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01
試題剖析
一、命題趨勢(shì)
東師歷年來(lái)都是自命題，數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論是沒有考試大綱的，我們可以通過(guò)剖析歷年的真題來(lái)剖析其中的命題趨勢(shì)，從而劃定備考的重點(diǎn)。
題型上：歷年來(lái)都是考察三種題型：名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述題?？瓷先ソ鼛啄甑囊?guī)律還是沒有發(fā)生變化的，一定程度彰顯題型比較常規(guī)。
1.知識(shí)考察上：
（1）從22年的考研真題來(lái)看，西南交大對(duì)于834數(shù)學(xué)課程教學(xué)論的考察從前三年開始集中于于海波老師主編的課程與教學(xué)論一書，尤其是名詞解釋和簡(jiǎn)答題，其中，名詞解釋同時(shí)會(huì)考閻金鐸老師的數(shù)學(xué)課程總論和和孟昭輝老師的舊版數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論，所以一定把于海波老師的數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論都吃透了在此基礎(chǔ)上以另外兩本參考書作補(bǔ)充。
（2）對(duì)于簡(jiǎn)答題，通常會(huì)考察一個(gè)與數(shù)學(xué)素質(zhì)有關(guān)的題目，如20年考察的“熱寂說(shuō)”當(dāng)中彰顯的科學(xué)觀和世界觀，22年考察的海市蜃樓的產(chǎn)生原理，這一方面是小學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，一方面要想深入解釋的話可適當(dāng)加入學(xué)院所學(xué)的知識(shí)，可見這個(gè)題可能會(huì)涉及中學(xué)、高中或?qū)W院的數(shù)學(xué)知識(shí)，考察我們的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
（3）對(duì)于闡述題
首先對(duì)于闡述題藍(lán)籌股，考察的是組織學(xué)案、說(shuō)課等方面的教學(xué)能力，從22年真題來(lái)看，仍然以來(lái)，此處涉及的課題包括初中和小學(xué)，22年考了密度一節(jié)的內(nèi)容，可見對(duì)于小學(xué)教材的考察早已不局限于聲光電了這樣所謂的重點(diǎn)章節(jié)了，高中考察了我們?nèi)菀缀鲆暤拿芏纫还?jié)，而中學(xué)考察了電勢(shì)與電勢(shì)能，這彰顯了對(duì)于小學(xué)的考察也漸漸涉及到了熱學(xué)，不再像從前一樣只考選修1選修2。
02
答題要求
一、名詞解釋
1.答題方式：先用一句完整的話將其涵義說(shuō)清楚。其次加上它的特性功能等等，假若字?jǐn)?shù)還達(dá)不到物理專業(yè)課程有哪些，可以適當(dāng)加上其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的彰顯或則應(yīng)用。
2.用時(shí)、字?jǐn)?shù)及搶占篇幅：用時(shí)5min左右，字?jǐn)?shù)在200-300字左右，篇幅占一頁(yè)B5紙的1/3左右。
名詞解釋教學(xué)設(shè)計(jì)：
答：教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃，是將教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的橋梁，是在特定的教育理念的指導(dǎo)下，基于一定的理論，運(yùn)用系統(tǒng)方式剖析教學(xué)問(wèn)題，完善解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案，并對(duì)方案進(jìn)行不斷的更改構(gòu)建的動(dòng)態(tài)過(guò)程。同時(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行整體規(guī)劃后產(chǎn)生的文本，班主任需根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)文本進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性。
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)包括課標(biāo)、教材、學(xué)情、教學(xué)資源等的剖析，以及設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重難點(diǎn)。（將教學(xué)設(shè)計(jì)具體的數(shù)學(xué)學(xué)科）
二、簡(jiǎn)答題
1.答題方式：
對(duì)于書上就有原題的簡(jiǎn)答題，答題結(jié)構(gòu)直接根據(jù)書本的每位大點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)增減寫出來(lái)就可以。
如簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)與借助的基本原則。
答：數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)與借助的基本原則包括以下6個(gè)原則。
（一）科學(xué)性原則
1.首先開發(fā)目標(biāo)要恰當(dāng)，……
2.其次開發(fā)內(nèi)容要合理，……
（二）教育性原則
1......
而對(duì)于書上沒有原題的簡(jiǎn)答題，根據(jù)題目所給要求，分步完成即可。如闡述熱記說(shuō)的基本內(nèi)容及其世界觀科學(xué)觀。
首先第一點(diǎn)說(shuō)明熱寂說(shuō)是哪些物理專業(yè)課程有哪些，第二點(diǎn)再說(shuō)其世界觀和科學(xué)觀。
2.用時(shí)、字?jǐn)?shù)及篇幅安排：
用時(shí)：10-15min
字?jǐn)?shù)：500-750左右
篇幅：搶占。B5頁(yè)面的三分之二左右。
簡(jiǎn)答題的要求十分明晰也比較簡(jiǎn)練，只要我們把每位大點(diǎn)都達(dá)到就可以有采分點(diǎn)，由于時(shí)間緊張，所以不用說(shuō)過(guò)多無(wú)用的屁話。
三、論述題
闡述教學(xué)思路，明晰教學(xué)重難點(diǎn)類題目：
教學(xué)思路就是是按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)探討整個(gè)教學(xué)過(guò)程怎么展開，其本質(zhì)也是要學(xué)會(huì)做教學(xué)設(shè)計(jì)，其中要注意彰顯出教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由于這是題目要求的。
教學(xué)設(shè)計(jì)類題目：
最好可以畫表格呈現(xiàn)這樣清晰。明了也可以根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)的方式呈現(xiàn)，如環(huán)節(jié)一，環(huán)節(jié)二。
試講類題目：可以按照：說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)，說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)方式，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。
這是基本的試講環(huán)節(jié)，不能缺乏。
1.答題方式：
闡述教學(xué)思路明晰教學(xué)重難點(diǎn)類
2.用時(shí)、字?jǐn)?shù)及篇幅安排
用時(shí):20-25min
字?jǐn)?shù)：1000-1500
篇幅：一頁(yè)B5紙到兩頁(yè)B5紙之間，跨徑比較大，但通常寫一頁(yè)半。
由于不同題目答題的字?jǐn)?shù)可能有所差異，例如說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)和試講稿字?jǐn)?shù)會(huì)相對(duì)多一點(diǎn)，但是教學(xué)思路和教學(xué)重難點(diǎn)的字?jǐn)?shù)稍為少一點(diǎn)。