快樂車
作為專門教別人解謎的人民班主任，平時(shí)需要準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)案例。 學(xué)習(xí)案例是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，發(fā)揮著重要的作用。 那么case應(yīng)該怎么寫呢？ 以下是小編為大家整理的大班音樂學(xué)習(xí)案例快樂車，希望對(duì)大家有所幫助。
大班音樂學(xué)習(xí)案例快樂車1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五一節(jié)是全世界小朋友的春節(jié)。
2、學(xué)唱十六分音符和前奏曲，體驗(yàn)春節(jié)快樂的心情。
3、感受旋律的氛圍，與小伙伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感，發(fā)展他們的表現(xiàn)力。
5、樂于參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)計(jì)劃：
步行和跑步磁帶、“藍(lán)鴨之舞”磁帶、小鴨配飾。
活動(dòng)流程：
1、幼兒聽音樂《走，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走路的音樂慢一些，跑步的音樂快一些。
2、幼兒在音樂的伴奏下走走跑回練習(xí)走跑。 音樂反復(fù)變化，加強(qiáng)孩子對(duì)速度的理解和識(shí)別能力。
3、歌曲：《歡度六一》
（一）《6月1日是全世界小學(xué)生的節(jié)日，昨天我們過著無比幸福快樂的生活。 ”
(2)幼兒欣賞范老師演唱的《6月1日之歌》。
(3)跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞。
(4)學(xué)習(xí)唱全曲，教孩子準(zhǔn)確唱出歌曲中的十六分音符和穿插曲，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，用歌聲表達(dá)快樂的情緒。
4.復(fù)習(xí)《我有玩具給你玩》、《大雨小雪》
(1)“我有玩具給你玩”要發(fā)音清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表達(dá)“我有玩具給你玩”的親切情緒，在主唱的幫助下齊聲練習(xí)。
(二)《大雨小雪》
孩子們分成一組，一組唱洪水，一組唱小雪。 合唱時(shí)注意銜接要緊密自然，節(jié)奏要恰到好處。
5.欣賞：《小鴨子的舞蹈》
（一）孩子們靜靜欣賞《小鴨子的舞蹈》
問題，這首歌代表的是什么小昆蟲？ 是的，就是小水鴨的故事。 大家仔細(xì)聽聽小鴨子在做什么。
(2) 分段聽：⑴─⑾ 讓孩子專心聽音樂。 從輕快歡快的音樂聲中，他們可以聽到鴨子在歡快地歌唱，歌聲的速度稍快一些。
⑿─⒇從音樂的表現(xiàn)中啟發(fā)孩子們聽到小鴨子以較慢的速度快樂地游動(dòng)。
(21)─(25) 游完后，小鴨子們繼續(xù)歡快地跳躍，速度稍快一些。
結(jié)束部分：
孩子們佩戴小鴨飾品，在老師的指導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作，感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容之間的關(guān)系。 幼兒自然離開臥室。
活動(dòng)反映：
在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我舉辦了一場(chǎng)音樂活動(dòng)“快樂五一”。 這首歌充滿了春節(jié)的氣氛。 活動(dòng)伊始，我通過交談讓孩子們回憶過年的經(jīng)歷和春節(jié)的歡樂，充分激發(fā)了孩子們學(xué)歌的興趣。 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是教授舞曲《五一快樂》。 通過歌曲了解兩部歌曲的特點(diǎn)，讓孩子感受五一熱鬧的氣氛和歌曲明快的節(jié)奏。
大班音樂學(xué)習(xí)案例快樂車2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在體驗(yàn)和理解音樂的基礎(chǔ)上，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂場(chǎng)景。
2.體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3、感受歌曲幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)，會(huì)聽音樂和玩游戲。
4.根據(jù)音樂的快慢，可以改變移動(dòng)速度。
【活動(dòng)計(jì)劃】
三段音樂和錄音機(jī)表達(dá)一只鳥的生活
【活動(dòng)流程】
1.我們和小鳥是同學(xué)，你開心嗎？ 接下來，讓我們來聽一段關(guān)于小鳥的音樂。 聽了之后，你猜小鳥在干什么？
問：你認(rèn)為這只鳥在做什么？
2、大家仔細(xì)聽聽這首樂曲有幾部分？ 每個(gè)部分聽起來一樣嗎？
問題：你聽了多少段話？ 每個(gè)段落如何？
3.我們來聽聽第一段的音樂速度？ 這只鳥似乎在做什么？
聽完后提問：這段音樂的速度如何？ 這只鳥似乎在做什么？
4.小鳥醒來后，感覺很放松。 讓我們聽一聽，想一想。 它會(huì)做什么？
聽完后提問：鳥兒醒來后做什么？
一上去，我們就跟著音樂做了小鳥捉蟲游戲的動(dòng)作。
5、小鳥們玩了三天很累，要回去休息了。 且聽小鳥們是怎么回去的？
問：小鳥怎么回去？ 它是怎么休息的？ （小朋友聽音樂做小鳥回去小鳥休息的動(dòng)作）
你想做一只小鳥嗎，讓我們一起做一只快樂的小鳥吧！ 跟著音樂飛！ 讓我們用音樂向顧客和老師展示您優(yōu)美的動(dòng)作吧！ （兒童免費(fèi)表演）
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)方式，結(jié)合音樂本身的元素，讓孩子體驗(yàn)到不同的音樂形象。 每個(gè)人都有自己的方式來學(xué)習(xí)和享受音樂。 音樂是情感的藝術(shù)。 只有通過對(duì)音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到“以美催淚，以美育人”的音樂教育目的。 兒歌的療效很好。 在實(shí)踐過程中培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造能力。 通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提高兒子對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，一些能力較弱的孩子也能提高對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
大班音樂學(xué)習(xí)案例快樂車3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能編排不同速度的音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)的快慢教案中班，創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作模擬各種車輛。
2、體驗(yàn)大膽想象、自由表達(dá)的樂趣。
活動(dòng)計(jì)劃
1.卡通：紅綠燈
2.音樂：小司機(jī)
活動(dòng)流程
1.卡通：紅綠燈
幼兒模仿右手握住方向盤，根據(jù)紅綠燈做出開車、停車的手勢(shì)。
2、幼兒用肢體動(dòng)作表達(dá)交通工具。
1. 你最喜歡什么車，為什么？
請(qǐng)學(xué)習(xí)它。
2. 播放慢節(jié)奏的音樂，讓孩子模仿節(jié)奏。
3. 展示玩具車，鼓勵(lì)孩子用各種肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表達(dá)汽車最重要的特征。
4.播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)孩子跟著音樂做動(dòng)作，互相學(xué)習(xí)。
5.重點(diǎn)模擬消防車、警車等兩種車輛。
引導(dǎo)孩子充分體驗(yàn)和表演。
6.伴隨著快節(jié)奏的音樂，孩子們可以自由表達(dá)車輛，當(dāng)音樂停止時(shí)，他們可以排列形狀并相互欣賞。
讓一些孩子說說他們模仿了哪些汽車以及他們?cè)谧鍪裁础?span style="display:none">Cfv物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
鼓勵(lì)幼兒大膽陳述，例如“我是執(zhí)行任務(wù)的警車”。
3、幼兒配合不同速度的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表達(dá)車輛。
1.剛才我們合著了音樂，想出了很多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在大家仔細(xì)聽聽，這首音樂和昨天的音樂一樣嗎？
2、配合慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)車輛，想象此時(shí)車輛在干什么，如“消防車正在安全返回”。
3. 現(xiàn)在讓我們完整地聽音樂，想一想當(dāng)音樂很快時(shí)汽車似乎在做什么。
當(dāng)音樂緩慢時(shí)，車輛似乎在做什么，以及如何用動(dòng)作來表達(dá)。
4、引導(dǎo)孩子跟著音樂的節(jié)奏，配合適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
4.游戲：開心車。
1.大家都辛苦了，該回停車場(chǎng)了。 聽著，一路上發(fā)生了什么？
2、班主任用吉他彈奏貝斯、貝斯、刮板，啟發(fā)幼兒彈奏綠燈、紅燈、轉(zhuǎn)角的音樂信號(hào)。
3、游戲開始時(shí)，班主任播放不同節(jié)奏的音樂，鼓勵(lì)孩子們?cè)谕娴倪^程中發(fā)揮創(chuàng)意，玩的時(shí)候要有音調(diào)節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào)。
4. 在輕快的音樂聲中，孩子抱著玩具車回到“停車場(chǎng)”。
大班音樂學(xué)習(xí)案例快樂車4
活動(dòng)背景：
公車是幼兒熟悉的交通工具，有坐車的經(jīng)歷。 在自由活動(dòng)中，幼兒非常喜歡玩“公車”的游戲，爭(zhēng)相當(dāng)“小司機(jī)”。 為了讓孩子進(jìn)一步了解公共交通工具各部分的功能和乘客的不同表現(xiàn)，在輪流扮演角色的過程中體驗(yàn)扮演“乘客”的樂趣，理解合作的重要性，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 回憶車輛零件和車輛上各種人物的造型和動(dòng)作，發(fā)揮想象力。
2.在標(biāo)記的提示下，主動(dòng)搜索游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)扮演不同角色，按照規(guī)則進(jìn)行游戲的樂趣，喜歡玩音樂游戲。
4、培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感，培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力。
5、樂于參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)計(jì)劃：
體驗(yàn)計(jì)劃：觀察車上人物的各種狀態(tài)后，學(xué)會(huì)唱第一首歌。
素材策劃：圖譜（節(jié)奏譜）、操作卡數(shù)張（圖片：喇叭、雨刷、方向盤等；人物畫像：爸爸、奶奶、叔叔、阿姨、孩子等）、鋼琴等。右手戴腕帶，東路橫坐。
活動(dòng)流程：
1.復(fù)習(xí)歌曲，了解地圖
1.出示地圖，準(zhǔn)備歌曲《在車上》。
2、跟著音樂、唱歌、跟著節(jié)奏學(xué)習(xí)做繞線等身體動(dòng)作來表現(xiàn)輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3.跟著音樂唱歌看地圖打節(jié)奏。
（解析：活動(dòng)開始時(shí)，通過準(zhǔn)備歌曲和做肢體動(dòng)作來熟悉歌曲的節(jié)奏，為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。）
2.了解地圖并創(chuàng)作歌曲
1. 問：車上有輪子，哪些可以移動(dòng)？ 有聲音嗎？
2、幼兒自由討論（雨刷、方向盤、喇叭等）。
（解析：鼓勵(lì)孩子利用已有的經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)，并為創(chuàng)造性活動(dòng)制定計(jì)劃。）
3. 你會(huì)把你剛剛想到的一切都編進(jìn)歌里嗎？
先按照?qǐng)D上的節(jié)奏說說，然后跟著音樂唱。
（解析：這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以讓孩子們重新練習(xí)節(jié)奏，還可以讓他們理解地圖和歌曲的關(guān)系。）
4.車上有哪些乘客？ 他們?cè)谲嚿献鍪裁矗?你能把這些人和他們的行為包括在歌曲中嗎？
（解析：讓孩子結(jié)合平時(shí)的觀察，選擇熟悉的人物和情景進(jìn)行創(chuàng)作，既可以開發(fā)孩子的想象力，又可以幫助孩子理解和記憶歌曲。）
5、幼兒跟隨音樂，模仿車上各種角色的動(dòng)作。
3.集思廣益，制定規(guī)則
1. 玩法介紹：交換席位。
(1) 在音樂的前奏中，每個(gè)孩子向前移動(dòng)到一個(gè)座位上。
(2)幼兒一起練習(xí)。 問題：你遇到了什么問題？ 你該怎么辦？ （如果發(fā)現(xiàn)每組的組長(zhǎng)沒有座位，可以讓他換到最后一個(gè)座位。）
（解析：讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，充分發(fā)揮自主性。）
2、討論游戲規(guī)則，解決碰撞問題。
(1)孩子們?cè)俅尉毩?xí)后，發(fā)現(xiàn)了相互碰撞的問題。
(2) 幼兒討論：如何防止相互碰撞？ （小朋友積極討論嘗試，發(fā)現(xiàn)每組小朋友從手腕花的方向轉(zhuǎn)身然后向后連接，其他小朋友從另一個(gè)左前方連接一個(gè)座位，防止互相碰撞。）
（解析：孩子們多次討論、嘗試，構(gòu)建游戲規(guī)則，讓游戲順利進(jìn)行，讓孩子真正成為規(guī)則的主人。）
4.完整游戲，體驗(yàn)規(guī)則
孩子們完全按照地圖上的順序唱歌和玩游戲。
（解析：孩子自覺遵守規(guī)則，與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。）
活動(dòng)反映：
在本次音樂活動(dòng)中，班主任老師在備考和創(chuàng)作歌曲的過程中，通過形象圖來引導(dǎo)孩子們，逐步充分調(diào)動(dòng)孩子們的視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)感官，讓原本相對(duì)機(jī)械的創(chuàng)作過程呈現(xiàn)出來生動(dòng)有趣。 要有創(chuàng)意。 在討論和制定游戲規(guī)則時(shí)，注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓他們通過自主探索和反復(fù)體驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、積累經(jīng)驗(yàn)。 通過分解、循序漸進(jìn)的練習(xí)，充分利用手腕花標(biāo)，幫助孩子解決換座和碰撞的兩大難點(diǎn)，讓游戲順利進(jìn)行。 孩子們?cè)谧约航?gòu)和理解規(guī)則的同時(shí)，積極與同伴合作，充分體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。
帶歌詞：
在車輛上
車上的輪子，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。
（小朋友創(chuàng)造）：車上的雨刷，刷它，刷它，刷它，刷它。
車上的喇叭，滴滴滴滴，滴滴滴滴，滴滴滴滴。
娃娃在車上，哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇
車?yán)锏陌职郑魢：魢：魢：魢：魢：魢！?span style="display:none">Cfv物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
大班音樂案例研究快樂車5
目的：
1. 能編排不同速度的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地利用肢體動(dòng)作模擬各種車輛。
2、體驗(yàn)大膽想象、自由表達(dá)的樂趣。
打算：
1.觀察過各種交通工具，玩過各種玩具車。
2、玩過“小司機(jī)”音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。
3.不同節(jié)奏的音樂片段和完整的游戲音樂。
過程：
1、在音樂聲中，小朋友們拿著玩具車互相觀看，暢所欲言。
2.幼兒用肢體動(dòng)作表達(dá)交通工具。
①你最喜歡什么車，為什么？ 請(qǐng)向他們學(xué)習(xí)。
②播放快節(jié)奏的音樂，讓孩子模仿節(jié)奏。
③展示玩具車，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性地使用各種肢體動(dòng)作來表達(dá)車輛最重要的特征。
④播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)孩子跟著音樂做動(dòng)作，互相學(xué)習(xí)。
⑤著重模擬消防車和警車兩種車輛，引導(dǎo)孩子充分體驗(yàn)和表演。
⑥伴隨著快節(jié)奏的音樂，孩子們可以自由表達(dá)車輛，當(dāng)音樂停止時(shí)，他們可以排列自己的形狀并互相欣賞。 讓一些孩子說說他們模仿了哪些汽車以及他們?cè)谧鍪裁础?鼓勵(lì)幼兒大膽陳述，例如“我是執(zhí)行任務(wù)的警車”。
3、幼兒配合不同速度的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表達(dá)車輛。
①剛才我們隨著音樂想出了很多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在大家仔細(xì)聽聽，這音樂和昨天的音樂一樣嗎？
②配合慢節(jié)奏的音樂，孩子們創(chuàng)造性地表達(dá)車輛，想象此時(shí)車輛在干什么，如“消防車正在安全返回”等。
③ 現(xiàn)在我們來完整地聽一聽音樂，想一想音樂快的時(shí)候車輛好像在做什么，音樂慢的時(shí)候車輛好像在做什么，如何用動(dòng)作來表達(dá)。
④引導(dǎo)孩子跟著音樂的節(jié)奏，配合適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
4.游戲：開心車。
①你們辛苦了，該回停車場(chǎng)了。 聽著，一路上發(fā)生了什么？
②老師用吉他彈奏貝司、貝司和刮板，啟發(fā)幼兒說出綠燈、紅燈、轉(zhuǎn)角的音樂信號(hào)。
③游戲開始時(shí)，班主任老師播放不同節(jié)奏的音樂，在播放音調(diào)節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào)的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造性。
④在輕快的音樂聲中，孩子抱著玩具車回到了“停車場(chǎng)”。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)是主活動(dòng)“汽車?guó)Q笛”的組成部分。 孩子對(duì)車輛有親身體驗(yàn)，在乘車、玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，孩子樂于參與和表演。 在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了相互學(xué)習(xí)的心態(tài)和自我表現(xiàn)意識(shí)。
大班音樂案例研究快樂車6
目的：
1. 能編排不同速度的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地利用肢體動(dòng)作模擬各種車輛。
2、體驗(yàn)大膽想象、自由表達(dá)的樂趣。
打算：
1.觀察過各種交通工具，玩過各種玩具車。
2、玩過“小司機(jī)”音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。
3.不同節(jié)奏的音樂片段和完整的游戲音樂。
過程：
1、在音樂聲中，小朋友們拿著玩具車互相觀看，暢所欲言。
2.幼兒用肢體動(dòng)作表達(dá)交通工具。
①你最喜歡什么車，為什么？ 請(qǐng)向他們學(xué)習(xí)。
②播放快節(jié)奏的音樂，讓孩子模仿節(jié)奏。
③展示玩具車，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性地使用各種肢體動(dòng)作來表達(dá)車輛最重要的特征。
④播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)孩子跟著音樂做動(dòng)作，互相學(xué)習(xí)。
⑤著重模擬消防車和警車兩種車輛，引導(dǎo)孩子充分體驗(yàn)和表演。
⑥伴隨著快節(jié)奏的音樂，孩子們可以自由表達(dá)車輛，當(dāng)音樂停止時(shí)，他們可以排列自己的形狀并互相欣賞。 讓一些孩子說說他們模仿了哪些汽車以及他們?cè)谧鍪裁础?鼓勵(lì)幼兒大膽陳述，例如“我是執(zhí)行任務(wù)的警車”。
3、幼兒配合不同速度的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表達(dá)車輛。
①剛才我們隨著音樂想出了很多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在大家仔細(xì)聽聽，這音樂和昨天的音樂一樣嗎？
②配合慢節(jié)奏的音樂，孩子們創(chuàng)造性地表達(dá)車輛，想象此時(shí)車輛在干什么，如“消防車正在安全返回”等。
③ 現(xiàn)在我們來完整地聽一聽音樂，想一想音樂快的時(shí)候車輛好像在做什么，音樂慢的時(shí)候車輛好像在做什么，如何用動(dòng)作來表達(dá)。
④引導(dǎo)孩子跟著音樂的節(jié)奏，配合適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
4.游戲：開心車。
①你們辛苦了，該回停車場(chǎng)了。 聽著，一路上發(fā)生了什么？
②老師用吉他彈奏貝司、貝司和刮板運(yùn)動(dòng)的快慢教案中班，啟發(fā)幼兒說出綠燈、紅燈、轉(zhuǎn)角的音樂信號(hào)。
③游戲開始時(shí)，班主任播放不同節(jié)奏的音樂，鼓勵(lì)孩子們?cè)谕娴倪^程中發(fā)揮創(chuàng)造性，玩的時(shí)候要有音調(diào)節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào)。
④在輕快的音樂聲中，孩子抱著玩具車回到了“停車場(chǎng)”。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)是主活動(dòng)“汽車?guó)Q笛”的組成部分。 孩子對(duì)車輛有親身體驗(yàn)，在乘車、玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，孩子樂于參與和表演。 在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了相互學(xué)習(xí)的心態(tài)和自我表現(xiàn)意識(shí)。
大班音樂案例研究快樂車7
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用生動(dòng)的身體節(jié)奏來表現(xiàn)生活中不同的汽車。
2.嘗試與同伴協(xié)調(diào)行動(dòng)，一起體驗(yàn)駕駛小型車的樂趣。
3、體驗(yàn)曲子的氛圍，和小伙伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、愿意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感，培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力。
活動(dòng)計(jì)劃
1、選擇孩子生活中熟悉的各種汽車圖片，讓孩子有目的地選擇。
2、開車用的音樂帶：一塊8小節(jié)的中速軌道，讓孩子邊跑邊控制動(dòng)作。
活動(dòng)流程
1.說說觀車心得
1.結(jié)合圖片，說說你見過或知道的不同汽車（名稱、顯著特征、功能等）。
2、引導(dǎo)孩子嘗試用生動(dòng)的肢體動(dòng)作來表達(dá)不同汽車的特點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子盡可能多地使用不同的動(dòng)作。
2、熟悉音樂類游戲的玩法
1.相互同意模仿車輛的動(dòng)作。
2、1人兼任司機(jī)（或船長(zhǎng)），邊做模仿動(dòng)作邊跟著音樂轉(zhuǎn)圈。
3. 當(dāng)音樂停止時(shí)，站在孩子面前，做出邀請(qǐng)的手勢(shì)。
4. 緊隨其后的第二個(gè)孩子重復(fù)上述步驟。
3.用適當(dāng)?shù)恼Z言節(jié)奏來幫助，隨著音樂動(dòng)起來
動(dòng)作提示：五指張開，分別在機(jī)身左（右）前、下轉(zhuǎn)動(dòng)，表示灑水器正在灑水。
配合音樂做動(dòng)作：第一關(guān)：借助語言節(jié)奏； 第二關(guān)：添加音樂。
4.啟動(dòng)游戲
1、班主任示范如何駕駛警車進(jìn)行游戲，讓孩子們了解規(guī)則。
2.學(xué)校請(qǐng)童謠：請(qǐng)上我的小車，請(qǐng)上我的小車，請(qǐng)快上我的小車。
3、兒童游戲：請(qǐng)掌握兒童做車頭的節(jié)奏能力，啟發(fā)兒童注意游戲規(guī)則。
5.視小朋友游戲情況，請(qǐng)兩三輛警車或不同車輛一起稱重游戲。
1、音樂停止時(shí)，要及時(shí)站在孩子面前。 如果沒有找到伙伴，則必須在第二場(chǎng)音樂結(jié)束時(shí)發(fā)出邀請(qǐng)，中間不允許發(fā)出邀請(qǐng)。
2、被邀請(qǐng)人必須和司機(jī)做同樣的動(dòng)作，表明他在同一輛車上。 如果和司機(jī)的動(dòng)作不一樣，就說明他坐錯(cuò)車了，必須下車。
3、跟著音樂一首一首，不能中途掉隊(duì)。 如果落后，則認(rèn)為車輛需要加油，應(yīng)停止騎行。
4.最后人數(shù)最多的車輸。
活動(dòng)反思
最近，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)面包車很感興趣，尤其是喜歡汽車的男孩子，于是就形成了“開車”這個(gè)音樂活動(dòng)。
兒子們形成了興趣并創(chuàng)造了運(yùn)動(dòng)。 其中，大膽地用音樂創(chuàng)造肢體動(dòng)作來表達(dá)駕駛汽車的樂趣是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。 在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)孩子們充分發(fā)揮想象力，獨(dú)立創(chuàng)造一系列動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上幫助他們提煉、梳理，產(chǎn)生一個(gè)完整的節(jié)奏。
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