劉安平：，楊東俠：
上海學院化學實驗教學中心，郵箱：
2.領隊須知
第九屆全省學院生化學實驗大賽（創新）在組織過程上將遵守全省學院生化學實驗大賽組委會的相關要求，請各中學領隊加入QQ群:，及時關注相關通知。
3.其他事宜(1）所有參賽作品必須為原創作品，不得存在任何知識產權糾紛或爭議;(2）對于違法或學術不端行為的處理，參見《2023年全省學院生化學實驗大賽(創新)違法和學術不端行為處理辦法》；(3）承辦單位對所有參賽作品有宣傳、發布、展覽等權力;(4)其它未盡事宜另行通知。
第九屆全省學院生化學實驗大賽（創新）組委會上海學院（代章）
2023年1月28日
2023年全省學院生化學實驗大賽(創新)違法和學術不端行為處理辦法
所有參賽作品須為原創作品，不得存在任何知識產權糾紛或爭議。
參賽作品及其研究報告、PPT和視頻等相關材料中不可出現校名、指導班主任和中學生信息等可能影響公平評審的信息，違者視為違法。對違法作品將酌情交納5-10分。
參賽作品須規范引用別人成果，違者視為學術不端行為。對有學術不端行為的作品取消參賽/得獎資格。1個校區倘若出現1個學術不端行為則調減1個下一年參賽名額，倘若出現2個及以上學術不端行為則取消該校下一年參賽資格。
其它被本大賽組委會認定為違法和學術不端行為大學生物理競賽，分別根據1和2條進行處理。
本辦法由本大賽組委會負責解釋。
第九屆全省學院生化學實驗大賽（創新）組委會
2023年1月28日
附件1:
第九屆全省學院生化學實驗大賽(創新)命題類題目
一、可選題目
題目1：不倒的桿
目的：
研究物體/裝置的平衡原理；
制做一個才能幫助桿在風力等作用下穩定不倒的實際應用裝置或實驗研究裝置。
要求：
設計實驗方案(含原理）；
制做一個實驗裝置，實現桿在風力等作用下的穩定不倒；
3）給出實驗結果，量化抗擊外部作用的能力，討論不確定度。
題目2：熱幅射
目的：
研究熱幅射現象與規律；
制做一個和熱幅射相關的實際應用裝置或實驗研究裝置。
要求：
設計實驗方案(含原理)；
制做一個實驗裝置；
給出實驗結果，剖析熱幅射的規律；
討論檢測精度和不確定度。
題目3:導電性
目的：
研究某種物質的導電特點，并借助該物質制做一個實際應用裝置；要求：
設計實驗方案(含原理)；
制做一個導電性檢測實驗裝置；
檢測特定物質的導電特點，給出實驗結果，討論檢測精度和不確定度；
借助該物質設計制做相關實際應用裝置或實驗研究裝置。
題目4：復雜結構的衍射與干涉
目的：
設計、制作或采集復雜結構，研究其衍射與干涉特性；（復雜結構指的是常
規結構之外的結構；常規的雙孔、雙孔、單縫、雙縫、周期性多縫不屬于復雜結構）要求：
設計實驗方案(含原理)；
設計、制作或采集復雜結構；
檢測、研究復雜結構的衍射與干涉特性；
給出實驗結果，并討論檢測精度和不確定度。
題目5：學院數學教學微視頻
目的：
制做一段可用于學院數學理論或實驗課程輔助教學的實物或動漫演示微視頻。要求：
教學目標明晰、主題突出、內容完整，數學原理正確、物理現象直觀顯著，原創性強，教學療效好，視頻寬度不超過3分鐘；
視頻聲音和畫面清晰，播放流暢，視頻文件大小不超過60M;具體格
式要求參見《2023年全省學院生化學實驗大賽(創新)科普視頻的格式要求》。
視頻主題要求圍繞以下知識點:
角動量守恒，雙振子，熱機，內聚力，靜電屏蔽，渦流，偏振光，波粒二象性
二、考核形式（規范）
（一）題目1-4考評形式（規范）
1、文檔
含研究報告、PPT和介紹視頻等，主要包括以下內容：
描述對題意的理解，目標定位；
實驗原理和設計方案(理論和實驗模型)；
裝置的設計(含系統偏差剖析)；
裝置的實現；
實驗數據檢測與剖析；
性能指標(包括檢測范圍、精確度、響應時間等)；
創新點；
推論與展望；
參考文獻；
10)研究報告、PPT和視頻等材料中不可出現校名、指導班主任和中學生信息等，不滿足此要求的作品，將酌情交納5-10分。
2、實物裝置
尺寸：規格、重量；
成本；
使用條件及配套要求。
（二）題目5考評形式（規范）
1、文檔
含視頻、研究報告或PPT等，主要包括以下內容：
描述對題意的理解，目標定位；
實驗原理和設計方案(理論和實驗模型)；
視頻的設計與實現；
實驗數據檢測與剖析（可選）；
推論和創新點；
參考資料;
研究報告、PPT和視頻等材料中不可出現校名、指導班主任和中學生信
息等，不滿足此要求的作品，將酌情交納5-10分。
2、視頻格式要求
見《2023年全省學院生化學實驗大賽(創新)科普視頻的格式要求》
第九屆全省學院生化學實驗大賽(創新)組委會
2023年1月28日
2023年全省學院生化學實驗大賽（創新）科普視頻的格式要求
一、錄制軟件
錄制軟件不限，參賽隊伍自行選定。
二、視頻壓縮格式及技術參數
1.壓縮格式：采用H.264/AVC（MPEG-4）編碼格式。
2.碼率：動態碼率的分辨率為不高于，不超過。
3.幀率
（）采用標清4:3拍攝時，建議設定為720×576；
采用高清16:9拍攝時，建議設定為1280×720；
在同一參賽作品中，不同來源的視頻素材的視頻碼率應統一，
得標清和高清混用。
4.長焦寬高比
碼率設定為720×576的，選取4:3；
碼率設定為1280×720的，選取16:9；
在同一參賽作品中，不同來源的視頻素材應統一長焦寬高比，不得混用。
5.分辨率：25幀/秒。
6.掃描方法：逐行掃描。
三、音頻壓縮格式及技術參數
1.壓縮格式：采用AAC（MPEG4Part3）格式。
2.取樣率：48KHz。
3.幀率：（恒定）。
四、封裝格式
采用MP4格式封裝。（視頻編碼格式：H.264/AVC（MPEG-4）；音頻編碼格式：AAC（MPEG4Part3））器的視頻文件詳盡信息中查看。視頻編碼格式不符合聯賽要求的，可用各類轉換軟件進行轉換。
視頻和音頻的幀率勿必依照相關要求。按要求制做的視頻，視頻短于3分鐘視頻，文件大小不超過60M；幀率過大的視頻，播放時會出現卡頓現象，延誤網路評審；文件過大的視頻，將不能上傳系統，影響賽事成績。
大賽采取匿名方法進行，不僅選手對項目的貢獻說明外，嚴禁參賽選手進行中學和個人情況介紹，參賽視頻請勿泄漏參賽隊伍、隊員的相關信息。
所使用的實驗設備假如有中學校旗或名稱，請給與遮擋。
第九屆全省學院生化學實驗大賽(創新)組委會
2023年1月28日
附件2：
第九屆全省學院生化學實驗大賽(創新)自選類題目
1.實驗儀器制做、改進
要求：
參賽隊伍可以按照自己的興趣，設計制做一套新儀器/實驗，或則改進一
套舊儀器，制做或改進應突出對化學實驗教學療效或則儀器性能的提高作用，比如，可以使化學圖象/規律更直觀、拓寬可研究/應用的范圍等。本類別鼓勵能突破“黑匣子”式教學儀器的參賽項目，設計上容許實驗過程可調控、參數直觀可測，便于實驗者對內容有更清晰直觀的理解和把握。數學內涵偏少的電子制做、自動化控制類作品，不是本類別鼓勵的方向。對源自科研前沿內容、前沿技術的教學實驗/儀器設計，作品完成度上可以適當放寬要求。
考評形式（規范）
1)參賽隊伍應提供的參賽文檔包括研究報告、PPT、介紹視頻各一份，其中必須包含以下要點：a)作品的目標定位；
b)相關儀器的工作原理與具體的實驗方案或則應用場景；c)作品的開發/實現過程；
典型的實驗數據與相關的剖析；
所研發儀器的性能指標評定(如檢測/參數范圍、精度、響應時間等)，
并說明儀器設計、制作的局限性(如系統偏差剖析)和進一步改進、優化思路；f)推論；
2)參賽隊伍還應遞交一份實驗儀器說明文檔，包括：
儀器具體的尺寸、尺寸、重量等；
單套完整儀器所需的成本；
儀器的使用方式說明。
3）研究報告、PPT、視頻和說明文檔等材料中不可出現校名、指導教
師和中學生信息等，不滿足此要求的作品，將酌情交納5-10分。
2、物理教學資源開發（二選一）
要求：
借助信息技術(如動漫等)制做一段不超過10分鐘、100M以內的多媒體資源(如科普類的多媒體資源)，以展示特定數學內容，使中學生或大眾對該內容有更好的理解和把握；不僅資源的時長和文件大小之外，其他要求請參考《2023年全省學院生化學實驗大賽(創新)科普視頻的格式要求》。
自主開發一個仿真/模擬程序，容許操作者改變參數、可視化地輸出仿真/模擬結果。本類別非常鼓勵中學生嘗試基本化學過程估算模型的自主建立和數值估算核心模塊的自主開發。授課視頻不屬于本類作品。
教學資源必須化學原理上正確，有良好的教學療效或則參考價值，有助于中學生對有關內容有更深的理解和把握，或則啟發中學生獨立思索，甚至迸發中學生進一步學習、探究相關內容的興趣。
考評形式（規范）：
1）參賽隊伍應提供的參賽文檔包括教學資源或仿真/模擬程序、設計報告、
PPT、介紹視頻各一份，其中必須包含以下要點：
選題的意義和目標定位；
教學資源或仿真/模擬程序相關的數學原理；
資源制做或仿真/模擬程序的流程圖和涉及的實現技術；
教學資源或仿真/模擬程序的使用方式(含相關參數的設置范圍等)；e)結果的數學涵義及合理智、有效性、可拓展性等的剖析和作品的局限性、改進思路；
f)說明資源或仿真/模擬程序運行所需的筆記本配置要求等;g)推論；
2）教學資源或仿真/模擬程序、設計報告、PPT和視頻等材料中不可出現校名、指導班主任和中學生信息等，不滿足此要求的作品，將酌情交納5-10分。
第九屆全省學院生化學實驗大賽(創新)組委會
2023年1月28日
附件3:
第九屆全省學院生化學實驗大賽(創新)學院生化學實驗授課大賽條例及評審標準
一、競賽方式
1.每位中學推薦授課大賽最多限報2項；
2.授課大賽報2項的，作品須為不同實驗內容和題目；
3.參賽者申報參賽的作品以中學為單位報考，大賽時即將注冊的各種高等高校在校本(專)科生均可申報作品參賽；
4.中學生可通過團隊的形式參賽。團隊成員不超過3人，其中一名中學生任主講，其他中學生按貢獻排序；
5.復賽以報送授課視頻的方式進行網路初審。
二、初賽視頻要求
1.授課內容從所在中學開辦《大學化學實驗》課程的相關教學內容中選
取大學生物理競賽，視頻設計和制做請對照《第九屆學院生化學實驗授課大賽評審標準》具體要求；
2.參賽的授課視頻須為參賽中學生的同步課堂教學實錄，不建議過多的后期制做或渲染；
3.授課視頻中須出現參賽中學生，不可出現指導班主任；
4.視頻中(包括授課PPT等)不可出現校名、教師和中學生信息等；
5.參賽中學生穿著正裝(不準許穿制服)；
6.參賽授課視頻授課時長16到20分鐘之間；
7.視頻聲音和畫面清晰，幀率為720P，視頻文件大小不超過200M；
8.參賽作品由參賽中學生所在大學(或系)主管領導初審確認后遞交；
9.凡不滿足以上相關要求的視頻，將酌情交納5-10分。
本條例未盡事宜由本大賽組委會負責解釋。
第九屆全省學院生化學實驗大賽(創新)組委會
2023年1月28日
第九屆學院生化學實驗授課大賽評審標準
評價維度
評價要點
分值
教學理念
1.落實立德樹人根本任務，還能彰顯學院化學實驗的教學目標，自然融入課程思政元素，有效發揮課程育人功能。
10
2.以中學生為中心，在各教學環節中彰顯教學設計與教學創新。
教學內容
3.教學內容無科學性錯誤，實驗操作熟練、規范(如安全事項、有效數字、誤差剖析等)，重視學科邏輯性與思辨性。有一定的深度、挑戰度，才能科學解釋學科的核心原理和思維方式，彰顯實驗教學的創新。
30
4.教學內容具有前沿性和時代性，才能反映社會和學科領域發展新成果和新趨勢，樹立正確的科學觀。
教學過程
5.按照課程實際和學情基礎，有效借助現代化技術手段進行教學策略設計，教學方式選擇恰當有效，包含合理的互動設計，能引導中學生積極參與實驗教學。
30
6.重視教學過程的探究性，具備一定的教學智慧，還能迸發中學生學習潛能和探究意識。
教學療效
7.能有效推動學習者理解所授課程的知識結構與思想體系，把握所講知識的運用情景、策略和方式。
10
8.還能迸發中學生學習興趣，思索實驗教學多方面的育人作用，感受課程的意義與價值，培養中學生產生批判反省的思維習慣，打造中學生卓越擔當的人生品格
教學儀容
9.授課者衣著得體，教態自然大方，符合班主任職業規范。
10
10.教學語言(包括體態語)規范、準確，包括用普通話教學、語言抒發流暢、語速合理和體態協調等。
教學展示
11.文字書寫規范，美觀大方；合理運用板書且設計布局合理、整潔。
10
12.教學教案有先進的設計理念，具有交互性或動態感；素材格式規范，編輯療效(包括字體、字號，背景與內容的顏色、風格等)簡約、清新、美觀。
備注:因為參賽選手是中學生，增加了教學療效的評價，主要考察中學生的教學基本能力。