【初中升高中小貼士】了解高中物理的特點
高中物理難學是同學們的共識，高中物理的難點在于梯度大，學生的能力與高中物理教學要求的差距大，只有了解了物理的梯度差異高中物理的特點，才能更順利的完成高中物理的學習任務。
向科學先驅致敬
1.初高中物理教材梯度變化
初中物理以觀察和實驗為基礎，教材內(nèi)容多為簡單的物理現(xiàn)象和結論，對物理概念和規(guī)律的定義和解釋簡單粗暴，學生容易接受；高中物理將觀察和實驗、抽象思維與數(shù)學方法相結合，高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表達嚴謹簡潔，對物理問題的分析和推理科學嚴謹，學生難以仔細閱讀和理解。
01
初中物理中的電學
02
高中物理中的電
2.初中生與高中生身體思維能力的梯度
初中物理以直觀學習為主，知識的獲取以形象思維為基礎；而高中物理知識的獲取則以抽象思維為基礎。高中物理學習需要從形象思維過渡到抽象思維，因此對學生的推理能力、判斷能力的要求大大提高，高中生難以適應。
3.學生的學習方式和習慣不適應高中物理學習的要求
由于初中物理內(nèi)容少、題型簡單，課堂上對常規(guī)概念意義的講解較少留學之路，例題、練習的講解較多，課后學生只要死記概念、公式，考試就沒什么問題了。而高中物理內(nèi)容多、難度大，密度高，各部分知識都有關聯(lián)，由于每節(jié)課內(nèi)容量大，知識點多，如果學生不提前預習，上課時，學生只顧記筆記，不能跟上老師的思路，不能及時理解老師講的內(nèi)容。這就使學生覺得物理深奧難懂，在心理上對物理產(chǎn)生了恐懼。
4.學生的數(shù)學知識和數(shù)學問題解決能力不符合高中物理學習要求
高中物理對學生運用數(shù)學分析解決物理問題的能力提出了很高的要求。首先，學習內(nèi)容涉及到的數(shù)學知識更多：（1）物理定律的數(shù)學表達方式顯然更加繁多和深入；（2）圖形表達物理定律、描述物理過程；（3）向量進入物理定律的表達方式。從標量到向量的過渡高中物理的特點，是學生對自然界中量的認識一個質的飛躍，這是學生進入高中階段最先接觸的三件事。其次，運用數(shù)學工具解決問題也對高中學生提出了很高的要求：要能根據(jù)具體的物理問題，列出物理量之間的關系，并進行推導和求解，根據(jù)結果得出物理結論；要求學生學會運用幾何圖形、函數(shù)圖形來描述、分析和解決問題。
