身為人類靈魂工程師之稱的教師，把教學等工作做好并非易事，這就要求身為教師的我們得及時去進行總結，接下來呈現的是小編經搜集整理而來的2019年高中物理教師個人教學方面的工作總結，恭請閱讀。更多相關資訊，請持續關注教學工作總結欄目！
2019年高中物理教師個人教學工作總結
高中物理具有系統性強的特點，且較為抽象，學生們普遍都感覺它難學。身為物理教師，教學方法是尤為重要的。我在教育教學進程當中，從各個方面做了探究以及嘗試，取得了較好的成效。本學期馬上就要結束了，現將本期工作進行總結，內容如下：
一、基本情況
本期，依據學校的安排，我負責高三72班、高一96班以及高一97班的物理教學工作。對于高三教學而言，在完成新課之后，主要開展了第一輪總復習。而高一教學的重點，則在于初中物理與高中物理的銜接方面，在于思維模式的轉變方面，在于物理模型的建立方面。
二、成績和缺點
1、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益
著重三基，于課堂教學里頭凸顯基本知識、基本概念、基本規律，針對重點的概念以及規律，我促使學生借由對物理現象、演示實驗進行觀察分析，竭力推導引出全新的概念、定理以及結論，致使學生清晰地領會物理知識的形成歷程，培育學生的思維能力與想象能力，比如：在學習《超重、失重》這一節內容的時候，為了能更優異地讓學生體悟物理情景，我安排學生前往課外站在磅秤上親自開展實驗，進而加深了對這一物理過程的理解。要遵循循序漸進的準則，知識需逐步予以積累，還要進行擴展以及延伸。切不可對學生的能力作過高的估量，想著把那些難懂的知識變得通俗化，做到簡明易理解，去培育學生學習物理的興趣以及學好物理的自信心。就好比：在學習《波的傳播》之時，我把問題編成口訣，像“上下坡反向”，還有“向右看齊”等等 。
重能力，物理教學的關鍵任務在于培育學生的能力，培育能力需要歷經一個潛移默化的進程，既不能僅僅依靠機械地灌輸，也不可急于求成，而是需要具備正確的學習態度、良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風，準確理解并掌握物理概念與物理規律，此乃培育能力的根基，在課堂練習以及作業里，要力求做題規范化，比如在主觀性習題的求解過程中，要求學生務必指明研究對象，務必畫圖剖析受力狀況，務必寫明所運用的定理定律名稱，務必突出關系式等。留意物理概念以及規律的運用，漸漸學成運用物理知識闡釋生活里的物理現象，加大獨立自主剖析與處理實際問題的能力。就像在講授運動學時的時候，針對一道習題，我借助“圖象法”、“公式法”、，以物理知識對于實際存在的問題進行分析，從而加以解決等多種方式予以講解。除此之外，于課堂之上開啟小組討論模式，小組推選促使學生走上講臺剖析一些自身能夠承受的習題，這同樣是提升能力的關鍵之處。
2、激發學生的學習興趣
剛進入高一的這些學生，普遍情形是覺得物理頗具難度，甚至有的學生都對物理喪失了信心。面對這樣一樣狀況時啦，我著手組織這些學生去成立物理課外興趣小組，還有課外實驗、小制作小組，通過宣傳物理思想，以此去調動大家學習的積極性，進而培養大家的學習能力。我呢，把四個班這般的學生給結合到一塊，共同組建成為物理學習總組成員。我以及四個班的物理課代表擔當物理總組理事會成員，我們一起制定了一個共同的目標，那就是提高學生的物理成績。依據月考成績，將各個班級的學生按照上、中、下的情況加以合理分組，把六名至七名學生設定為一個學習小組，每個小組安排一名組長，接著，依據小組進行編號，如此更有益于學習的共同進步，讓學習小組之間展開互相評比，在競爭當中謀求發展。
大家學習的積極性得以提升，對于物理的興趣愈發濃厚，將原本“要我學”的狀況轉變為“我要學”，成績也就順理成章地取得了較大進步。
3、錯題集
為致力于促使學生學習質量節節攀升，我進而構建起錯題集措施。此錯題集別有稱謂名曰“雙色筆記”，以藍筆工工整整抄寫題目，再用紅筆洋洋灑灑寫下分析感悟。規定一周予以遞交一回，針對錯題集逐一實施打分評判。狀況相對良好的賦予5分，存有些許差錯或者卷面不太整齊規范的分給4分，錯誤數量較多的給到3分，題目數量較少的給予2分。面對這般舉措，學生初始階段還算得上比較予以重視，然而時日一久便逐漸懈怠拖沓起來，錯題依舊頻繁出錯，學習成效未見有明顯進步提升。
而后，我變換了措施 對錯題集予以整理 整理得比較不錯 符合要求的便打個5分 其他情形則不得分 僅僅用紅筆勾出錯處 鑒于有些章節題目較難 多數做得不太好 只有少數幾個得5分 也有時候題目比較容易 多數能獲得5分 如此這般 學習好且整理認真的學生常常得5分 學習較差的學生也擁有得5分的機會 學生的錯題集上僅僅出現5分 不出現其他的分數 一學期結束后 我發覺錯題集比以前整齊多了 。每一次錯題集被發下來，學生們就會翻開去瞧一瞧，部分學生自言自語講著：真好呀，又拿到了一個5分呢。盡管僅僅是一個極其微小、不值一提的5分，可這卻讓學生收獲到了一種成功所帶來的快樂。這屬于一種積極性質的情緒，它能夠轉變為繼續努力奮斗的愿望。雖說我并沒有去做更多相關工作，然而在無形中作業的質量就提升上去了，錯誤率也顯著地下降了。
三、方法和措施
(1)堅持課堂隨時練
在平常的教學期間，存在一些章節，其知識的容量極為豐富，學生對于這些知識是否掌握，對接下來一節內容的學習有著極大的影響。我持續保持進行課堂上10分鐘的隨時小練習。一般的情形下，是以概念填空或者小計算題當作練習內容。經過隨時隨地的開展課堂小練習，這對幫助學生形成課后進行復習的良好習慣有作用，并且又能進一步地推動教學 。
(2)堅持周周定時練
每一周，我都要抽出一節晚自習時間，讓學生針對本周所學知識要點開展檢測，依據艾賓浩斯遺忘曲線規律，知識遺忘呈現出先快速后緩慢的態勢，每周進行一次練習，會對學生將本周知識構建成系統有幫助，能及時對知識予以彌補，從而更出色地開展下一階段的學習。
(3)堅持章節單元練
學完每一章后，我會對該章進行復習鞏固，我精心挑選習題，規定統一時間，進行統一考試。通過章節單元練習，這既有助于提升學生綜合能力，又更有助于學生將知識串聯起來。同時還能檢測此階段學生對章節的學習狀況，針對檢測結果，進步幅度大的學生，我會在周報上予以公布，以此形成激勵 。
(4)堅持物理天天見
高三教學里，我持續保持物理天天見起步網校，由各班課代表統一安排初中物理第一輪復習，每天找個中等偏向于上等的同學精心挑一道題，將其抄寫于后黑板，讓眾人一同分析、尋思，接著利用課余時段，負責給大伙講解，別的同學隨時能提出討論看法，于和同學們的平等溝通里解決難題、提升能力 。
四、存在的問題
教學持續一段時期之后，是需要進行教學反思的，針對此，我在每個班級隨機挑選15名學生來開展研討讓他們歸納一下前一段學習歷程里自身最為成功的方面都有什么，存在不足的方面都發生了哪些情況，老師應當持續予以提倡的是哪些內容，應當予以規避的又是哪些內容，你對于教學過程有著哪些提議，有一些同學具備相當的潛力，然而常常在考試當中表現得不盡如人意，我始終堅持在每次月考結束之后，召開邊緣生動員會 。我將這些學生召集起來舉行會議，協助他們找尋問題，還鼓勵他們，你們擁有一個良好的前途，極具希望，然而考試成績并不理想，務必要認真剖析原因，堅信你們會愈發優秀！也存在一些學生入學時基礎欠佳，可我并不會因此而漠視他們。除了平常主動去靠近他們，與他們展開交談之外，還特意為他們舉辦激勵會。告知他們成績僅僅只能代表過往，老師堅信你們能夠做到。當下的落后僅僅是暫時的，只要你們持之以恒地努力，相信成功就在并不遙遠的地方。
沒有開展探索，便不會擁有創新，沒有進行嘗試，就不會獲得進步，探究跟實踐一同前行，汗水和心血相伴同行，憑借著強烈的責任感以及事業心，去開展奮斗，去展開探索，在教學方面初中物理第一輪復習，不存在捷徑可以去走，找不到固定的模式能夠遵循，必須要傾注熱情，付出心血，灑下汗水，需要踏踏實實地去進行探究，在未來，我必定要更加積極認真地投入到工作當中，為我們學校建成示范性中學而努力勞作！
2019年高中物理教師個人教學工作總結
過去一年有教學工作，對我而言雖有反面但收獲極多，我在各方面存在一定工作壓力，所以我調整心態去適應學校的所有。本學期我承擔高一和高二的物理教學工作，一年當中，本人依據學校及各組工作計劃為指引，把加強師德師風建設、提高師德水平當作重點，將提高教育教學成績作為中心，認真履行崗位職責，較好地達成了工作目標任務，借此提高自己的教學水平以及思想覺悟，回顧這一年，既忙碌又充實，有所付出，也走向了成熟。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來。
一、教學工作
于教學工作里，我仔細認真備課，積極踴躍上課，時常頻繁聽老教師的課程，還與他們一塊兒共同評課。同時，做好課后輔導相關工作，盡力努力形成較為比較完整的知識結構，多多挖掘教材內容，多多思索教學方法，多多研究學生情況。平常的時候，上課嚴格謹要求導學者，尊重敬重受教者，發揚弘揚開放民主的教學氛圍，讓學生能夠有所收獲，持續穩穩提高自身的教學水平以及思想覺悟，順利圓滿地完成了教育教學任務。
為了備課，會深入且細致對待，一心想要深入去理解教材，精準地把握其中的難重點。關于制定教學目標之時，會極為留意學生的實際狀況。還會去請教老教師，教案編寫得認真，并且持續不斷地歸納總結經驗教訓。于教學過程里，會留意抓住重點之處，突破難點所在，借助多媒體來完成教學任務。
在對作業進行批改這個行為上，秉持著認真且及時的態度，努力去達成全批全改這樣的目標，重點在于讓學生進行訂正，通過這種方式及時知曉學生的學習狀況，以此能夠在輔導的時候做到針對具體情況有的放矢。
同時還加強學生良好學習習慣的培養：
學好知識的前提是獨立思考，學習物理重在理解，要是僅教師講解，學生卻未經過獨立思考，那就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中道理并掌握它，獨立思考是理解、掌握知識的必要條件 。
2、培育學生自學資質，令其擁有終身學習的本事。閱讀是提升自學資質的關鍵路徑，可提出疑問并謀劃化解 。
從培養學生良好學習習慣出發，要讓學生養成這樣的習慣，即先預習然后再去聽課，先做好復習而后再去做作業，及時做好歸納并且進行總結。當一章學完之后，要使其主動地對所學知識進行整理，從中找出知識結構，進而形成知識網絡。同時，要對學生進行指導，讓他們在課后及時做好歸納總結。
4、強調科學記憶，反對死記硬背。
如今的學生對知識的記憶缺乏重視，呈現出要么什么都不記，要么只是死記硬背的狀況，好多學生直至高三才察覺到高一、高二所學知識因未記憶而產生的困難。所以，得要求學生重視記憶，特別是針對基本概念以及基本規律的記憶；要引領學生進行科學的記憶。準確的記憶乃是正確應用的根基，理解是物理記憶的關鍵所在，對比聯系是記憶的有效辦法，把所學知識與該知識應用的條件關聯起來，形成條件化記憶才能夠有效地用以創造性地解決問題。對于學生，要引導其深入領會概念，明白規律的物理意義，清晰知曉其本質，基于此，把易混淆的概念與規律放置一處予以比較，找出不同與關聯，而后進行記憶。當掌握了一定數量的知識，便需要加以整理，將零散的、孤立的知識聯系起來，構建起一定的知識結構，塑造一定的物理思維過程。
二、處理好個人與同事和學校的關系
學校長盛不衰所仰仗的人力資源是教師，我覺得學的目的在于應用，學是為了自身的發展，學同樣也是為了學校的發展，學習是為了能讓自己工作得更好，學校的發展離不開教師個人的發展，并且我個人的發展離不開學校。
留意學習組內老師的教學經驗，通過堅持聽課，努力探尋契合自身的教學模式，這讓我知曉了現今物理教學的動向以及發展趨勢。平常積極投身于聽課、評課活動當中，以虛心的態度向同行學習教學方法，廣泛汲取長處，進而提升教學水平 。
三、加強理論學習，提高業務水平
現今的社會屬于一個需學習的社會，社會里科技發展一日千里，不曉得的事物極為眾多，而必備學習的事物更是繁雜。我每日都持之以恒地開展學習，全力以赴提升自身的素養。結合學校的實際狀況，挑選具備針對性、現實性以及前瞻性的教育教學理論，予以學習探究，并且在自身的工作實踐進程里運用該理論，優化課堂教學的架構，提高教學的效益。
四、努力適應現在的教學環境
新課改的實驗里，有些部分學校現有的教學實驗器材無法滿足，只能依照實際情形改進以及使之滿足新課改的實驗內容，在教學期間持續總結進而提升自身，能更出色地服務學生與教學要求，達成教學大綱的要求。
教育需要的是那奉獻無私愛心，絕不許有絲毫虛假。因為我直面的是一群鮮活的孩子哇，他們可是祖國往后的希望呢。生命每個人一生中僅有一回，既然已然做了這選擇呀，那就穩穩當當地往下走！當今社會對從教的老師素質要求越發高了，在未來往后的教育教學工作當中呀，我一定會更依規束自己呵，著力認真工作去，出色搞成教育設定目標。