第四章光現象
尊敬的各位評委：早上好！
被叫我，自從于。我的說課題目為：《光的直線傳播》，此乃選自人教版義務教育教科書初中《物理》八年級上冊第四章第一節。接下來，我會依據學情分析、教材分析、設計理念、學法和教法、教學過程、板書設計等幾個不同部分來講明這堂課。
一、學情分析
初二階段的學生，其思維具備活躍態，求知的欲望十分旺盛，對于自然呈現出的現象滿懷好奇，然而動手方面的能力并不強，在對科學探究的那些基本環節的掌握上有所欠缺，所以應當從學生身旁出現的現象開始引入知識，一步步地促使學生去理解并且應用科學知識。
二、教材分析?1、地位和作用
光沿直線傳播，是幾何光學的根基所在，還是鉆研光的反射、折射現象時必須掌握的知識要點。與此同時粵滬版物理八年級上冊物態變化》說課稿，憑借光沿直線傳播，能夠對影子、日月食等生活以及自然現象予以解釋，它也是信息傳遞這一章節的基礎構成，因而，研習這部分內容具備著重要的意義。
其教學目標為，依據課標的要求，結合教學內容以及學生自身的特點，確立如下這般的教學目標 。
（1）知識與技能
①借助圖片的展示，致使學生去了解光源，進而知曉光源的分類，；②運用實例，憑借觀察，達成對光沿直線傳播以及其應用的理解；③明晰光在真空中的傳播速度（2）過程與方法 。
歷經“光沿直線傳播”這一探索歷程，去感受探索之中的進程以及方式辦法，知曉實驗乃是探究物理問題的關鍵重要辦法 。
（3）情感態度與價值觀
歷經觀察以及探究這樣的學習進程，培育學生秉持實事求是的科學態度，借助學生親身經歷以及直觀感受，構建起對于光的理性認知。
3、重點、難點
重要要點：借助對于光的傳播路徑開展探究，從而歸納得出光在同種均勻介質當中沿著直線進行傳播。困難要點：運用光的直線傳播這一原理去解釋較為簡單的光現象。
器材：激光筆、水槽、加有少量牛奶的水溶液、厚玻璃磚等。
三、設計理念
這堂課的設計，著重展現出從生活邁向物理，再從物理邁向社會的特點，倡導學習方式朝著多樣化發展，激勵學生通過自主探究以及合作學習的方式，將學生的創新思維與實踐能力，最大限度地發展起來。
四、說學法、教法
在此種設計理念予以指導的情形下呀，我打算采用下面這些主要的學法喲：探究式學習呢，還有小組合作學習呀，觀察法啦，實驗探究法呢，讀書指導法去開展教學喲。經由精心地進行設計呀，在教學的整個過程當中促使教與學能夠達成和諧統一呢。
五、說教學過程
1、引入新課（播放一組光源的優美圖片）
師問：圖片中的光是從哪來的？有什么不同？
導出光源的定義，即那種能夠自己自行發光閃射的物體被稱作光源，接著進一步去學習光源的分類情況，也就是天然光源以及人造光源 。
生討論：月亮是不是光源？
設計意圖是，借助圖片展示，進行學生觀察能力、分析能力、比較能力、歸納能力的培養。與此同時，可以使得學生體會到物理源自生活，激發了學生們內心的好奇心呀，調動了學生學習的那種積極性呢。經由學生討論這樣的方式，提供給學生動手所需的時間與空間、動腦所需的時間與空間、動口所需時間和空間，以此體現學生的那種參與意識呀，亦用來培養合作精神喲。
2、小組探究，完成光的傳播學習
提出這樣一個問題，光到底是以怎樣的方式進行傳播的呢，接著展示圖片，以此讓學生能夠擁有一種直觀的感性認識，進而為后續的猜想提供相應依據 ，。
（2）猜想與假設
教師引領學生針對此問題展開大膽的推測。設計實驗，對探究方案予以評估并優化。開展實驗，完成實驗報告。
實驗一、光在空氣中是如何傳播的？陽光透過門縫時光的傳播路徑
就現象而言，光于空氣中呈現沿直線傳播的這類情形。實驗二則是，光在水中究竟是以怎樣的方式進行傳播這一探尋 ？
取少量牛奶加入到水里，拿激光筆朝著水中射出一道光線，對光傳播路徑予以觀察。現象所表明的是：光于水中沿直線進行傳播的實驗三（此處表述似有問題，按要求先這樣寫）、光在透明固體里怎樣傳播呢 ？
拿激光筆朝著透明原玻璃磚內部射出一束光線，對光于果凍里傳播的路徑展開仔細觀察。此現象所表明的情況是：光在果凍當中同樣是沿著直線進行傳播的。
（5）分析與論證
各小組朝著同學分別去展示光在空氣之中的傳播，以及光在液體里的傳播，還有光在固體狀態下的傳播粵滬版物理八年級上冊物態變化》說課稿，（6）然后據此得出這樣的實驗結論：光是在同種且均勻的介質里沿著直線進行傳播 。
設計意圖是，借助實驗，讓他們親身參與到探究之中，在探究的進程里學會學習，學會協作，進而解決了教學重點，掌握了探究實驗的基本步驟以及科學方法，培養了學生的科學探究能力。
3、對光的傳播予以描述，采用模型法，隨后教師點明運用模型法來描述光的傳播，也就是光線，目的是為之后學習光的反射以及折射奠定基礎。
一種關于光線、有關光傳播情況的表示方式，即通常會運用一條帶有這樣箭頭的直線，這條直線用來表示光傳播的徑跡以及方向，而這樣的直線就被稱作光線 。
4、光的直線傳播現象
A、關于影子的形成：光在進行傳播的進程當中，碰到了不可以讓光穿透的物體，在該物體的后面，光線照射不到的那個地方，便形成了影子。（手影圖）。
B、小孔成像
C、日食、月食的形成。
來做這樣一道練習題，其內容是，首先要討論物業經理人，人走過路燈的這個過程之中，他的影子的長度會怎樣發生變化，還要給出相應的圖 。
2、小孔成象，光源是太陽，小孔是方形的，成的像是（）形的。
3、描述日食月食的成因