初中物理《物態變化》教學設計的總體評述 復習思路： 初中物理熱學主要有兩部分。第一部分是八年級第一卷第四章，第二部分是九年級第十六章。根據內容特點，綜述分為兩部分。第一篇：八年級第一卷第四章《物質狀態的變化》復習分四個層次進行：“學生先練習——老師講解——學生練習鞏固——課后中考” “練習”，讓學生做題發現自己的不足，老師講解滲透知識，學生在老師講解后加強練習和鞏固初中 物理 熔點，最后為中考進行練習。逐步深化和掌握知識點，以滿足中考的要求。各級別說明： 學生先練習：教師首先讓學生練習相關內容的練習，主要是學生在自己做練習時發現自己還有很多不足。教師講解：學生前期做題時，教師檢查學生的表現，及時發現學生的不足，然后向學生講解學生的練習題。在講解過程中，對本章的知識點進行了穿透，讓學生能夠學習。解題方法、過程和知識點的應用，使學生既掌握知識點，又掌握解題技巧。學生再次練習鞏固：教師講解題目、滲透知識點，彌補學生自身的不足后，學生再次通過練習鞏固知識點，從而達到熟練掌握知識點的要求。通過實踐，學生可以找到信心，并能熟練運用知識解決問題。中考練習（作業）：精選海南省近年來的中考題，讓學生提前體驗中考難度，檢查學生是否達到中考水平，否則他們將及時調整。
重難點： 內容：物質狀態的變化 重難點 1. 能用溫度計測量溫度 2. 能區分固、液、氣三種狀態并舉例 3. 應用與講解熔點、沸點相關問題 4.水的三態變化 過程及常見自然現象講解（霜、霧、露、雪等） 設計說明： 1.課程標準要求：本章主要要求學生能夠說出生活中常見的溫度值。了解溫度計的工作原理，能夠正確使用溫度計測量溫度網校頭條，能夠區分物質的固態、液態和氣態，并能夠描述三種狀態的基本特征；通過實驗探索物理狀態的變化過程，嘗試將生活與自然結合起來，有些現象與物理狀態的變化有關；我們可以通過水的三態變化來解釋自然界的一些現象，并有節約用水的意識。 2、設計思路：根據課程標準的要求，復習中設計了四個層次的復習： 學生練習：設計的練習中，有溫度計的使用和讀數、固體物質的分類、三固態、液態和氣態。時間之間的變化過程可以解釋三種狀態的變化，并通過物理狀態的變化來解釋生活中的一些現象。教師講解：通過學生的練習題進行題型分析，通過分析滲透相關知識點，使學生掌握缺失的知識，完成課程標準要求的學習。學生鞏固：該階段主要設計溫度計的讀數、溫度計在生活中的使用以及一個小實驗供學生鞏固和練習。主要考驗學生通過閱讀來解讀生活中的現象，鍛煉學生繪制實驗和分析實驗的能力，從而達到課程要求。
中考練習（作業）：這部分是作業部分。通過課堂復習，學生可以基本掌握相關知識。通過近三年的中考題，讓學生體會中考的難易程度，及時做出調整，達到中考水平。課堂練習（學生先做10分鐘，老師講解） 1、練習： 1、測量水溫的方法有四種，如圖1所示，正確的是（） 圖12、下列關于融化和融化的說法物質的凝固 正確答案是（） （A）各種固體都有一定的熔點，不同的固體有不同的熔點 （B）晶體熔化時的溫度稱為熔點。不同的晶體有不同的熔點。 (C)同一晶體的熔點高于其凝固點。 (D)晶體熔化過程必須吸收熱量，溫度不斷升高。 3.松香()(A)熔化過程中溫度不發生變化。變化，放熱（B）溫度不變，吸熱（C）溫度升高，吸熱（D）溫度降低，放熱4.燈泡用久了，管壁會變黑。這是由燈泡內的鎢絲引起的。 5、夏天游泳后，剛從水里出來會感覺很冷。如果有風，甚至會凍得發抖。為什么？課堂鞏固練習（教師講解課堂練習后，學生在課堂上進行鞏固） 2、鞏固題圖 41000℃℃3020 A、B 圖 41、請將下列溫度計的讀數填在橫線上：A＿＿＿、B＿＿＿＿2。溫度計讀數為 38°C。護士忘記關小火，去測量A和B的體溫，讀數分別為38°C和40°C。那么A的體溫可能是°C，而B的體溫應該是°C。 ℃。
（填寫“高于”、“等于”或“低于”） 3. 使用等質量的冰和水，且均為 0°C 來冷卻食物，哪種效果更好？為什么？ 4． “鐵、松香、玻璃、冰、海浪、瀝青”等物質中，結晶狀的有；那些無定形的是。 5、我國北方寒冷地區，測量溫度時用酒精溫度計代替水銀溫度計，原因是。 6、有同學在做固體熔化實驗時，測得的數據如下表所示。溫度（℃） (1) 根據表中數據，在右圖直角坐標系中畫出圖像。 （2）經分析，該固體為（請填寫“結晶”或“無定形”），原因為。 (min) (3) 從數據和曲線中可以得出什么結論？ 中考演練（作業題）： 時間（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 溫度（℃） 20 25 30 36 42 48 48 48 52 56 601. 夏天，新鮮加入冰塊榨椰子汁 當冰塊變成水時，這個過程中冰塊物理狀態的變化是（） A.凝固 B.汽化 C.融化 D.液化 2.當天氣由陰雨轉晴時，小室內瓷磚地板和墻壁上有時會出現水滴，這就是“回潮”現象。
“濕氣回潮”時發生的物理狀態變化有： A.汽化 B.液化 C.凝固 D.升華 3.當天氣由雨轉晴時，室內瓷磚地板和墻壁上有時會出現小水滴，這就是所謂的“濕氣回潮”現象。 “濕返”時發生的物理狀態變化有： A.汽化 B.液化 C.凝固 D.升華 4.小靜嘗試比較地溝油和花生油的物理性質。她把盛有兩種油的杯子一起放進冰箱里冷卻。她發現，當兩杯油的溫度降到7℃時，地溝油變成了固體，而花生油仍然是液體。由此可見，地溝油和花生油具有相同的特性。不同點：A.密度B.沸點C.冰點D.比熱容5.右圖是水沸騰時溫度隨時間變化的圖像。從圖中我們可以看出水的沸點是。已知1個標準大氣壓下水的沸點為1000℃，則高壓鍋中的水沸騰時的溫度（填“大于”、“小于”或“小于”）。 6、參加青海玉樹地震救援工作的隊員發現，當地燒水時，水沸騰到80℃左右。這是因為當地氣壓較高（填“高”或“低”）；如果繼續加熱水，水就會沸騰。沸點（可選“提高”、“相同”或“降低”） 7、世博會中國館頂部和外墻裝有太陽能電池，不向館內提供電力。夜間館內用電量較低時，利用電能制冰，然后在白天作為“冷源”。太陽能是（可選“可再生”或“不可再生”）能源；當水變成冰時，發生的物理狀態變化是（可選“融化”或“凝固”）。
課堂練習題設計思路及講解實例 1.測量水溫的四種方法如圖1所示，正確的是（） 圖1.測試要點：溫度計的正確使用及讀數分析：使用過程中，注意玻璃溫度計的。正確將氣泡放入待測液體中，讀取讀數時也要注意正確的方法。答案：D 易錯分析：正確使用溫度計的要求是： （1）溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不接觸容器底部或容器壁。題目中，溫度計A和B的玻璃球分別接觸。因此容器的側壁和底部是不正確的。 (2)將溫度計的玻璃球浸入被測液體后，稍等片刻，待溫度計的示值穩定后再讀數。在問題C中，溫度計的玻璃球沒有完全浸入被測液體中。例2.下列關于物質熔化和凝固的敘述正確的是( ) (A) 各種固體都有一定的熔點，不同的固體有不同的熔點 (B) 晶體熔化時的溫度稱為熔點點，不同的晶體有不同的熔點（C）同一晶體的熔點高于其凝固點（D）晶體熔化過程需要吸熱，溫度不斷升高。測試要點： 固體的分類、熔點和凝固點分析： 固體分為兩類：晶體和非晶體。只有晶體才有一定的熔化溫度，即熔點，而非晶態則沒有，所以選項（A）是錯誤的。同一晶體的熔點和凝固點相同，故選項（C）不正確。晶體熔化過程吸收熱量，但溫度保持恒定，因此選項（D）也是不正確的。只有選項（B）是正確的說法。答案：本題應選（B）。
例3 松香熔化過程中 ( ) (A) 溫度不變，放出熱量 (B) 溫度不變，吸熱 (C) 溫度升高，吸熱 (D) 溫度降低，熱量被釋放。測試要點：晶體與非晶體晶體熔化的吸熱和放熱過程（分析：松香是無定形的，無定形松香在熔化過程中溫度不斷升高，吸熱先變軟，然后逐漸變細，直到無定形松香沒有熔點。） 答案：本題應選（C）。例4、燈泡使用時間長了，壁會變黑。這是由燈泡內的鎢絲引起的。測試點：升華與凝結（分析：如果燈泡使用時間長了，壁變黑，一定是先通過燈泡的鎢絲升華。指出升華是指物質升華的過程。物體從固態吸收熱量，直接變成氣態，然后氣態鎢會因放出熱量而升華，直接變成固態，粘在燈泡壁上，所以看起來是黑色的。升華的吸熱和冷凝的放熱生活中升華和升華的現象有很多，比如霜的形成等）例5、夏天游泳后，剛出來就會感到冷。水。如果有風，甚至會凍得發抖。為什么？測試點：蒸發吸熱。影響蒸發的因素分析：解題時要注意回答吸熱的原因，還要回答蒸發速度對吸熱的影響。答影響蒸發的因素：夏季從水中上岸后，身體表面的水份蒸發，吸收身體的熱量而感到寒冷。如果有風初中 物理 熔點，身體表面水分的蒸發就會加快，身體會吸收更多的熱量，所以就會感到寒冷。顫抖。
