蘭州化學的現況
每年下半年都有好多父母和我反饋，自己兒子小學數學平時測試沒出來過90分，高考等級A，女兒也非常喜歡數學。為何到了小學之后，聽不懂/學不會，對化學喪失了信心。
父母為了兒子將來就業問題苦惱于選科，趕野鴨上架讓兒子硬選化學。在廣東中考變革早期，有好多中學生為了報專業，選科化學，政治，歷史的組合。這些選科一看就是為了專業無奈選的。
2020年廣東變革后第一次中考好多這些考生。是哪些緣由導致這些現象？
一成都初小學數學的現況
中學階段：
西安中學目前采用滬科版教材，2023年高考前采用等級考試制度，數學成績不記入高考成績。滬科版屬于本地特色的地方教材，立意屬于偏重由實驗探求導致中學生討論，思索，因而得出化學現象推論的教材。目前我的了解，北京極少有中學在緊湊的教學計劃中，有充沛的時間讓中學生施行分組實驗，甚至有些中學連演示實驗都做不到，只有實驗視頻。所以中學生基本對實驗印象不深初中物理教材人教版全套，推論也是靠文字記憶，聯系現象較少。
高考不算分的后果就是中學不會注重數學，延時服務雖然補體育都不會補化學。父母認為先考一個高分保證好中學，所以也不注重。中學生更是上課時間學習其他主科。老師也會認為受疏遠，教學不好舉辦，最后惡性循環，直接彰顯在高考試題上，說句不太合適的話，高考題目難度甚至不如平時測試。出了等級，都是皆大歡喜。上了小學就不管小學的事。考試難度升高，這么教學難度也會升高。其他地市高考的常規題目，北京的中學生認為是天花板級別的難度，平常和外地老師交流時，也交換過試題。難度相差很大。中學可以說大部份沒有起到培養兒子思維的作用。
八年級下的熱學部份從力的平衡開始，是讓中學生學會簡單的受力剖析，二力平衡。密度壓強浮力以及簡單機械須要中學生學會推論，理解基本的數學概念。壓強部份更是將運算推論以及簡單的三力平衡概念提早滲透給小孩，這部份的對中學的影響是深遠的。并且最后的考試方式讓好多人對初中數學的理解只是記憶公式，2022年北京估算題才首次出現阿基米德原理。九年級的熱學部份對中學的恒定電壓聯系十分緊密初中物理教材人教版全套，而且中學階段的電路考試卷目十分簡單，教學中也沒有條件深入，小學沒有養成剖析電路畫等效電路圖的習慣，小學一提及混聯電路就不會，剖析動態電路就只能依靠記憶口訣。
高考等級的做法確實影響了一批小孩，好多女兒中學階段對于數學的理解，也局限在應付高考的程度，錯誤的以為數學就是簡單的記憶概念與公式，致使中學階段早期十分不適應。
中學階段：
西安中學自2021年后各區中學均使用魯科版教材（2020年長清，濟南還可以使用人教版），廣東其他地市基本都用人教版教材。魯科版教材的數學概念導出相比人教版而言導出太簡約，以題代講探討化學現象的痕跡太重，某些章節的數學邏輯不通順。
例如：人教版的第三牛頓定理置于第三章，學習完重力彈力磨擦力之后，借助斥力與反斥力可以快速解決好多受力剖析的情況，這點在后續受力剖析中也是很普遍的方式。而魯科版還是置于第五章（人教版第四章）牛頓第二定理之后，這個時侯中學生的思維習慣早就定型了。其他方面，例如交變電壓和簡諧運動是先講描述其的數學量還是產生原因，都有次序差別。那些對中學生數學體系的搭建以及邏輯推論都有潛移默化的影響。
無論是高考還是中考，你們的目標都是升學報考理想的中學與學院。北京目前也在糾正原先的做法，高考數學物理記入成績。有條件的小學早已都在掐尖自己高中部的優生，初二下學期提早學習中學內容。反正，冰凍三尺非一日之寒。總體成績的提高還須要常年的努力才能扭轉過來。
以上是本人對于這幾年北京初小學數學現況的個人見解，歡迎你們補充，提意見。