為人師表，鑄就師德之魂
鄭州市二七區(qū)四季路第二小學(xué) 張敏
曾經(jīng)讀過這樣一句話，大致是這樣的，假如我以后成為了一名真正的人民教師，我將會用我一生的所學(xué)去教書育人，扶正三觀，竭盡溫柔地告訴我的學(xué)生，人間值得，請繼續(xù)努力前行。
春去夏來，孤云與晚霞相伴;秋過冬至，孤騖與黎明相守，教師為學(xué)生日夜守望。教師用點滴之愛澆灌學(xué)生心靈，用星星之火點亮學(xué)生道路。教師，自古以來都是一個神圣而偉大的職業(yè)。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。師者不僅肩負(fù)著文化傳承的使命，還肩負(fù)著一個時代的責(zé)任。“師德”一詞，向來都是沉甸甸的，唯有為人師表方可鑄就師德之魂。
為人師表，應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真教導(dǎo)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。36年來，支月英老師堅守在偏僻的山村講臺,”支姐姐”到”支媽媽”的過渡，她教育了大山深處兩代人。支月英在大山深處教育的36年，深刻而生動地詮釋了愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)。大山村教師資源無比匱乏，當(dāng)時只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英曾不顧家人反對，背井離鄉(xiāng)，一人來到離家接近兩百公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔將近一千米且道路不暢的泥洋小學(xué)，成為一名大山女教師。
“支姐姐”到"支媽媽”，改變的是僅僅是稱呼，但永遠(yuǎn)不該變的是愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)的精神。她關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，幫助貧困生，堅決不讓一個孩子失學(xué)，展現(xiàn)了一個教育者高尚的人格魅力。其實不僅僅是支月英老師，無數(shù)教育者都在為了心中的理想，都在日以繼日兢兢業(yè)業(yè)，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的基本理念融入工作中。
為人師表，應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。一心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
在教育界流傳這樣一段話給學(xué)生一杯水教師要有一桶水，一缸水是不夠的，而且必須是活水活源。教師的這桶水需要不斷更新，因為學(xué)生是活潑的生命體,不是簡單的容器。課堂里若沒有時代活水流淌又如何能與學(xué)生心靈碰撞呢?俗話常說:”活到老，學(xué)到老。”一名教師需要不斷汲取新知識，只有學(xué)習(xí)才是生命的朝陽。
為人師表，應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生。陶行知一生提倡”愛滿天下”，他熱衷于創(chuàng)造和諧，真誠，博愛的教育氛圍，體現(xiàn)了最崇高最仁愛的師德境界，樹立了為人師表的楷模標(biāo)志，弘揚(yáng)了愛滿天下的精神文化。
相信陶行知先生四塊糖的故事大家早已耳熟能詳。陶行知先生曾經(jīng)當(dāng)校長的時候，有一天偶然看見一位男生拿磚頭砸向同學(xué)，于是將其制止并叫這位同學(xué)到校長辦公室去。當(dāng)陶行知回到辦公室時，看到男孩已經(jīng)在那里等待著。陶行知從口袋里掏出一顆糖給這位同學(xué)說:“它是獎勵你的。因為你按時到達(dá)辦公室。”接著他又從口袋掏出一顆糖說:“這顆也是獎勵你的，我阻止你打同學(xué)，你立刻收手了，說明你是尊重我的。“男孩半信半疑地接過第二顆糖，陶先生又說道:“根據(jù)我的了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女生。說明你是有正義感的男生，我再獎勵你一顆糖。”這時，男孩感動得熱淚盈眶，說:“校長，我知道錯了，即使同學(xué)再不對，我也不可以采取這樣極端的方式。”最后陶先生從口袋里掏出最后一顆糖:”你既然已經(jīng)承認(rèn)了自己的錯誤，我再獎勵你一顆糖。現(xiàn)在我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。蘇霍姆林斯基更強(qiáng)調(diào):教師只有熱愛學(xué)生，才能打開學(xué)生的心扉，學(xué)生才會向你傾吐心里話，教育才會成功。教師關(guān)愛學(xué)生是一門學(xué)問，只有真誠相待，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈;只有以“真我”的狀態(tài)與學(xué)生建立關(guān)系，才會取得良好的教育效果。

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《為人師表，鑄就師德之魂》

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