìn)一步推動(dòng)了下一階段的復(fù)習(xí)。在物理教研組全體老師的共同努力下，研討具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
2.“物無(wú)止境，理有常識(shí)”教學(xué)與評(píng)價(jià)一體化公開(kāi)課云展示
11月9日下午，物理教研組全體教師觀摩了高一年級(jí)張文杰老師講授的新課程《專題：電阻的測(cè)量方法》。張文杰老師前期備課十分認(rèn)真，積極與組內(nèi)老師溝通備課中遇到的問(wèn)題并解決，并提前寫(xiě)好學(xué)習(xí)任務(wù)表發(fā)到學(xué)生群中，供學(xué)生預(yù)習(xí)。課上，張文杰老師引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)習(xí)案例的思路，積極思考每一道題，與學(xué)生互動(dòng)十分融洽。他對(duì)電路圖講解十分認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)小問(wèn)題都及時(shí)糾正。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)測(cè)時(shí)，利用了釘釘直播的答題卡功能，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作答，實(shí)時(shí)了解學(xué)生答案，方便他后期進(jìn)行有針對(duì)性的講解。 老師講完之后還能留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生對(duì)比自己研究的電阻測(cè)量方法，真正把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位。最后老師留出10分鐘讓學(xué)生針對(duì)這節(jié)課上不懂的地方進(jìn)行提問(wèn)，師生之間展開(kāi)了熱烈的討論。
教學(xué)觀摩結(jié)束后，物理組郝國(guó)華、潘小琴、黃凱老師從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度對(duì)本次課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。大家認(rèn)為，一堂課的重點(diǎn)應(yīng)該放在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，在課前將本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。本次課堂對(duì)課前引導(dǎo)、細(xì)節(jié)處理、課堂互動(dòng)、教學(xué)方法的運(yùn)用等都把握得非常好，同時(shí)老師們也對(duì)本章內(nèi)容的綜合處理給出了實(shí)質(zhì)性的建議。郝金清副校長(zhǎng)指出，本次觀摩課的主要目的是為即將面對(duì)線上教學(xué)常態(tài)化的教師提供范例，本次課堂在教學(xué)方法的運(yùn)用、課堂互動(dòng)、學(xué)業(yè)成績(jī)的利用等方面都起到了很好的示范作用。曹聰明副校長(zhǎng)指出：線上教學(xué)要充分利用新技術(shù)，同時(shí)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。
3.各年級(jí)線上線下教學(xué)活動(dòng)安排
1. 大四
11月21日，考慮到學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況，高中由線上教學(xué)轉(zhuǎn)為線下封閉教學(xué)。針對(duì)此，高中物理備課組及時(shí)做出調(diào)整，由線上視頻會(huì)議轉(zhuǎn)為線下會(huì)議。備課組活動(dòng)包括常規(guī)環(huán)節(jié)：1、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；2、每周分享一道題；3、資深教師經(jīng)驗(yàn)分享和與中青年教師的交流討論。高中組老師經(jīng)常對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程中比較難的課題進(jìn)行總結(jié)分享，并積極探討線上線下教學(xué)中出現(xiàn)的很多新問(wèn)題，旨在提高線上線下上課效率，更好地實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。
從11月21日到12月9日，高中備考組老師們克服重重困難，全身心投入到線下封閉教學(xué)中。這期間，老師們穿梭于各個(gè)教學(xué)樓之間，每天陪伴學(xué)生答疑解惑、針對(duì)性輔導(dǎo)，同時(shí)還不忘在家線上照顧學(xué)生。高中物理組老師們經(jīng)常在群里針對(duì)某一問(wèn)題展開(kāi)熱烈而精彩的討論，大家收獲頗豐。寒冷的冬天絲毫沒(méi)有影響高中物理備考組老師們的教研熱情。
2. 高中二年級(jí)
“疫情之下，我們不斷前行”，生活仿佛暫停了，但博雅樓的同學(xué)們依然堅(jiān)定思考、奮進(jìn)。思維導(dǎo)圖作為一種高效的學(xué)習(xí)工具，可以幫助學(xué)生通過(guò)圖片、關(guān)鍵詞、顏色等建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶和理解，達(dá)到事半功倍的效果。為此，博雅樓物理組組織學(xué)生開(kāi)展了靜電場(chǎng)第一章思維導(dǎo)圖大賽。在本次活動(dòng)中，同學(xué)們利用文字、符號(hào)、圖片等載體，將自己大腦中的物化思維以圖片的形式表達(dá)出來(lái)，讓思維有形可見(jiàn)。用圖片引導(dǎo)思維，用思維促進(jìn)學(xué)習(xí)，變學(xué)習(xí)為思考，變學(xué)習(xí)為行動(dòng)，這樣才能學(xué)有所成。
進(jìn)入磁場(chǎng)教學(xué)后，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)網(wǎng)課的互動(dòng)性，老師們與學(xué)生一起制作教具并在課堂上使用。
給學(xué)生布置有趣的物理作業(yè)并在課堂上展示。
積極開(kāi)展備課小組活動(dòng)，分享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方法和技巧；
開(kāi)展大單元備課活動(dòng)，教師講解每門(mén)課程的備課過(guò)程。
3. 大四
在線授課期間，物理老師們集體備課、討論不間斷，堅(jiān)持每周進(jìn)行小組討論交流，大家就打造高效在線課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力等方面展開(kāi)熱烈討論，并總結(jié)分享在線教學(xué)亮點(diǎn)。
創(chuàng)新教學(xué)方式 線上教學(xué)受到硬件制約，教師用鼠標(biāo)書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)的規(guī)范性較差，比單純的紙筆差很多。雖然大部分教材都配有手寫(xiě)板，但由于手寫(xiě)板不能直接在屏幕上繪畫(huà)，教師在使用過(guò)程中難免會(huì)感到不適應(yīng)。而iPad則可以輕松直接在屏幕上繪畫(huà)，但缺點(diǎn)是不能播放希沃白板的課件。通過(guò)教師們的共同研究，發(fā)現(xiàn)可以利用希沃白板的“屏幕傳輸”功能將iPad與電腦教學(xué)結(jié)合起來(lái)，不僅可以用平板進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)，還可以將iPad上批注的內(nèi)容顯示在電腦上，便捷地解決了板書(shū)難的問(wèn)題。
交互式注釋可提高學(xué)生的課堂參與度
網(wǎng)課時(shí)間越長(zhǎng)一輪復(fù)習(xí)之靜電場(chǎng)大集備課件.ppt，學(xué)生的注意力就越低。究其原因，是因?yàn)檎n堂形式比較單一，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)課，課堂參與度不高。郝國(guó)華老師通過(guò)分享騰訊會(huì)議的“互動(dòng)批注”功能，大大提高了學(xué)生的課堂參與度。該功能可以讓學(xué)生在老師展示的PPT上實(shí)時(shí)批注。尤其是一些理科課程，學(xué)生可以直接在屏幕上展示解題過(guò)程，達(dá)到線下臺(tái)上寫(xiě)作的效果。
信息共享和小組討論。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，物理備課小組堅(jiān)持每周進(jìn)行小組討論，將收集到的資料進(jìn)行共享，并集中討論解決一些有價(jià)值的問(wèn)題，大大發(fā)揮了小組備課的優(yōu)勢(shì)。
攝影：劉洪澤