初中物理《簡單電路設計》教學計劃
作為一名優秀的教職工，經常需要根據教學需要撰寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你知道一份正規的教案該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的初中物理《簡單電路設計》教案，僅供參考，希望對大家有所幫助。
1、了解日常生活中簡單電路的應用實例。
2、能根據串聯、并聯電路的特點，分析簡單電路的結構。
3、通過簡單電路模型的設計和制作，培養學生的動手能力和創新精神。
主要困難
電路設計的思路和具體方法。
教科書分析
教材通過現實場景引入主題，引導學生思考“護士是如何知道的？”“病房呼叫電路是如何設計的？”然后通過教材的指導，學生可以獨立設計、制作和評估電路模型，并進一步了解串聯和并聯電路的特點。
教學法
聯系實際生活，討論、交流生產生活中簡單串聯或并聯連接的例子。
教學輔助工具
物理投影儀
教學方案設計
學生活動
（活動1）分析病房傳呼機的電路設計
①護士如何知道病房里哪個病人請求幫助？
②如果只有一張床，燈和門鈴該怎么接？
③如果有兩張床，燈和門鈴該怎么接？
③開關應怎樣接入電路？
分析：當病人關掉自己床位的開關后，值班室的鈴聲響起，對應床位的燈泡亮起。每個床位對應的燈泡應該可以獨立工作，并有對應的開關，所以兩個燈泡應該并聯，各自用一個開關控制。無論哪個床位的燈亮，鈴聲都會響起貝語網校，所以鈴聲應該在主線上。
簡單電路設計方法：
1、根據題目要求，根據串、并聯電路的特點，分析電器的連接方法。
2、根據并聯電路的特點和開關的作用，分析各電路元件（在主電路或分支電路中）的位置。
（活動2）答案選擇器的電路設計
分析：每一個燈代表一個可選答案初中物理簡單電路，并由對應的開關控制，所以燈和它對應的開關應該串聯，燈之間應該并聯。
（活動3）完成以下電路設計
1、利用圖17給出的元件組成電路，要求K1控制L1，K2控制L2，并且元件不允許移動。
2、圖18中元器件保留原位，組成電路，L1、L2并聯，K為主開關。
3、請用圖19所示的電路元器件組成并聯電路，要求為：K1控制L1，K2控制L2，K3控制L1和L2。請在實物圖上連接好電路，并畫出相應的電路圖。
4、設計一個自動防盜報警電路。要求：夜間開門初中物理簡單電路，將細鐵絲AB撕掉時，門鈴會響，并且自動發出警報聲，如圖20所示。
5. 使用圖 21 中的組件形成串聯電路，保持組件就位。
6. 有一塊電池、一個燈泡、一個鈴鐺和兩把電子鑰匙。你需要安裝一個鈴鐺電路，以便當客人來到前門或后門時，鈴鐺會響起，并且可以區分從前門或后門來的人。在虛線框內畫出電路圖。
7.觀察課本第72頁的圖片
8.引導學生分析和思考問題
9. 學生分析、討論并繪制電路圖
10.總結電路設計方法
學生課堂練習
使用物理投影提供及時反饋并糾正練習過程中所犯的錯誤。
思考和家庭作業
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