九年級物理教案（下冊）（6篇通用文章）
時光無聲，不經(jīng)意間流逝，新的工作、新的挑戰(zhàn)即將來臨。是時候靜下心來，寫一份計劃了。制定計劃的時候，你是否手足無措？下面是小編整理的九年級下學(xué)期物理教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
九年級物理教學(xué)計劃第 1 部分
1.基本信息：
從歷次物理考試成績來看，優(yōu)秀學(xué)生少，一般學(xué)生多。但作為老師，要看到學(xué)生積極的一面，揚(yáng)長避短，采取有效措施，提高全班物理教學(xué)成績。因此，如何提高及格率，降低低分率是這一時期的一項重要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想：
堅持把提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的核心，把扎實開展課程改革作為教學(xué)工作的重點，幫助學(xué)生掌握基本的物理知識和基本技能，提高物理知識的應(yīng)用水平。
三、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求。教師要認(rèn)真領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，在教學(xué)實踐中切實落實每一項要求，既不提高要求，也不降低難度。
2.注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。
3.教學(xué)強(qiáng)調(diào)多樣性、靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
4.嚴(yán)格要求學(xué)生練就扎實的技能。
4.教學(xué)內(nèi)容：
1.復(fù)習(xí)八年級物理、九年級物理。
2.開展專項審查和綜合培訓(xùn)。
5.評審重點及難點：
1.力學(xué)與電學(xué)。力學(xué)的重點是壓力、浮力、杠桿、機(jī)械效率，出題綜合性強(qiáng)，與前面學(xué)過的力平衡知識緊密相關(guān)。浮力是往年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認(rèn)為最難入手的知識點。電學(xué)的重點是歐姆定律和電力，它們的綜合題是電學(xué)考試的難點。
2. 聲學(xué)、熱力學(xué)、光學(xué)等專業(yè)經(jīng)常考熱計算和光學(xué)制圖初中物理八年級下冊難點總結(jié)（分章節(jié)編排），其中光學(xué)制圖是學(xué)生最容易犯錯的知識點。
6. 審查方法
1.強(qiáng)化基礎(chǔ)，鞏固雙重基礎(chǔ)。
2. 連接點并擴(kuò)展部分。
3、綜合訓(xùn)練，提升能力。
4、模擬中考，適應(yīng)你的素質(zhì)。
7. 審核安排
（一）第一輪評審（2月下旬至4月中旬）
1. 第一輪評審形式
第一輪審核的目的是通過三個級別：
（1）記憶層面。
（2）基本方法。
（3）基本解決問題的能力。
基本目的：知識系統(tǒng)化、練習(xí)專題化、主題規(guī)范化。利用此階段教學(xué)，總結(jié)、整理全書內(nèi)容，復(fù)習(xí)每個單元后進(jìn)行單元測試，注意填空。
二、首輪審查應(yīng)關(guān)注的幾個問題
（1）基礎(chǔ)要打牢。學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，打牢基礎(chǔ)是現(xiàn)實的，也是有效的。
（2）不要用“滿堂問”的辦法，而要注重講解和練習(xí)，舉一反三，舉一反三。大量練習(xí)是相對的，不是盲目的大量練習(xí)，也不是盲目的練習(xí)，而是有針對性、有典型、有層次、有重點地強(qiáng)化練習(xí)。
（3）因材施教，分層開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。
（4）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的信心，創(chuàng)造條件讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
九年級物理教學(xué)計劃（第二部分）
一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
1.完成第二本物理教材第15、16章的教學(xué)。
2、復(fù)習(xí)初中物理上、下冊。
3.開展分部門、綜合培訓(xùn)。
2. 審查重點與難點
1. 分為力學(xué)、電學(xué)兩大部分，力學(xué)的重點是壓力、浮力、杠桿、機(jī)械效率等，而且題目比較全面，與前面學(xué)過的力平衡知識緊密相關(guān)。
其中，浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認(rèn)為最難掌握的知識點。
電學(xué)的重點是歐姆定律和電力，這兩門課的綜合題是電學(xué)考試的難點，而學(xué)生對于畫等效電路圖這一題往往理解不夠深入，導(dǎo)致做題失誤。
2. 聲學(xué)、熱力學(xué)、光學(xué)等專業(yè)經(jīng)常考熱計算和光學(xué)制圖，其中光學(xué)制圖是學(xué)生最容易犯錯的知識點。
3.具體審查方式
1.強(qiáng)化基礎(chǔ)，鞏固雙重基礎(chǔ)。
以教材為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)則，正確認(rèn)識；書中的練習(xí)和例題通過小測試來檢驗學(xué)生的掌握程度，并及時給予反饋，確保學(xué)生每天都能清除知識點。
2. 連接點并擴(kuò)展部分。
針對中考“源于課本但高于課本”的考試特點，在復(fù)習(xí)時將各個知識點縱橫串聯(lián)起來，形成知識主線，再將知識主線交織成面，形成體系，并借助精心挑選的練習(xí)將知識提煉出來。
分為力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)五大部分，知識點全面梳理，通過公式、推論、淺顯易懂的方法滲透，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，把握重點。
3、綜合訓(xùn)練，提升能力。
經(jīng)過前兩步循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)后，采用綜合訓(xùn)練的方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、畫圖等綜合應(yīng)用能力，希望能夠提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。有些學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，知識認(rèn)知能力會有可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，適應(yīng)你的素質(zhì)。
在最后的復(fù)習(xí)階段，模擬考試可以開闊學(xué)生的視野，接觸更多的題型，鼓勵學(xué)生在最短的時間內(nèi)找到簡單、省時的解題方法，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀積極的心態(tài)。
4、針對不同層次的學(xué)生采取不同的方法，提高教師自身的教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。
加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的知識補(bǔ)習(xí)，減少其對學(xué)業(yè)進(jìn)步的影響。
九年級物理教學(xué)計劃第 3 部分
一、指導(dǎo)思想
在教學(xué)中，要端正教學(xué)態(tài)度，明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真踏實做好本職工作。要深入貫徹素質(zhì)教育理論和新課程理念，積極投身教育教學(xué)改革，面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要堅持以教材為依據(jù)、以大綱為綱，深入學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真批改作業(yè)，搞好單元過關(guān)，把每一項教學(xué)工作落到實處。要積極參加教研活動，加強(qiáng)與其他教師的聯(lián)系，取長補(bǔ)短，共同提高。要積極參加進(jìn)修和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為更好地做好教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2. 教材分析
教科書的地位及其聯(lián)系
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容一共四個單元，是在上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)力學(xué)的知識。例如，家用電、電能、材料等。這些知識是上學(xué)期電學(xué)知識的延續(xù)，只有通過本學(xué)期知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能對力學(xué)有比較完整的認(rèn)識。這些知識既是基礎(chǔ)，又是橋梁，其作用非常重要。另外，本學(xué)期的教材中滲透的一些研究方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義。
激發(fā)物理學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，需要通過一定的誘導(dǎo)，使物理學(xué)習(xí)需要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化為主動狀態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)意愿，并成為實際學(xué)習(xí)活動的動力。這就需要創(chuàng)設(shè)問題情境，尤其要注意在每節(jié)課的開始就引入主題。教師要善于在課的開始就用演示實驗或簡潔、啟發(fā)性強(qiáng)的語言來吸引學(xué)生的思維活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3.學(xué)習(xí)情況分析
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)九年級兩個班的物理教學(xué)。大部分學(xué)生對物理有一定的興趣，但興趣不大。由于假期等原因，對上一學(xué)年的知識點的理解和掌握程度下降到較低水平，但一些基本的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步形成。本學(xué)期我們計劃采取兩頭抓、中間促發(fā)的措施，注重加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)和差等生的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)中等生的全面進(jìn)步。
四、教學(xué)目標(biāo)
（1）使學(xué)生獲得比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)知識和實際應(yīng)用知識，了解物理學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、物理學(xué)與科技進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系。
（2）訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Α⒖茖W(xué)思維能力、分析和解決問題的能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識，將物理教學(xué)與辯證唯物主義教育、愛國主義教育結(jié)合起來。
（4）特別要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心。要為所有學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們有更多機(jī)會主動體驗研究過程，掌握科學(xué)方法。
（5）激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，優(yōu)化創(chuàng)新能力，使物理教學(xué)煥發(fā)新的活力；營造創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)；精心設(shè)計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
（6）充分發(fā)揮實驗教學(xué)的作用。物理實驗生動直觀、新穎有趣，要加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手興趣，搞好實驗教學(xué)，提高動手技能。
（7）提高自身素質(zhì)。深化教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教學(xué)研究水平，做到表達(dá)準(zhǔn)確、板書簡練、操作規(guī)范、教學(xué)方法創(chuàng)新，不斷提高自身的備課、講課、講課、操作、寫作水平，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
五、方法措施
1、開展好示范教學(xué)，落實素質(zhì)教育。
2、認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生的第一手資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
3、改革課堂教學(xué)，提高課堂效率，認(rèn)真上好每一節(jié)課，從45分鐘抓質(zhì)量，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。
4.開展實驗研究，提高學(xué)生的動手能力。
5、認(rèn)真設(shè)計和批改作業(yè)，落實到位，認(rèn)真對待。抓好單元交接工作，把單元交接作為提高質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。
6.重點培養(yǎng)尖子生，為參加各類比賽、升學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。
7. 關(guān)注落后學(xué)生，提高通過率。
8、搞好課外輔導(dǎo)，堵塞教學(xué)漏洞，提高教學(xué)質(zhì)量。
9.建立物理興趣小組，增強(qiáng)學(xué)生興趣。
10、建立激勵和競爭機(jī)制，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取精神。
九年級物理教學(xué)計劃第 4 部分
一、指導(dǎo)思想
從本學(xué)期開始，學(xué)生們將學(xué)習(xí)一門新學(xué)科——物理學(xué)。物理學(xué)是一門更貼近現(xiàn)實生活的自然科學(xué)。我們將本著“生活中的物理”的理念，讓學(xué)生以生動活潑的方式體驗物理的樂趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2. 教材分析
在內(nèi)容選取上，教材注重從物理知識中挖掘政治思想教育和道德教育的潛力，積極促進(jìn)智力因素和非智力因素的互動；在學(xué)習(xí)方式上，積極為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、參與實踐創(chuàng)造條件，通過學(xué)生動手、動腦的實踐活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教材采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的體系，由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識結(jié)構(gòu)。這樣的編排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識結(jié)構(gòu)。教材承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生作為第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理規(guī)律組織材料。全書共5章，新增了物理實踐活動和物理科學(xué)講座。每章開頭均設(shè)若干問題，提示本章主要內(nèi)容，并配以章節(jié)照片。照片的選取力求典型、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時思路清晰。各章分節(jié)，每節(jié)均設(shè)一些小標(biāo)題，幫助學(xué)生把握要點。在話題引入、知識敘述、小結(jié)、實驗、插圖、練習(xí)等各部分，都安排了很多啟發(fā)性的問題，點明思路、引導(dǎo)思考、激活思維。不少章節(jié)還留有“思考與討論”，提出一些值得思考、值得討論的問題，促使學(xué)生多思考、多發(fā)言。
3.教學(xué)目標(biāo)
通過一個學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)入物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有全新的、更科學(xué)的認(rèn)識。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革、課程改革的方向和趨勢，學(xué)習(xí)物理教育新理念。各學(xué)校要圍繞物理新課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)方面積極實踐，積累經(jīng)驗。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)實物觀察與實驗教學(xué)。在教學(xué)中，教師應(yīng)多做演示實驗或課內(nèi)實驗；開展學(xué)生實驗，認(rèn)真思考、動手操作；適當(dāng)增加探索性、設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生課外做一些觀察、小實驗。加強(qiáng)實驗意識和操作訓(xùn)練。
3.進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活到物理，從物理到社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，加強(qiáng)學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。應(yīng)盡可能拓展物理教學(xué)空間，拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和個人特長，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動應(yīng)以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)的工作方法，如社會調(diào)查、參觀、資料查詢、科學(xué)生產(chǎn)、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容主要是介紹與物理有關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)常識。以上項目每學(xué)期至少開展一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和運(yùn)用所學(xué)知識分析、認(rèn)識社會生活的能力。在教學(xué)中，要堅持理論聯(lián)系實際的原則，要把它與社會生活實際、學(xué)生生活實際、學(xué)生思想認(rèn)識實際、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平實際聯(lián)系起來，反對脫離社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講規(guī)矩”和“讀規(guī)矩”。在理論聯(lián)系實際中，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時代感，增強(qiáng)教學(xué)的針對性、現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特色；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈搏，努力利用新材料、新信息、社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑地學(xué)習(xí)。
九年級物理教學(xué)計劃第 5 部分
1.學(xué)生知識狀況分析
本學(xué)期八年級部共有4個班，共計186名學(xué)生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本了解了物理學(xué)科的知識范圍和研究方法，也為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但從我校八年級四個班的總體期末考試成績來看，各班學(xué)生成績參差不齊，尖子生不多，學(xué)習(xí)困難生卻不少，兩級分化比較嚴(yán)重。部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大，積極性不高，學(xué)習(xí)方法缺乏，思維不靈活。
二、本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)及要求
此段教學(xué)任務(wù)重、時間緊、內(nèi)容豐富、知識難度大，側(cè)重于實驗、觀察，神秘感強(qiáng)，因此教師應(yīng)注重學(xué)生的雙基教學(xué)，采用探究式自主學(xué)習(xí)的形式和方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析問題、解決問題的能力，達(dá)到全面提高物理成績的目標(biāo)。
1.完成第六章至第十章的教學(xué)任務(wù)。
2、以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、本學(xué)期要多參加教學(xué)交流活動，向其他老師汲取經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。
3.教材分析（知識點、重點、難點）
教材以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，在知識選取上適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際，在處理方法上適當(dāng)加強(qiáng)觀察、實驗，力求生動活潑，有利于掌握知識，培養(yǎng)能力、情感、態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時提高自身素質(zhì)。
該教材以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，在內(nèi)容選擇和要求方面具有以下特點：
1. 重視科學(xué)探究的研究和科學(xué)內(nèi)容的研究；
2.注重激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
3.注重理論與實踐相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識面；
4.體現(xiàn)開放性和實踐能力培養(yǎng)；
5、生動活潑。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、參與實踐，通過學(xué)生動手、動腦的實踐活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教材根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)心理規(guī)律組織材料，采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的體系，由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧實物知識結(jié)構(gòu)。教材在每章開頭均附有章節(jié)照片，照片的選取力求典型、啟發(fā)性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)時思路清晰。
本書共分5章，內(nèi)容包括：
第六章 力與運(yùn)動；本章共六節(jié)。了解力的作用，理解力是相互的，學(xué)會畫力圖；認(rèn)識彈力，了解彈力產(chǎn)生的條件，學(xué)會正確使用彈簧測力計；了解萬有引力的三要素及其相關(guān)應(yīng)用，牛頓第一運(yùn)動定律，二力平衡與摩擦力。本章要求通過大量的事實理解牛頓第一運(yùn)動定律和慣性，理解如何利用慣性和防止慣性；了解平衡力的概念，了解二力平衡的條件，物體在平衡力的作用下會如何運(yùn)動；
第7章，壓力；本章共5節(jié)，內(nèi)容包括壓力、液體壓力、大氣壓力、流體壓力與流量的關(guān)系。本章的核心內(nèi)容是壓力，要求學(xué)生了解什么是壓力，壓力與重力的區(qū)別，影響壓力作用的因素，壓力的概念，壓力公式的含義及其計算方法；在此基礎(chǔ)上了解液體壓力、大氣壓力、流體壓力的相關(guān)知識和簡單計算。
第8章，浮力；本章共3節(jié)，包括浮力、阿基米德原理、物體沉浮的條件及其應(yīng)用。本章主要講解浮力的概念，要求學(xué)生了解浮力、浮力產(chǎn)生的原因、知道如何計算浮力、知道阿基米德原理并進(jìn)行浮力的相關(guān)計算、了解物體沉浮的條件及其相關(guān)應(yīng)用。
第九章 功；本章共六節(jié)，內(nèi)容包括功、功率、動能與勢能、機(jī)械能及其換算。教材要求學(xué)生通過思考、討論，判斷力對物體是否做了功，認(rèn)識做功的兩個必要因素，理解功的定義、計算公式、單位；理解功率的含義，認(rèn)識功率及功率的計算公式，并能進(jìn)行相關(guān)計算；了解動能、勢能的概念，學(xué)會探究影響動能和勢能的因素；
第10章：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。本章共4節(jié)。您應(yīng)該了解機(jī)械能包括動能和勢能，并了解動能、重力勢能和彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
物理學(xué)是一門以實驗和觀察為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，與人們的日常生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用及其規(guī)律，具有很強(qiáng)的操作性、實踐性和趣味性，在新課程理念下，物理教學(xué)有著獨(dú)特的優(yōu)勢，在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面發(fā)揮著十分重要的作用。
1、積極參加小組備課，多聽優(yōu)秀老師的精彩課程。
2、接受優(yōu)秀教師的指導(dǎo)或幫助，向資深教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平或互相切磋。
3.積極參與教學(xué)改革，對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材及教學(xué)參考資料，加強(qiáng)自學(xué)，提高教學(xué)水平。鼓勵學(xué)生積極主動、大膽參與科學(xué)探索。鼓勵學(xué)生主動動手、動腦，通過有目的的探索活動學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新意識。
4、激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后抽出一些時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答他們的疑問初中物理八年級下冊難點總結(jié)（分章節(jié)編排），指出他們的想法，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生完成作業(yè)。
5、幫助學(xué)生盡快步入自主學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生建立自己的知識模型，而不是照搬知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，這一點至關(guān)重要。
6、加強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用和其他科學(xué)的聯(lián)系。通過多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著非常密切和廣泛的聯(lián)系貝語網(wǎng)校，在實際教學(xué)中，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，積極運(yùn)用學(xué)生熟悉的實例，盡可能利用圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件等進(jìn)行教學(xué)。
九年級物理教學(xué)計劃第 6 部分
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識和技能
1、知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W或kW。
2. 能運(yùn)用功率計算公式
進(jìn)行簡單的計算。
II. 流程與方法
通過觀察，可以體會到電表表盤轉(zhuǎn)動的速度與所消耗的電能之間的關(guān)系。
3. 情感、態(tài)度和價值觀
培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點：電功率與電器的額定功率。
教學(xué)難點：正確認(rèn)識電力與電功的區(qū)別和聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：電燈兩盞（功率不同）、燈頭（配合燈泡使用）、按鈕開關(guān)、電線若干、插頭、絕緣膠帶、電能表（盡量選擇轉(zhuǎn)速高的）等。因為演示用的是220V電壓，一定要注意安全，最好用已經(jīng)接好電線和燈頭的示教板。
教學(xué)過程
1. 介紹新課程
在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電能表之后，你一定也觀察過同學(xué)家里或者自己家里的電能表，你能和大家分享一下你觀察的結(jié)果嗎？
經(jīng)過學(xué)生的展示，老師總結(jié)了重點，電能表有時候轉(zhuǎn)得快，有時候轉(zhuǎn)得慢，一般晚上轉(zhuǎn)得快，白天轉(zhuǎn)得慢，電能表的快慢和所用電器的數(shù)量、種類有關(guān)。
今天我們就用實驗來證明一下你觀察到的現(xiàn)象是否準(zhǔn)確。
2. 開展新課程
1. 電力
演示：當(dāng)電路中接入不同的燈泡時，電能表輪換工作，考慮到操作安全，不建議學(xué)生操作，老師可提醒學(xué)生電能表應(yīng)與電源串聯(lián)。
（1）首先，將一個15W的燈泡接入電路，打開開關(guān)，電燈亮，學(xué)生觀察電能表的運(yùn)動。
（2）卸下15W燈泡，然后用100W燈泡替換它，然后重復(fù)第一步。
學(xué)生觀察并比較了這兩個旋轉(zhuǎn)的速度。
現(xiàn)象：電量表的第二次旋轉(zhuǎn)速度要比第一次旋轉(zhuǎn)的速度快，第二次旋轉(zhuǎn)速度也比第一次旋轉(zhuǎn)的速度也更明亮。
（3）與電路平行連接兩個燈泡，打開開關(guān)，兩個燈都會點亮能量表的旋轉(zhuǎn)，并將其與前兩次進(jìn)行比較。
現(xiàn)象：第三次電量表旋轉(zhuǎn)速度比第二次旋轉(zhuǎn)快。
斷開電源，然后再次觀察兩個燈泡。
現(xiàn)象：兩個燈泡不同，一個標(biāo)記為220V，15W，另一個標(biāo)記為220V，100W。
我們已經(jīng)可以準(zhǔn)確地觀察到能量表的速度。
能量表用于測量電器消耗的能量，如果能量表快速轉(zhuǎn)動意味著什么？
回想一下實驗，學(xué)生注意到，當(dāng)?shù)谝粋€燈打開時，當(dāng)能量表打開時，能量表旋轉(zhuǎn)慢，如果能量表在第一個燈打開時旋轉(zhuǎn)了10次，那么當(dāng)?shù)诙K燈打開時，它可以在1分鐘內(nèi)旋轉(zhuǎn)20次。
第一個燈可以每分鐘進(jìn)行4分鐘，如果第二個燈可以旋轉(zhuǎn)2分鐘。
不能說電量表的速度越快，電器消耗的速度就越大，電力表旋轉(zhuǎn)的速度越快，電器消耗的速度越快。
電能表的鋁磁盤旋轉(zhuǎn)的速度不同，表明電器消耗電能的速度，請閱讀教科書，以了解物理學(xué)中使用了哪些物理量來表示消耗電能的速度。
在物理學(xué)中，功率用于指示符號的速度。
請觀察小數(shù)據(jù)。
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