剖析如下：
1、你說的音標是[?]和[?:](舊寫法是[?:])。前一個是短元音，讀音相當于漢語手臂的“額”；第二個是長元音，讀音相當于漢語天鵝的“鵝”。
2、在開韻母中發[i:]，如：hetheseme
3、在重讀閉韻母中發[e]，如：bedletpendeskyesegg
4、在非重讀輔音中發/Ι/，如：,,,
5、在相對開韻母中物理的英語怎么讀音，末尾的e不發音，如：date,name,sale,same
拓展資料
學習技巧
要把握每一個國際音標的確切發音，看到一個音標符號才能準確認讀發聲，必須加大訓練，強化實踐練習。強化國際音標的讀音訓練，具體說應當做到這樣幾個方面：
（1）聽音訓練：學習國際音標須要認識48個音標，通過反反復復的聽力練習，達到加強記憶。聽音訓練，假如有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反復聽音，本講義中的每位音素，都可以循環聆聽，加強記憶。
（2）模仿練習，學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對著穿衣鏡模仿練習物理的英語怎么讀音，非常是元音發音的舌位高低，口腔開口度大小與音質關系非常密切，可以通過穿衣鏡觀察口型上的區別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，例如u和o、i和e、e和ε等等，把握確切口腔開口度，對于確切發音具有特別重要的意義。
（3）注意比較，比較有兩個方面，一是音標本身發音特征的優缺比較，分清特色，防止混淆，例如/?/和/?/，/s/和/z/，注意其發音音質上的差異；二是注意普通話音素和英語或土語音素音質的差別，比如普通話的音素[p]、[k]、[t]與德語中的音素[b]、[g]、[d]的優缺，通過比較，可以有效地認識到音素上的差別，因而確切發音。非常是要注意普通話音素和俄語音素的差異，像、[g]、[d]這種韻尾音素，都是普通話音系中所沒有的，初學不能把它們與普通話的一些音節混為一談。
（4）多動口，動口是強化實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是把握國際音標發音的關鍵。老話說，“三天不寫手生，一天不念口生”，說的就是要強化動自動口能力的培養。