高中第一學期物理教案（總篇3篇）
高中第一學期物理教學計劃（第一部分）
一、工作目標
1、加強備課小組活動，實行集體備課。
2、認真執行《教學常規》中的相關制度，加強團內自查。
3、實行分層教學，制定適當的教學計劃，為不同層次的學生準備適當的輔導計劃、科目作業和試題。
4、注重“培養人才、補短板”工作。
5、積極開展課內教學比對活動貝語網校，加強日常教學工作的交流討論，提高教師教學水平。
2、具體措施
1. 每周備課活動
時間：每周一下午
地點：一樓物理辦公室
內容：
(一)講課、評課。
(2)本周的課程進度。
（3）上周存在的問題、下周需要注意的問題等。
（四）教學中的難點、疑點等討論。
2.每周小組聆聽
時間：每周一（最好調整到下午第一節課）。
講座順序：.
3. 教程案例和實踐案例的準備
（1）分為實驗班和平行班兩個層次，兩組人。一組負責平行班及負責人。另一組負責實驗班及負責人。負責火箭班的教學和科研工作。
（2）輔導計劃和練習計劃以周為單位，必須在前一周的周四拿出，經審稿人審核后打印，并在下周一與學生見面。注意格式，使用16開紙張，適當調整頁邊距，并在頁眉注明使用日期，每天一箱。
（3）每周晚自習和周末作業分開準備。
4、組織組內教師重新學習教學常規，并定期對照相關規定進行檢查。如教案、作業批改、考勤等。
高中第一學期物理教案第二部分
一、教學要求
教材處理：
根據教育部印發的《現行普通高中課時計劃》和20xx年印發的《高中物理教學大綱》的規定，高中物理I類必修1物理教材于20xx年最后一個學期教授。高中物理。為貫徹落實新頒布的大綱精神，新教材的寫作意圖和編排特點在不增加難度的情況下，滿足未來“3+x”高考的實際需要。有利于培養學生學習物理的興趣，養成良好的學習習慣，培養學生的創新精神和實踐能力，在有利于高中選修課開設的前提下對高中物理教學進行適當調整。高中生。即主修文科的學生學習高中物理第二卷（必修），主修理科的學生學習高中物理第二卷和第三冊的部分內容（必修加選修）。
認真研究教材內容，深刻領會教材編寫意圖，關注學生的思維特點、學習方法、興趣愛好等因素。要根據教材和學生的實際情況進行深入研究，科學選擇教學方法。高中要特別注意培養學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和規律。充分調動學生學習的積極性和主動性，主要著眼于研究和提高學生的基本素質和能力。在初中物理學習中要逐步糾正學生不良的學習習慣和思維方法。
2.學生現狀分析
對于高一年級學生來說，物理課程在知識內容、研究方法等方面較初中的學習要求有明顯提高，因此學習上會有一定的難度。學生從初中到高中要經歷一個適應過程，老師必須耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先，要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察和實驗的基本素養。其次，要注重聯系實際，以學生熟悉的實際問題或場景為背景，搭建學生物理思維的平臺。第三，要注重知識和能力的階段性高中物理第三冊課本新教材，不要急于求成。我們必須仔細選擇課堂例子和練習。我們不要求完整，不要求難度，不要求更多，而是要求精細化和靈活性。同時，要注重掌握基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力發展的基礎。
三、教育改革措施
1、新課程階段，重點應放在基礎知識的記憶、理解和應用上，完成教材習題和相應的補充題。每章最后應進行單元自測。
2、認真學習新教學大綱，研究新教材，組織集體備課，教學過程中注意難易程度。
3、大力開展教育改革實驗和專題研究。課題研究內容要一一落實、創新。此外高中物理第三冊課本新教材，根據自身特點，四種教學方式應是“教學為主、自學、培訓、開放”。一系列的對比實驗。并找到它們的最佳組合點。
4、注重培養學生學習物理的良好習慣和興趣，引導學生做好課前預習、課中學習、課后復習。要特別注重培養學生自主獲取物理知識的能力。教師要對如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何將知識轉化為能力進行專題研究。
5、突出物理學科特色，加強實驗教學。所有演示實驗都是必需的。有條件進行學生實驗的學校一定要全部做。暫時不具備條件的學校至少要在課堂上展示一下。所有學生實驗必須有實驗報告。
6.加強連接生產、生活和現代科技成果的演練和跨學科綜合演練訓練。
7、做好項目研究，落實研究性學習的內容，培養學生發現問題、研究問題、解決問題、綜合運用所學知識的能力。
高中第一學期物理教學計劃第三部分
本學期我們將重點抓好以下幾個方面的工作：
1、踏實備好每一節課，保證每節課都有教案、學案、課件。針對課題組的課題“高中物理課堂學習方法指導的有效性研究”，進入“課堂實踐、反思與提高”，做好一切準備。
2、結合本學科教學實際，實行“學習案例指導”，精心設計學習案例中的每一個環節，幫助高中生樹立良好的學習態度，養成自覺學習的良好習慣。學習案例的設計不僅要針對學生學習中的薄弱環節，結合學生知識基礎和思維能力的實際情況，增加自我拓展欄目，鼓勵學生發現問題、解決問題。他們自己的。培養學生獨立發現問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。
3、探索適合本學科教學的教學模式，包括新講課、復習班、試卷復習班等，提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的日常管理，密切師生關系，做學生可以信賴的親密朋友。加強課后輔導、作業批改等教學環節，克服班級、學生多等弊端，加強教學效果反饋調查，及時調整、彌補教學中的不足，讓學生獲得更大收獲。
4、加強日常教學管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創造良好的教學環境，向課堂管理求效益。加強課堂設計和組織，確保杜絕無計劃上課現象；課堂提問要切題，強調參與，提高提問的思維內容；課堂總結要簡明扼要；課堂教學要突出重點，突破難點，強調因材施教。實施分層教學，體現課堂教學內容的層次性，增強每個學生的學習興趣和信心，提高教學效率。充分調動學生學習的主動性、積極性、創造性，努力確保不讓一個學生掉隊。規范教學行為，實施案例教學，有效提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業批改、考試等各個環節都采取高標準、嚴要求，全面提高教學質量。
5、加強集體備課。按照學校要求，每周集體備課兩次。不要讓集體備課流于形式。充分發揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》，挖掘教材，保質保量地完成每一節課的備課。小組制定的集體備課任務，備課時堅持有主題、有中心發言人，重點研究教學方法，突出重點，突破難點，做好記錄。特別體現了集體備課相輔相成的作用，有利于教學實踐，有利于教風和個性的形成，有利于教研組內良好向上的氛圍的促進，有利于青少年成長的無形效果。老師們。
6、加強學科競賽指導，努力提高學生競賽成績。
第四章：20xx-20xx學年第一學期物理教學計劃
1、講課簡潔明了
為了實現目標和計劃，第一步就是提高上課和作業的效率。作為教師，首先要明確，這樣做的目的是為了讓學生聽懂、懂。只有當學生能夠自己解決問題時，才表明他們已經理解了。所以，題一定要編排、解釋、優化，最終目的是培養能力。 。
1、精講：首先，概念的引入和解釋要清晰。為此，應反復強調重點內容，多舉例介紹、理解和應用重要概念，教學要結合實際。這也是課程改革的要求。教學時應注意：
①明確引入這一概念的必要性和事實依據。
②只有明確和掌握概念的定義，才能清楚地把握所定義的概念。
③ 了解概念的類型（向量、標量、狀態量、過程量、特征量、屬性量、某些物理量的變化率等），以便在教學中運用比較方法。如果是第一次學習這個概念，要重點讓學生理解抽象概括的方法。
④ 理解概念的定義、含義以及與相關概念的聯系和區別。
⑤定義的語言表達形式可以不同，但??數學表達形式應相同。
⑥ 注意從定義公式推導所定義物理量的單位。其次，跟蹤進度，不要嘗試得太快。尤其是在難度教學中，要把握進度，不能隨意增加難度。 2.精煉：這學期的練習肯定很多。如何以最高的效率獲得最好的結果，是一個值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解上。作業和課堂練習在分類的基礎上規劃分層，做到縱橫兼備。作業保證學生每次都能認真完成，絕不盲目多做。