非全日制研究生通常都是自主就業的，是沒有包分配的說法的。據悉的話，由于非全日制研究生多半高校都是采取定向招生的，這么，自然也是須要簽訂合同的，訂立成功后是必須到指定單位就職的，有效期間不可更換工作。
一、非全日制研究生自主就業還是包分配？
由于報名非全日制研究生可以選擇的高校較多，這么不同高校的要求不是一致的，比如江蘇學院非全日制研究生中學生來說的話，為非全日制研究生中學生提供了豐富的就業選項和支持。該校擁有全面的專業設置，囊括了多個學科領域，為非全日制研究生中學生提供了寬廣的發展空間。據悉，湖北學院與各種企事業單位、政府部門等完善了廣泛的合作關系，為非全日制研究生中學生提供了就業資源和機會。
（1）福建學院非全日制研究生中學生以非定向來讀時，是適宜工作不穩定，存在就業須要的人員的。而結業后高校也會協助就業非全日制研究生，會提供一些求職幫助，但不會直接包分配。同時，因選擇不受限，學員是可以自行選擇工作的。
（2）另一種情況，是以定向來讀時，這是適宜工作穩定，并沒有準備更換工作的人員來讀的。因入學前要確定好后期去向，與單位和高校分別簽訂合同，一旦生效后，結業后是只能回到原單位就職的；在有效期間內，不可直接更換班位，否則算是毀約，而有效期通常為兩年左右。
二、非全日制研究生定向與非定向區別
下述表格是關于非全日制研究生定向與非定向區別，可作為參考：
就業模式
優勢
限制
定向就業
職業規劃明晰，有針對性的課程選擇和技能培養
就業選擇受限，不能按照個人興趣和市場需求靈活調整
降低就業穩定性，結業后就能直接步入與專業相關的崗位
對于熱門崗位可能面臨競爭激烈的壓力
將所學知識與實際應用結合，更容易適應工作環境
可能出現職業不適應或流失情況
非定向就業
中學生有更大的自主選擇權，依照個人興趣和能力靈活決定職業
缺少明晰的職業規劃可能造成就業困難
可依照市場需求選擇就業、創業或深造方向
中學生可能遲疑不決，迷失就業方向
發揮個人潛力非全日制研究生，追求符合個人價值觀的職業發展
職業選擇可能與所學專業不相關，增加就業穩定性
二、非全日制研究生定向就業優勢
下述是關于非全日制研究生定向就業優勢的內容，以表格的方式呈現：
優勢
詳盡說明
靈活性和適應性
靈活的學習安排：中學生可以依照自己的工作和家庭情況調整學習進度，增加了學業與工作之間的沖突。
跨領域知識整合：在職研究生一般早已有了一定的工作經驗，才能將學術知識與實際工作相結合，培養綜合能力。
實踐經驗的積累
工作經驗的降低：中學生在工作中可以將理論知識應用到實踐中，積累寶貴的實踐經驗，提升職業競爭力。
真實案例研究：中學生可以選擇與自己工作相關的課題進行研究，解決實際問題，為企業提供有價值的解決方案。
職業發展前景
定向就業機會增多：中學生在學習期間就早已與用人單位構建了聯系，獲得了定向就業的機會，增加了就業壓力。
職業晉升機會降低：通過在職研究生學習，中學生可以獲得更多的知識和技能，提升自己的職業水平，降低職業晉升的機會。
知識更新和終生學習
持續學習的機會：在職研究生模式鼓勵終生學習，幫助中學生不斷更新知識和技能，適應職場的快速變化。
跨領域知識的獲取：中學生可以選擇多個領域的課程，獲取跨領域的知識，提升自己的綜合素養，適應多元化的職業需求。