聽說跟著我們一起的都考過了教師資格證哦~
2022年下半年中學教師資格考試
綜合素質(zhì)試卷
一、單項選擇題（本部分共29題，每題2分，共58分）
1. 肖老師認為“教師在課堂教學中不僅要注重學科知識，還要關心學生，建立和諧的師生關系。”她也將這一點作為日常工作中的行動指南。這說明肖老師正處于教師發(fā)展階段（ ）
A.虛擬注意階段 B.“自我更新注意”階段
C.“生存聚焦”階段 D.“任務聚焦”階段
2、七年級（6）班的康老師向同事抱怨：“有的學生學習習慣很差，怎么學都學不好，到了八九年級肯定跟不上。”康老師的陳述（ ）。
A.忽視學生發(fā)展的完整性 B.忽視學生發(fā)展的不可逆性
C.忽視學生發(fā)展的階段性 D.忽視學生發(fā)展的不完整性
3、某市教育行政部門組織本市名師錄制課堂教學視頻，作為教學資源提供給農(nóng)村教師。該做法（ ）
A.合理，有利于實現(xiàn)教育公平 B.合理，有利于教師流動
C.不合理，忽視學生之間的差異 D.不合理，干擾教學過程
4.陳老師在現(xiàn)有教材的基礎上，從大量名著、名家作品中精選閱讀材料給學生閱讀，說明陳老師在閱讀教學中（ ）
A. 良好的課程設計和評估能力 B. 良好的課堂管理能力
C.良好的課程開發(fā)意識和能力 D.良好的課堂觀察能力
5.下列哪個由全國人民代表大會選舉，對全國人民代表大會負責，受全國人民代表大會監(jiān)督：（）
A.國家教材委員會 B.中央軍事委員會
C.國家發(fā)展和改革委員會 D.中國共產(chǎn)黨中央紀律檢查委員會
6.某縣人民政府將有限的教育資源投入到兩所優(yōu)質(zhì)初中，沒有考慮薄弱學校的實際需要。縣政府的做法是（ ）
A.合法，有利于提高教育質(zhì)量。B.合法，縣政府有權自主管理。
C.違法，教育資源應均衡分配 D.違法，教育資源應均衡分配
7.王先生是某師范大學數(shù)學教育專業(yè)的學生，??根據(jù)《中華人民共和國教師法》，他可以享受（ ）
A.醫(yī)療補貼 B.住房補貼
C.專業(yè)獎學金 D.國家獎學金
8.某中學為改善辦學條件，要求全體師生按比例捐資購置圖書、教材和教學設施設備，教育行政部門應當對該學校的直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予罰款。（）
A.民事處罰 B.行政處罰 C.刑事處罰 D.行政處罰
9、初中生琳琳的父母因外出打工，不能對琳琳履行監(jiān)護責任，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的有關規(guī)定，他們能做的是（ ）
A. 指定琳琳的學校為監(jiān)護人 B. 指定琳琳的叔叔為監(jiān)護人
C.請求當?shù)厝嗣裾枰员O(jiān)護 D.請求當?shù)孛裾块T代為監(jiān)護
10. 一名13歲的中學生王某為了在網(wǎng)上購買游戲多次盜竊學校財物。針對王某的行為可以采取的措施不包括：（ ）
A.警告、記過 B.送專科學校改正
C. 監(jiān)禁和罰款 D. 家長和學校的嚴厲管教
11、中學生小海沉迷于網(wǎng)吧，在翻墻時，聽到同學說“老師來了”，因緊張，從墻上摔了下來，扭傷了右腳。關于學校在這起事故中應承擔的法律責任，下列說法正確的是（ ）
A.學校不承擔賠償責任。B.學校應承擔連帶責任。
C.學校應承擔補充責任 D.學校應承擔賠償責任
12. 申同學因沒有按時交納學費，被班主任取消了參加校運會的資格。陸老師的做法是（ ）
A.體現(xiàn)了學校對學生獎勵或懲罰的權利
B.體現(xiàn)學校組織實施教學活動的權利
C.侵犯學生參加教育教學安排的各項活動的權利
D. 它侵犯了學生對其學業(yè)成績和行為進行公正評價的權利。
13、某中學招聘新教師時，對擬聘教師進行了心理健康測評，根據(jù)《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》中心理健康測評結果，下列選項中正確的是（ ）
A.應作為教師招聘的重要參考 B.應作為教師招聘的前提條件
C.應納入教師聘任合同 D.應作為教師聘任的直接依據(jù)
14、孫小波經(jīng)常在課堂上被王老師批評：“孫小波又遲到了”“孫小波的試卷總是批改錯。”孫小波對同學說：“老師天天罵我，讓我沒面子，我就想找他麻煩。”這個例子說明王老師要注意（ ）
A.優(yōu)化評分方式 B.重視學生的學習
C.加大處罰力度 D.尊重學生人格
15. 一年來，任老師的家人陸續(xù)住院，她每天下班后都要去醫(yī)院照顧，但她依然認真上好每一節(jié)課，耐心解答學生的疑問，任老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)行為的選拔標準（ ）
A.功利主義與超功利主義的統(tǒng)一 B.主觀性與客觀性的統(tǒng)一
C.基礎性與確定性的統(tǒng)一 D.整體性與穩(wěn)定性的統(tǒng)一
16、小齊學生連續(xù)幾天沒有按時交數(shù)學作業(yè)，李老師在了解情況后，主動聯(lián)系其家長，并針對性地提出了優(yōu)化家庭學習環(huán)境的建議，李老師的做法體現(xiàn)了家校合作的要求（ ）
A.教師應承擔起管理家庭教育的責任 B.學校教育應保持根本利益的一致性
C.家庭教育應是學校教育的延伸 D.家長應服從教師的教育要求
17、圖1是古代文人墨客、達官貴人玩的一種投擲游戲，也是一種禮儀，出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國時期，一直流行到明末。這種游戲是（ ）
A.設福 B.藏鉤 C.拋鍋 D.繼讓
18、1972年10月17日至11月21日，聯(lián)合國教科文組織在巴黎召開第17屆會議，通過了《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》，明確了文化遺產(chǎn)的定義和范圍。下列選項中，不能作為“文物”系列申請世界文化遺產(chǎn)的是（ ）
A.碑文 B.洞穴 C.雕刻和繪畫 D.人體工程學
19、古人善于用對聯(lián)來歌頌杰出的歷史人物。“見了《出都奏折》，喜歡寫《梁府歌》。這副對聯(lián)中提到的三國人物是（ ）
A.司馬懿 B.諸葛亮 C.劉備 D.周瑜
20、中國古代的封建制度延續(xù)了兩千多年，下列哪些近代歷史事件是為了推翻封建制度的？（ ）
A.戊戌變法B.義和團運動C.辛亥革命D.新文化運動
21.北美殖民地人民宣布獨立、正式建立美利堅合眾國的綱領性文件是（ ）
A. 權利法案 B. 獨立宣言 C. 人權宣言 D. 聯(lián)邦憲法
22.五經(jīng)是儒家的五部經(jīng)典著作，蘊含了豐富的中國古代史料，是古代學生的必修科目。下列選項中，含有“律行”的書籍是（ ）
A.《尚書》 B.《詩經(jīng)》 C.《禮記》 D.《易經(jīng)》
23、《論語》中有很多體現(xiàn)教育思想的名言，下列哪句教育名言不是出自《論語》？（ ）
A. 受過良好教育，意志堅定，善于提問，深入思考B. 善于學習，不羞于提問
C.學習有先后順序，技能有專長。D.學無厭學，教無厭教。
24. 導數(shù)分數(shù)是由原分數(shù)按照一定的規(guī)律導出的。導數(shù)分數(shù)有很多種，最常用的是百分制標準分數(shù)。如果某學生的物理考試成績?yōu)?5分，班級平均成績?yōu)?2分，標準差為12，則該學生考試的標準分數(shù)為（ ）
A.0.25 B.0.96 C.82 D.83
25.在學業(yè)考試中，老師經(jīng)常用Excel計算學生各科平均成績，圖2中，在B5處輸入“=（B2∶B4）”，直接復制粘貼到D5，則正確答案為（ ）
A.93 B.62 C.30 D.0
26.在Word編輯狀態(tài)下，輸入特殊符號（如“℃”或“☆”），下列選項可實現(xiàn)此功能（ ）
A. 編輯 B. 插入 C. 格式化 D. 查看
27、在Excel中，用鼠標單擊工作簿中的“ ”標簽時，無法實現(xiàn)的功能是（ ）
A. 插入工作表 B. 刪除工作表
C. 重命名工作表 D. 打印工作表
28、下列選項中，符合“手機”與“電話”兩個概念關系的選項是（ ）
A.自行車和摩托車 B.紅色和紅色的墻壁
C.“學生”與“學生證” D.“老師”與“女老師”
29、根據(jù)所給圖形的邏輯特點，填空的適當?shù)倪x項是（ ）。
二、材料分析題（本部分共3題，每題14分，共42分）
30、資料：為了改變歷史課平時死記硬背、枯燥無味的學習方式，盧先生讓學生扮演歷史人物或愛國志士的角色，以改變課堂氣氛。在學習中國近現(xiàn)代史時，盧先生引導學生分析共產(chǎn)黨員、愛國志士等在重大歷史事件中所起的重要作用，并思考“如果我生活在那個時代，我會怎么做？”等問題。在盧先生的課堂上，學生有時引經(jīng)據(jù)典進行討論，有時穿越時空“還原”或“重構”歷史。盧先生的教學方式深受學生歡迎，讓學生對歷史課有了全新的認識。很多學生因為盧先生而喜歡上了歷史這門學科。
問：請根據(jù)材料教師資格證初中物理卷，從教育角度評價陸先生的行為。（14分）
31、教材：童老師的物理課總是深受學生歡迎。在講授“物體間的摩擦系數(shù)”這一課題時，他先提出一個問題：“如果把一個鐵球放在地上，一只螞蟻能推得動它嗎？”學生好奇心大增，饒有興致地進行探究。有時，他還帶領學生參觀附近的企業(yè)，引導學生注重物理知識的實際應用。在一次教學研討會上，當其他教師向他請教教學經(jīng)驗時，他說：“要想讓學生喜歡你的課，教師要做到‘四個必須’：了解學生、了解教材、調(diào)動學生積極性、把握教學節(jié)奏。這就要求教師善于學習，因為教學有方法，但沒有固定的方法。”然后，他們會圍繞具體主題，分別提出教學實施思路貝語網(wǎng)校，并根據(jù)研討會形成教學設計。年輕教師非常喜歡這樣的研討會。 童老師堅持閱讀物理教學方面的最新著作，并利用寒暑假到高校、科研院所參加相關研討會，有時還自費參加前沿培訓。有人問他：“您已經(jīng)是名師了，還參加這些培訓干什么？”他說：“學習能使學生受益，又能讓我快樂，何樂而不為？”
問：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度對童老師的行為進行評價（14分）
32. 材料：
儒家倫理的最初形式是家庭倫理，是針對家庭內(nèi)部的人情關系而提出的，其核心理念后來被延伸到對家庭之外的人機關系的理解。儒家主張“愛人有恩，平等相待”教師資格證初中物理卷，而愛的最根本就是對自己親人的愛，是血緣關系，所以愛人首先就是愛自己的親人。父母與子女之間的愛或親情，是人之常情，是自然而然的，不需要更高的理由。儒家從中提倡了一種基本的倫理規(guī)范，叫孝道。在具體的孝道行為中，愛是無條件的。同樣，不僅父母與子女之間的關系，兄（姐）弟（妹）之間的關系也是由此衍生而來的。因此，在家庭中，孝道也可以比作孝道。 但是家庭是變化的，從只有父母和子女的小家庭，到包括祖父母和子孫的大家庭，再到形成大家庭和更大的宗族共同體。費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中寫道：以“自我”為中心，像一塊石頭扔進水里，與他人形成的社會關系，不是像一個群體中的分子站在同一個平面上，而是像水的漣漪一樣，一圈一圈地向外推，越來越遠，越來越薄。這里就碰到了中國社會結構的基本特點。我們?nèi)寮易钪v究的是人際關系。什么是仁？我的解釋就是與自己有社會關系的人群之間的區(qū)別。《世說新語》在“倫”字下也說：“倫，水之倫理”。我們社會中的關系，就是扔石頭形成的向心漣漪的性質(zhì)。生育、婚姻形成的網(wǎng)絡，可以向外推，包括無限的人，包括過去、現(xiàn)在、未來的人。
因此，鄉(xiāng)土社會或宗族共同體雖然包含家庭，但畢竟超越家庭。在倫理關系上，需要提出不同的原則。也就是說，需要從家庭倫理轉向社會倫理，也就是從面對親人轉向面對熟人。熟人不需要定義，但有各種類型。親戚、鄰居、同事、朋友、師生都是熟人。親戚是血緣關系的延伸，總有一天，親戚會轉變?yōu)槭烊恕｀従邮堑鼐夑P系，也許是血緣關系轉化而來。同事是工作關系，朋友、師生則有精神關系的味道。儒家重視家庭，但關懷不僅限于家庭。因此，除了孝道、兄弟情誼，《論語》還提出了其他倫理觀念，如忠誠、信任等。 忠，就是忠于自己的職責，盡自己最大的能力去為服務對象辦事，不管是對君主還是國家，甚至是對某個群體。忠，就是忠于自己的職責，盡自己最大的能力去為服務對象辦事，不管是對君主還是國家，甚至是對某個群體。忠是一種值得信賴的品格，要求言行一致，從友情開始，是平等社會地位之間的倫理要求。親情是建立在血緣關系上的，是無法選擇的，而君臣，尤其是朋友，是經(jīng)過選擇的，是社會關系。所以，忠信的要求超越了親情，是一種社會倫理。親情或者無條件的愛，為什么不能成為處理一切人類關系的理論原則呢？原因就在于這種倫理價值建立在一種自然的情感上，而這種情感的作用是有限的，既包括自然方面，也包括社會方面。
從自然方面來說，血緣關系的深淺，會導致感情親疏的差異，所以有“推得越遠，越疏”的說法。從社會方面來說，每個個體的能力或資源不足，無法支撐其愛的全面行動。儒家強調(diào)“差等之愛”，從親情中培育和落實愛的倫理，是仁，是種子的核心。但同時，也努力擴大這種愛的范圍。尊老愛幼，敬人如己。從愛親、愛人到愛物。讓種子長成參天大樹。（摘自陳少明《親人熟人皆為陌生人》）
問題：（1）簡述儒家的家庭倫理道德與社會倫理道德。（4分）
（2）簡析家庭倫理與社會倫理的區(qū)別和聯(lián)系。（10分）
三、寫作題（共1題，50分）
33.閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。
《道德經(jīng)》：“合抱之木，始于足下；九層之木，始于土；千里之行，始于足下。”《中庸》：“欲行遠，必由近處；欲攀高，必由低處。”
意思是說，如果你想走遠路，你必須從近處開始；如果你想爬山，你必須從低處開始。根據(jù)以上材料引發(fā)的思考和領悟，寫一篇議論文。
要求：用標準現(xiàn)代漢語撰寫，自選角度、目的、標題，不少于1000字。
