1、合理安排工期;學(xué)校在一個學(xué)期的物理課中給了我們 52 個課時;有 6 小時的單元測試、2 小時的期中考試和 2 小時的期末考試。
2、及時反饋和調(diào)整;教學(xué)調(diào)整基于教學(xué)聽眾的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流、實驗操作、評分作業(yè)、單元測試、同伴交流等方式了解學(xué)習(xí)情況。從“雙基”入手，從專業(yè)角度出發(fā)，消除學(xué)生思維的“焦點”，要求學(xué)生在作業(yè)紙上批改部分、寫出多種解型方案，并將裝訂成本、靈感、創(chuàng)新意識寫在相應(yīng)的教材章節(jié)中，以利于智慧的分享。
七是學(xué)習(xí)方式多樣化，對優(yōu)秀者和貧困者進(jìn)行培訓(xùn)和幫助
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)形式包括：聽課、答疑、小組討論;實驗、辯論、制作、比賽和講座。對于上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要開展定向、指導(dǎo)、考核;建立學(xué)生學(xué)業(yè)成長的投資組合。
2.培訓(xùn)不足。制定培訓(xùn)精益求精、輔相成的方案，做到目標(biāo)定、定對象、定課題、定時留、定地、長期跟進(jìn)、嚴(yán)格檢查。
初中物理教學(xué)質(zhì)量提高計劃第5章
一、教學(xué)目標(biāo)
初中物理第二學(xué)期的主要任務(wù)共五個單元，分別介紹運動與力、常用光學(xué)儀器、壓力與浮力、機(jī)械與功等。教材改版后，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。物理與社會息息相關(guān)，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實踐中。除了傳授知識外，還需要對學(xué)生進(jìn)行思想道德操守的培養(yǎng)。本學(xué)期，初中二年級物理教學(xué)力求提高平均分、優(yōu)異率、及格率和各項排名。
2. 班級情況分析
初中二（3）班的學(xué)生在課堂上紀(jì)律一般，但學(xué)生的理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生在課堂上不夠活躍，學(xué)生在回答問題時不夠積極。
三（三）班的學(xué)生在課堂上紀(jì)律性好，學(xué)生比較積極，對新教材的適應(yīng)能力也比較強(qiáng)，但也缺乏學(xué)習(xí)的主動性。
總的來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性需要加強(qiáng)，思想工作需要對學(xué)生進(jìn)行深入。
三、具體措施
（一）做好日常教育工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和師資隊伍，精心備課，學(xué)好第一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生提問，耐心向?qū)W生講解。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備、上課、課后總結(jié)工作。
2.積極參加教學(xué)科研活動，吸收物理領(lǐng)域有經(jīng)驗的教師的教學(xué)方法，向他們多提問，努力尋找更適合學(xué)生的更好的教學(xué)方法。
3.加強(qiáng)閱讀，多了解新聞和新技術(shù)，在教學(xué)過程中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)格抓紀(jì)律，積極開展物理實驗，也要多進(jìn)行實驗演示，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生有勇氣討論、多思考、多觀察、多做。
（二）基礎(chǔ)知識的教學(xué)
1.新教材要求學(xué)生掌握許多基本知識點，因此課堂上的知識講解更側(cè)重于知識在對現(xiàn)象的分析和理解中的運用。
2.對每一個知識點進(jìn)行總結(jié)、歸納和分析，對本書的每一章進(jìn)行測試，使學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)容。
3.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
（3）教學(xué)實驗
1、課堂實驗演示：課前準(zhǔn)備實驗工具，并進(jìn)行實驗演示，看實驗的可行性，保證課堂實驗的成功。
2.學(xué)生實驗：課前向?qū)W生清楚地說明實驗的要求，使學(xué)生能夠理解實驗的目的，順利進(jìn)行實驗。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力和觀察能力。實驗結(jié)束后，查閱學(xué)生的實驗手冊，查看學(xué)生實驗的結(jié)果，從中找出問題，看學(xué)生是否掌握了實驗的方法，理解了所學(xué)的知識。
（4）情感教育
在教學(xué)過程中，開展德育、安全教育和環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，將所學(xué)知識與社會實際相連接，提高學(xué)生的思想高度。首先，對學(xué)生的期望值不宜過高，要了解學(xué)生的實際能力。要消除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面入手：一是國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造配合教材改革的良好條件;二是教師要圍繞教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)等薄弱環(huán)節(jié)做出巧妙的努力;三、協(xié)助低年級學(xué)生加強(qiáng)知識的鞏固
初中物理教學(xué)質(zhì)量提高計劃第6章
一、指導(dǎo)思想
從本學(xué)期開始，學(xué)生將增加一門新學(xué)科——物理學(xué)。物理是一門自然科學(xué)，它貼近平常生活中的實際生活，按照“生活中的物理學(xué)”的思想進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在生動的圖像中體驗到物理學(xué)的樂趣，也為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、教材分析
在內(nèi)容選擇上，注重從物理知識內(nèi)部挖掘政治意識形態(tài)和道德教育的潛力，積極推動智力因素與非智力因素的互動。積極為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、參與實踐創(chuàng)造條件，通過學(xué)生自己動手、動腦筋的實踐活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教材采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的體系，由易到難初中物理培優(yōu)新方法，由簡單到復(fù)雜，以學(xué)習(xí)和發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識的結(jié)構(gòu)。這種安排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生看作是第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理學(xué)的規(guī)律組織材料。全書共5章，新增物理實踐活動和物理科學(xué)講座，每一章開頭都有幾個問題，提示章節(jié)主要內(nèi)容和隨附章節(jié)照片，照片的選擇力求典型、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)思路清晰。
這些章節(jié)分為幾個部分，每個部分都有一些副標(biāo)題，以幫助學(xué)生掌握中心。在主題介紹、知識介紹、歸納、實驗、圖解、練習(xí)等環(huán)節(jié)，安排了許多啟發(fā)性的問題，指出思路、引導(dǎo)思維、激活思維。許多章節(jié)還設(shè)有“思考討論”的內(nèi)容，提出了一些值得思考和討論的問題，并促使學(xué)生開動腦筋，多說話。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過一個學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生走進(jìn)物理學(xué)的世界，掌握基礎(chǔ)知識，對周圍的自然世界有了新的、更科學(xué)的認(rèn)識。
1.進(jìn)一步認(rèn)識當(dāng)前教育改革和課程改革的方向和趨勢，學(xué)習(xí)物理教育的新觀念。
各學(xué)校要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)科研活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)中。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察和實驗教學(xué)。
在教學(xué)中，教師應(yīng)多做示范實驗或課堂實驗;實施學(xué)生實驗，仔細(xì)思考和操作;適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行觀察和小實驗。加強(qiáng)實驗意識和操作培訓(xùn)。
3.進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識的教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。
物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4.積極探索開展物理實踐活動，加強(qiáng)學(xué)生的實踐聯(lián)系。
要盡可能拓展物理教學(xué)空間，拓展學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的個性和特長，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，對一些科學(xué)的工作方法進(jìn)行初步培訓(xùn)，如社會考察、走訪、數(shù)據(jù)查詢、科技生產(chǎn)、科學(xué)實驗等。物理科學(xué)講座的內(nèi)容主要是介紹與物理學(xué)相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識。上述項目將在每個時期至少進(jìn)行一次。
5.貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)和運用所學(xué)知識分析、理解社會生活的能力。在
教學(xué)中，要堅持理論聯(lián)系實際，要與社會生活實際、學(xué)生生活實際、學(xué)生思想認(rèn)識實際、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展實際相銜接，反對脫離社會生活和學(xué)生實際的抽象“講課規(guī)則”和“閱讀規(guī)則”。在理論聯(lián)系實際的同時，也要注意適應(yīng)新形勢，增強(qiáng)時代感，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實際性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈搏，努力利用社會生活中的新材料、新信息、新問題;注重創(chuàng)造新情境、提出新問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動主動地學(xué)習(xí)。
四、具體性
1.繼續(xù)做好物理單元的評估和檢測工作。
2.根據(jù)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考資料，編制各節(jié)課案，不要打無準(zhǔn)備的仗。
3.積極準(zhǔn)備示范實驗和學(xué)生實驗，盡可能設(shè)置需要完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生體驗更科學(xué)的探究過程。
4.及時布置作業(yè)，及時檢查或復(fù)習(xí)作業(yè)，有時采用當(dāng)面批評的方式，對教學(xué)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時反饋，以改進(jìn)不足之處。
5.課后，花一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問題，提出想法，使有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能夠完成作業(yè)。
6、做好各章的復(fù)習(xí)和考核工作，做好期中復(fù)習(xí)和結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)結(jié)節(jié)。
7.妥善開展相關(guān)工作，多與生活、社會聯(lián)結(jié)，突出“科技社會”觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。
初中物理教學(xué)質(zhì)量提高計劃第7章在
校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下初中物理培優(yōu)新方法，本學(xué)期物理組的兩位老師努力拼搏，各方面都取得了更大的進(jìn)步，做好物理教學(xué)研究工作，全面實施素質(zhì)教育，使教學(xué)教育質(zhì)量有了較大的提升
1. 教學(xué)
認(rèn)真貫徹落實市、縣《中學(xué)教學(xué)規(guī)程》《中小學(xué)教師職業(yè)道德守則》等有關(guān)文件精神，努力做好各項教學(xué)工作。
1、制定教學(xué)計劃：第一周，教師在熟悉教材和教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校和教學(xué)辦公室的統(tǒng)一布局，制定各年級組的實用教研工作計劃和教研計劃。
2、備課情況：本組繼續(xù)堅持提前做好小組備課和單元備課工作。落實我們學(xué)校的備課要求，然后編寫一份實用的教案，為每節(jié)課做準(zhǔn)備。
3.班級：是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。緊緊圍繞學(xué)校課程改革的引領(lǐng)方向，充分發(fā)揮群體合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢，充分調(diào)動學(xué)生主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
4、輔導(dǎo)工作：在做好課堂教學(xué)的同時，做好個人和小組輔導(dǎo)工作。
5、作業(yè)：教師的作業(yè)按大綱布置，并遵循少而精的原則。
2. 教學(xué)與科研
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，不斷提高專業(yè)水平，個體學(xué)習(xí)與群體學(xué)習(xí)相結(jié)合。
2、按照學(xué)校的要求定期舉辦公開課，平時互相聽取彼此的教訓(xùn)，取長補(bǔ)短，共同提高每位教師的教學(xué)水平。
3.積極響應(yīng)學(xué)校要求，大膽開展教學(xué)改革和學(xué)科研究，使每個成員都能就自己的教育改革課題進(jìn)行富有成效的研究。
4、做好實驗活動課，進(jìn)行相關(guān)的社會調(diào)查研究，豐富活動課資料。
總之，新學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，力爭各方面都取得最好的成績。在今后的工作過程中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力工作，爭取更好的成績！
初中物理教學(xué)質(zhì)量提高計劃第8章
一、實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想
實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，物理實驗結(jié)束后，不僅要達(dá)到教材提出的每個實驗的實驗?zāi)康?，還要開展常規(guī)的驗證實驗教育。還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng)、理論聯(lián)系實際、實事求是的科學(xué)作風(fēng)和認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度;更重要的是，通過對小組實驗、課堂示范實驗、課外實驗和日常生活中的物理現(xiàn)象的嚴(yán)謹(jǐn)觀察和勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生積極研究的探索精神和創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。為了更好地落實實驗教學(xué)，專門制定了初中物理學(xué)生三年級實驗教學(xué)計劃。
二、實驗教學(xué)的目的
1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng)、理論聯(lián)系實際、實事求是的科學(xué)作風(fēng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)精神，善于思考和解決新的實際問題。
3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力和分析能力，科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
三、實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析
1. 課程設(shè)置：
由于長期應(yīng)試導(dǎo)向教育的影響，重知識重能力、重理論重實踐、重結(jié)論重過程、重分?jǐn)?shù)重質(zhì)量的觀念依然根深蒂固，初中生物理實驗存在過于統(tǒng)一、僵化、教條化的弊端，實驗教學(xué)中存在走過過程等反常現(xiàn)象， 完成任務(wù)、應(yīng)對差異、盡量停在膚淺的層面、吞棗子，這些都不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的實驗素養(yǎng)和能力。
2. 學(xué)生：
在學(xué)生的實驗中，甚至有50%的學(xué)生很少做或不做，這與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設(shè)置、對學(xué)生實驗操作技能的重視不夠有關(guān)。
三、實驗條件：
實驗所需的設(shè)備基本齊全，但部分實驗設(shè)備由于使用時間長或制作粗糙而不準(zhǔn)確，導(dǎo)致學(xué)生在實驗過程中無法得出正確的結(jié)論，看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低了學(xué)生對實驗的興趣。
4. 其他相關(guān)場景：
實驗課程不足、實驗儀器不準(zhǔn)確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散等都對學(xué)生操作技能的培養(yǎng)產(chǎn)生了負(fù)面影響。即使在條件較好的重點學(xué)校，也很難實現(xiàn)學(xué)生實驗以小組形式、實驗室形式開放。對學(xué)生實驗操作技能的考核是不夠的，學(xué)生是否做實驗并不重要，只需要在初中第二學(xué)期的初中入學(xué)考試前，做有針對性的練習(xí)來應(yīng)對考試就行了。
四、實驗的具體措施：
1、填寫所有示范實驗和分組實驗的實驗通知和實驗記錄。嚴(yán)格要求，按程序操作，運用多種實驗方法，活躍學(xué)生思維。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實驗興趣的培養(yǎng)。
物理學(xué)家阿爾伯特·愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。興趣的培養(yǎng)，更要靠老師的正確引導(dǎo)，也要靠學(xué)生在實驗中的個人激勵。教師要善于把握實驗的科學(xué)性，挖掘?qū)嶒灥娜の缎?，課堂示范實驗除外，要生動活潑、啟發(fā)有趣，并盡量縮短時間，取得一定效果，從而引起學(xué)生對實驗的興趣。此外，除了開放學(xué)生實驗課外，要開展更多的課堂實驗和課外小實驗，加強(qiáng)對課外實驗和小制作的監(jiān)督指導(dǎo)，制定切實可行的督導(dǎo)檢查方案，或展示、或競賽、或研討，讓學(xué)生能以極大的興趣完成課本或課外實驗和小制作， 對活動中表現(xiàn)突出的人給予表揚(yáng)和鼓勵，對表現(xiàn)優(yōu)秀的人給予物質(zhì)獎勵，對提高學(xué)生的實驗興趣非常有幫助。
3、初中物理實驗既要發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，又要突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，使學(xué)生積極參與實驗。教材讓學(xué)生閱讀，實驗讓學(xué)生做，想法讓學(xué)生思考，難讓學(xué)生討論，讓錯誤讓學(xué)生分析，為學(xué)生提供了更多獨立設(shè)計實驗的訓(xùn)練機(jī)會，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的探索潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造性。
4.加強(qiáng)對學(xué)生實驗操作技能的考核。
對于初中生來說，重點放在“七大正確”的考核上：正確選擇樂器;實驗裝置的安裝調(diào)試是否正確;正確的操作程序;觀察方法是正確的;測量讀數(shù)正確;數(shù)據(jù)得到正確處理;實驗的結(jié)論是正確的。
5.初中物理教師應(yīng)具備實驗教學(xué)質(zhì)量四個方面：觀察實驗的素質(zhì)、實驗思維的素質(zhì)、實驗操作的素質(zhì)、實驗?zāi)芰υu價的素質(zhì)。只有高素質(zhì)的教師才能更好地發(fā)揮教學(xué)的引領(lǐng)作用，對學(xué)生的實驗給予正確的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能。
5. 需要學(xué)校的支持
1、按計劃完成實驗所需的儀器設(shè)備。
2.為實驗室在實驗過程中采購相關(guān)耗材提供適當(dāng)?shù)馁Y金。
3.物理實驗室應(yīng)配備計算機(jī)和多媒體投影設(shè)備。
初中物理教學(xué)質(zhì)量提升計劃9
一、指導(dǎo)思想
在教學(xué)中，以物理教材為基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試指導(dǎo)為指導(dǎo)，在教學(xué)中，要注重如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探索、總結(jié)物理概念和規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新精神作為教學(xué)的最終目標(biāo)立體目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.提高學(xué)生的實驗技能，使其能獨立進(jìn)行實驗操作，力爭在高中入學(xué)考試的實驗操作考試中達(dá)到90%以上。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運用多種方法解決各類練習(xí)。
3.進(jìn)一步提高學(xué)生運用所學(xué)物理知識解決生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。
三、教學(xué)措施
1、講究基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本實驗操作有全面細(xì)致的理解。因此，認(rèn)真研讀書中出現(xiàn)的每一個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超出教學(xué)要求的難題無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)靈活多樣，適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義的學(xué)習(xí)。
2、接觸現(xiàn)實：注意觀察經(jīng)常與生活接觸的物理現(xiàn)象（如家用電器等），能用生活中最常見的物品來設(shè)計實驗，用學(xué)到的物理知識解決簡單的實際問題。在學(xué)習(xí)過程中，對練習(xí)中與生活有關(guān)的電學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行深入的分析，是學(xué)習(xí)電學(xué)知識的重要手段。能夠從不同角度分析問題是學(xué)好物理的唯一途徑。
3、注意探究：在高中入學(xué)考試的各種試題中，實驗題和探究題的比例不僅最高，而且在學(xué)習(xí)過程中也讓一些學(xué)生頭疼不已。實驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)按照《考試指導(dǎo)書》中規(guī)定的基本要求進(jìn)行。作為科學(xué)探究必備的重要技能，實驗技能在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實驗設(shè)備的選擇、實驗操作、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析處理、必要的分析和論證。
4.強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中，要加強(qiáng)問題解決的規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法，嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點：
（一）嚴(yán)格實驗標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)過程和方法，注重問題的公開性;
（二）嚴(yán)禁繪圖亂做，加強(qiáng)準(zhǔn)確化、規(guī)范化培訓(xùn);
（3）注意寫作格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)加強(qiáng)“有依據(jù)、有解釋、簡要總結(jié)”三步寫作;計算問題中的重要步驟應(yīng)附有簡短的文字說明，以幫助解決問題。每一類題都有不同的寫作要求和解決格式，按照標(biāo)準(zhǔn)格式寫作，不僅有利于問題的順利解決，而且可以減少不必要的錯誤，也有利于形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
四、教學(xué)安排
1、八年級：上好新生班，做好期末復(fù)習(xí)工作
2. 九年級：
3月至4月底 完成第一輪章節(jié)評審
5月上旬和中旬，完成第二輪區(qū)塊評審
從5月下旬到6月上旬，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，為高中入學(xué)考試做準(zhǔn)備
5、其他工作：
1.積極參加教學(xué)和科研活動，與其他有經(jīng)驗的教師探討先進(jìn)的教育和教學(xué)方法，積極參加科研活動，提高自身科研活動的能力。
2.在教學(xué)中積累得失。有時間的時候，多寫一些你的教學(xué)經(jīng)驗，注意在教學(xué)工作中積累得失，為以后的工作積累經(jīng)驗。
初中物理教學(xué)質(zhì)量提高計劃第10章
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實學(xué)校課程改革精神，扎實推進(jìn)新課程實施，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校課程改革為契機(jī)，以課堂效率為抓手，深入扎實開展教學(xué)效果研究，圍繞學(xué)校和教研組的要求，開展具體的備課小組活動。 積極探索課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情景分析：
九年級共設(shè)9個班，在校生540余人，經(jīng)過上學(xué)期的期中和期末成績以及班級情況做粗略考核，各班學(xué)生成績參差不齊，優(yōu)秀學(xué)生少，低分多。在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不是太高，靈活性不夠，不認(rèn)真聽課課，課后缺乏復(fù)習(xí)。對物理的理解不夠網(wǎng)校頭條，注意程度不夠，學(xué)生普遍不具備主動學(xué)習(xí)的意識，對老師的依賴性太強(qiáng)。八年級有10個班級的600多名學(xué)生，但學(xué)生們都是物理新手，對物理充滿好奇心。
三、本學(xué)期目標(biāo)：
1.以學(xué)生為本。備課小組根據(jù)學(xué)生的實際情況，探索出一種易于學(xué)生理解和掌握的教學(xué)方法，力求讓每個學(xué)生都學(xué)有所成。
2、充分發(fā)揮集團(tuán)智慧，實現(xiàn)資源共享，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3.注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行方法學(xué)的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠擁有健康的心態(tài)，學(xué)習(xí)簡單、愉快、高效。
4、把知識與能力結(jié)合起來，在教學(xué)過程中鞏固所學(xué)知識，強(qiáng)化自身能力。
四、具體措施：
1.加強(qiáng)集體備課，學(xué)習(xí)教材。
為每個備課活動確定主講人，并旋轉(zhuǎn)系統(tǒng)。分組研究，確定每章的教學(xué)進(jìn)度和課時數(shù);小組學(xué)習(xí)每一堂課，每一個實驗，每一個作業(yè)，每一個測驗。實現(xiàn)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一數(shù)據(jù)、統(tǒng)一操作、統(tǒng)一檢測。
認(rèn)真做好定期、定點的小組備課和學(xué)習(xí)活動。每周五上午，第三節(jié)課被用作小組備課和學(xué)習(xí)活動的時間。在每一次備課時間里，學(xué)生學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會第二階段課程改革的理論核心，指導(dǎo)具體的教學(xué)工作。確定下周的教材，落實每課時的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點和難點，突破方法。
2.加強(qiáng)聽課和評議活動
積極參加各級組織的講座、講座、班級評比活動。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師們經(jīng)常互相聽取彼此的教訓(xùn)，每節(jié)課后，教師交流對課程的感受，提出學(xué)生可能存在的問題，提出注意事項，并提出應(yīng)從教材中增刪的建議，以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實施， 在教學(xué)重點和教學(xué)難度方面進(jìn)行突破，使教學(xué)更加有效、更加科學(xué)合理，全面有效地提高教學(xué)質(zhì)量。在 1 個學(xué)期內(nèi)至少參加 10 節(jié)課。
3、做好周審、單元試卷、月度試卷的命題、閱卷、分析、考核工作。
分析：每周五，在籌備班級集體活動時，對周洲清中學(xué)學(xué)生本周的失誤進(jìn)行反饋和分析。單次考試和月度考試后也是如此。
解說：針對試卷上學(xué)生難做、不會做、容易出錯的問題，在講解思路和做法后，輔以類似題目的綜合練習(xí)。
4. 課件全共享
向小組中的其他教師提供個人擁有的文字和視聽材料，以及在互聯(lián)網(wǎng)上找到的有價值的材料。
5、積極參加校內(nèi)外的教學(xué)科研活動
參加教學(xué)和研究活動是向其他教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會。因此，每一位教師都要積極參與到市、區(qū)的教學(xué)科研活動中來，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。
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