為進(jìn)一步備戰(zhàn)2024年高考，踐行“魅力教育理念”，深入研究、準(zhǔn)確把握新高考試題指導(dǎo)思想和規(guī)律，從專業(yè)層面探索高考改革方向，明確高三備考復(fù)習(xí)目標(biāo)與策略，把握新高考試題方向，制定高三教學(xué)復(fù)習(xí)備考科學(xué)方案，切實(shí)提高備考復(fù)習(xí)效率，2023年9月9日高中物理的重點(diǎn)專題講座，賀州中學(xué)高三年級(jí)備考組長(zhǎng)及部分班主任參加了2024年高考備考研討會(huì)。
漢語問題趨勢(shì)研究
探索備考教學(xué)策略
（語言）
武漢市第六中學(xué)黃德燦老師的講座題為《探究語文題型走向 探索備考教學(xué)策略》，通過分析考試題型內(nèi)容、出題依據(jù)、各地模擬考試題型信息等，預(yù)測(cè)2024年語文高考題型走向；同時(shí)通過“樹立正確的備考理念”、“復(fù)習(xí)教材內(nèi)容”、“復(fù)習(xí)高考題型”三個(gè)板塊，詳細(xì)講解了基本的備考策略，既詮釋了概念，又提供了策略指導(dǎo)，操作性很強(qiáng)；最后，黃老師分析了當(dāng)前作文教學(xué)中的誤區(qū)，并結(jié)合大量實(shí)際案例深入剖析了“作文備考突破的幾個(gè)重點(diǎn)”，有效幫助教師解決了作文備考中的難題。
語文教研組組長(zhǎng)楊建建老師表示：教學(xué)無定法，學(xué)習(xí)無止境。此次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程、新教材，特別是新高考有了更深入的認(rèn)識(shí)。今后，我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、踐行新課程理念，不斷提升自身素質(zhì)，科學(xué)高效備戰(zhàn)2024高考。相信只要向往，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
加強(qiáng)關(guān)鍵能力
提高核心素養(yǎng)
（數(shù)學(xué)）
北京特級(jí)教師陳興春強(qiáng)調(diào)，復(fù)習(xí)第一輪要夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)“四翼”考試要求。他特別強(qiáng)調(diào)，在復(fù)習(xí)過程中，要重點(diǎn)抓選擇題、填空題、中級(jí)題，對(duì)于導(dǎo)數(shù)、解析幾何等，只抓第一題，堅(jiān)決摒棄難、怪、偏題。他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)目標(biāo)要明確，要緊扣考試指導(dǎo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，多研究高考真題，切記不要被教材帶偏，對(duì)照。對(duì)于經(jīng)常考、學(xué)生容易犯錯(cuò)的題目，適當(dāng)進(jìn)行小范圍的專項(xiàng)訓(xùn)練。他以近幾年的高考真題為載體，對(duì)如何有效、快速做選擇題給出建議。
高三數(shù)學(xué)教師孫鵬瑞表示：通過這次培訓(xùn)，我深深感受到要更新教育觀念，認(rèn)識(shí)到新的教育思想，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語教學(xué)（英語）
班主任展示班級(jí)風(fēng)采，匯報(bào)班級(jí)工作，對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、各科成績(jī)等進(jìn)行反饋，并為學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取了會(huì)議內(nèi)容，翻看學(xué)生的作業(yè)、試卷。最后，家長(zhǎng)們與班主任就自己在教育孩子方面存在的問題進(jìn)行了交流，達(dá)成了教育共識(shí)。
根據(jù)新教科書
注重提高識(shí)字能力
（物理）
武漢市新洲區(qū)一中胡老師強(qiáng)調(diào)了新教材的重要性，包括知識(shí)點(diǎn)的變化、重要性調(diào)整等，提醒師生注意新教材中對(duì)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。并分析了近年來高考物理試卷的趨勢(shì)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)科交叉融合和選材的特點(diǎn)，列舉了高中物理的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助師生明確重點(diǎn)。最大的收獲是胡老師探討了如何進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)理解和運(yùn)用。改進(jìn)一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)方式：推薦多種教學(xué)方式高中物理的重點(diǎn)專題講座，如案例教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論等，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和深度。強(qiáng)調(diào)備考期間的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。針對(duì)高考物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提供專門的講解和練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。分析高考評(píng)分要求，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題習(xí)慣。
明確目標(biāo)，落實(shí)精準(zhǔn)政策（化學(xué)）
河北特級(jí)教師王志耕老師介紹了新高考、新課改的背景，并對(duì)官方渠道發(fā)布的14套考試試題進(jìn)行了分析，強(qiáng)調(diào)了高考試題的命題框架和鉆研高考試題的重要性，提到“鉆研高考試題的過程就是與高考出題人對(duì)話的過程”，對(duì)2023年化學(xué)試題的形式創(chuàng)新、情境創(chuàng)新、題型創(chuàng)新進(jìn)行了全方位的分析，并結(jié)合高三一年教學(xué)實(shí)踐中的做法和感悟，與大家進(jìn)行了分享交流。王老師建議，在備戰(zhàn)2024年中考的過程中，要多關(guān)注高考信息、課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)；關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生成為最好的自己；注意回歸教材，特別是新教材中的新增知識(shí)點(diǎn)和變化的知識(shí)點(diǎn)。
實(shí)施道德教育
解決實(shí)際問題
（生物學(xué)）
河北衡水中學(xué)教師李昆通過深入分析高考規(guī)劃文件《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》《高考試題評(píng)價(jià)》《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合2023年高考試卷分析，提出了2024年高考試題的特點(diǎn)。他認(rèn)為，2024年高考試題在承上啟下的基礎(chǔ)上，延續(xù)往年的出題風(fēng)格，穩(wěn)中求進(jìn)留學(xué)之路，突出立德樹人的總目標(biāo)，充分體現(xiàn)生物教育特色，重點(diǎn)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、關(guān)鍵能力和思維品質(zhì)。認(rèn)為首輪備考要以教材為主要復(fù)習(xí)依據(jù)，內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)科教育特點(diǎn)；形式要注重實(shí)效性，該記的基本知識(shí)要由學(xué)生去落實(shí)，課堂要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展，減少由于教師過度講解而造成的低效、無效教學(xué)。
生物教研組組長(zhǎng)馬曉斌說：“通過培訓(xùn)，我對(duì)2024高考的走勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)備考的方向和策略也有了更深的理解。在備考組要再溫習(xí)一遍課本內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)淇迹灰褧r(shí)間和精力浪費(fèi)在瑣碎、難度過大、模糊的科目?jī)?nèi)容上，為首輪備考節(jié)省寶貴時(shí)間，減輕備考負(fù)擔(dān)。在首輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中，要注重學(xué)生主體地位，幫助引導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高解題能力。”
學(xué)習(xí)了解高考真題
務(wù)實(shí)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)（思政）
武漢二中思政課金老師從新高考“認(rèn)真讀課本、鉆研題目、領(lǐng)會(huì)策略、夯實(shí)基礎(chǔ)”等方面進(jìn)行報(bào)告。什么是“新”？試題特點(diǎn)、試題結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程、解題的底層邏輯、歷年高考真題對(duì)比、教學(xué)策略等。金老師的講課既高水平又接地氣，對(duì)于該校高中思政課教師備考復(fù)習(xí)有很大的借鑒意義。
“五新”背景下
高中歷史考試準(zhǔn)備
（歷史）
歷史備考組組長(zhǎng)白老師表示，有幸聆聽了來自河北唐山市的陳玉龍老師題為《“五新”背景下高中歷史一輪復(fù)習(xí)備考》的演講，他用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和許多生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例來指導(dǎo)大家的高考備考，也為我們賀州中學(xué)高三歷史組在新高考背景下備考指明了方向，大家受益匪淺！
讓問題貫穿教學(xué)過程
（地理）
江蘇省考試研究會(huì)理事單勇教授從高三我們?cè)趺唇獭⒏呖伎荚嚪从吵龅膯栴}、思考與建議三個(gè)方面入手。他表示，當(dāng)前高考課程改革正處于深水區(qū)，地理教育教學(xué)中出現(xiàn)大量問題，這些問題制約著課程改革的推進(jìn)，影響著核心素養(yǎng)的有效實(shí)施。但這些問題的解決，并不是要一個(gè)一個(gè)地去攻克，而是要找到破解的關(guān)鍵點(diǎn)和重要環(huán)節(jié)，集中力量攻關(guān)、大力推進(jìn)。比如，地理課堂教學(xué)中實(shí)施核心素養(yǎng)的最大障礙，就是傳統(tǒng)的“一講到底”的教學(xué)模式，因此要積極研究和推進(jìn)“問題式教學(xué)”，讓問題貫穿教學(xué)過程，讓思維和素養(yǎng)在解決問題中建構(gòu)和生成。
2024新高考的號(hào)角已經(jīng)吹響！我們高三師生團(tuán)隊(duì)在新的征程上將全力以赴！擼起袖子加油干吧！