高中數(shù)學(xué)電子學(xué)案(精選)小學(xué)英語教學(xué)成果參評(píng)得獎(jiǎng)名單銀獎(jiǎng):1、陳光榮例談主題單元閱讀教學(xué)的教學(xué)策略漢六中2、劉敬梅在快樂中體會(huì)文言的魅力漢三中3、楊紅俠中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變新溝橋小學(xué)4、何義書獨(dú)上高樓望盡天涯路2327子校5、李登榮探討課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的施行漢九中6、朱鋒英語教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)龍江中心中學(xué)7、楊擁軍培養(yǎng)中學(xué)生“問題意識(shí)”的初探河西店中學(xué)8、王紅霞多媒體環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)況及思索興縣學(xué)校9、朱寶林何國卿課后反省的內(nèi)容、途徑和過程河西店中學(xué)10、趙雯?杜十娘怒沉百寶箱?教學(xué)設(shè)計(jì)漢中學(xué)11、馬昭現(xiàn)代教學(xué)手段在英語教學(xué)中的地位和作用漢六中二等獎(jiǎng):1、關(guān)磊探討高中數(shù)學(xué)自主、合作、探究的教學(xué)模式漢中學(xué)2、孫志偉三種模式下的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的教學(xué)觀27號(hào)子校3、王少克怎樣在閱讀教學(xué)中發(fā)展中學(xué)生積極思維的能力杭州二中4、宋培軍于細(xì)節(jié)處彰現(xiàn)英語之美永康二中5、張萍蓮心靈的對(duì)話南縣子弟中學(xué)6、崔強(qiáng)民將根深扎于泥土中漢九中7、陳四海從名篇佳句默寫的考查變化探中學(xué)生基本技能提升的策略口鎮(zhèn)高中8、王亮讓英語走近生活,讓生活照亮心靈漢三中9、焦小東樂學(xué)境界——職校數(shù)學(xué)素養(yǎng)教育的重要途徑一職技校10、陳新華三年級(jí)中學(xué)生手工制做展銷會(huì)及習(xí)作大賽口鎮(zhèn)高中11、茍小強(qiáng)探討數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識(shí)的培養(yǎng)武鄉(xiāng)鎮(zhèn)中12、賀群?時(shí)光如歌——我的高中生活?教學(xué)設(shè)計(jì)新民高中13、陳新洲數(shù)學(xué)素養(yǎng)教育中應(yīng)強(qiáng)化愛國主義教育鑫源小學(xué)14、朱建霞英語教學(xué)應(yīng)做到“萬紫千紅滿院春”新溝橋小學(xué)15、余有利?孟子見粱襄王?設(shè)計(jì)漢中學(xué)16、駱夢(mèng)龍中學(xué)散文寫作興縣學(xué)校三等獎(jiǎng):1、趙紅春小學(xué)習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)況及思索永康中學(xué)2、豐瑞強(qiáng)激活英語課堂教學(xué)的嘗試王家?guī)X小學(xué)3、朱平華英語教學(xué)的新暢想漢九中4、吳琦怎樣培養(yǎng)提升高中生的文學(xué)鑒賞能力一職技校5、張菊探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)的板書設(shè)計(jì)一職技校6、王艷芳探討班主任的教學(xué)語言鑫源小學(xué)7、趙瓊將?禮記?中的交友觀引入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂宗營(yíng)學(xué)校8、崔敏分校數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式初探河西店中學(xué)9、孟彥新我區(qū)教育現(xiàn)況的調(diào)查報(bào)告鑫源中學(xué)10、趙文茂“襯字”簡(jiǎn)介漢中學(xué)11、熊偉華探討高中英語閱讀和思索新溝橋小學(xué)12、王文波小學(xué)英語教學(xué)中自主、合作、探究、學(xué)習(xí)徐坡中學(xué)13、姜寧論學(xué)生習(xí)作的心理過程雙語中學(xué)14、南漢琴創(chuàng)設(shè)和諧的課堂管理氣氛一職技校小學(xué)語文教研成果評(píng)比結(jié)果銀獎(jiǎng):1、楊葆剛新教材使用過程中的困擾及對(duì)策河西店中學(xué)2、魯華中3、許致強(qiáng)中4、胡文彥5、嚴(yán)鵬舉生6、邢祥林學(xué)二等獎(jiǎng):1、王雪2、陳琳學(xué)校3、郭瑛4、徐洪波中5、趙金明面對(duì)新課程談高考教學(xué)備考的幾個(gè)“點(diǎn)”漢七探究性學(xué)習(xí)之初探興縣初培養(yǎng)中學(xué)生“問題意識(shí)”的研究與實(shí)踐老君學(xué)校在小學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)中怎樣迸發(fā)和培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣?望江小學(xué)論物理班主任的教學(xué)語言吉縣中總結(jié)規(guī)律提升解題速率漢中學(xué)探討高中語文選擇題的幾種解法舒家營(yíng)把握幾何語言過好入門關(guān)龍江小學(xué)對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生問題意識(shí)的幾點(diǎn)思索七里初談?wù)n堂教學(xué)學(xué)生的主體地位興縣小學(xué)6、馬艷陽用“數(shù)形結(jié)合”思想求圓柱曲線中的最值漢三中7、徐喜和探討語文教學(xué)中的“問題情境”漢中學(xué)8、馬慶榮探討教學(xué)學(xué)生探求能力的滲透口鎮(zhèn)高中9、魏曉華談新舊教材的不同教學(xué)體會(huì)漢中學(xué)10、李德平物理美在語文教學(xué)中的價(jià)值漢臺(tái)區(qū)教研室三等獎(jiǎng):1、劉明彥簡(jiǎn)述非智力誘因的培養(yǎng)在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用漢九中2、王雪榮探討二次函數(shù)在中學(xué)階段的應(yīng)用興縣學(xué)校3、鳳漢忠怎么在語文教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造性直覺思維與創(chuàng)新精神武鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)4、宗燕強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)提升語文素質(zhì)漢九中5、王選玉應(yīng)用物理教學(xué)是迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的重要算途徑和方式漢中學(xué)6、張宏強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)技巧關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展新溝橋小學(xué)7、魯振壽談物理“探究式”課堂教學(xué)模式的運(yùn)用王家?guī)X小學(xué)8、張紅東立足教材,優(yōu)化備考方略口鎮(zhèn)高中9、莫小強(qiáng)談一談中學(xué)語文的課堂教學(xué)口鎮(zhèn)高中10、孟彥新探討計(jì)算機(jī)輔助語文教學(xué)鑫源小學(xué)11、秦少軍走入新課程中的幾點(diǎn)反省新民高中12、黃啟探究高考語文備考的優(yōu)缺溫州中學(xué)13、蔡艷語文教學(xué)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)龍江小學(xué)14、崔麗娟新課標(biāo)之語文教學(xué)新理念興縣學(xué)校15、何育生物理問題情境創(chuàng)設(shè)的意義和途徑漢中學(xué)高中語文教學(xué)教研成果評(píng)比結(jié)果銀獎(jiǎng):1、劉靜測(cè)試講評(píng)課的研究,搞好中考備考漢中學(xué)2、惠元元探討農(nóng)村小學(xué)語文的口語教學(xué)興縣小學(xué)3、王永亮農(nóng)村中級(jí)學(xué)校外語教學(xué)的一些嘗試橋鎮(zhèn)中學(xué)4、伍秀春探討英文教學(xué)與差生的轉(zhuǎn)化漢中學(xué)5、馬良軍“雙差”生的轉(zhuǎn)化和增強(qiáng)方式的實(shí)踐漢中學(xué)6、張曉武on漢三中7、楊文玲借助多媒體電教工具,提升初三英文課堂教學(xué)療效漢三中8、徐建華簡(jiǎn)介“英語詞匯”的集中追憶,改進(jìn)教學(xué)方式口鎮(zhèn)高中9、王林探討高中語文教學(xué)中的情感與策略漢九中10、張炳強(qiáng)關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)的闡述漢中學(xué)二等獎(jiǎng):1、劉明秀讓說話成為一種快樂新民中學(xué)2、王娟現(xiàn)代信息技術(shù)與法語課程“整合”課題研究施行方案舒家營(yíng)中學(xué)3、周建榮新課改中提升中學(xué)生英文寫作能力的嘗試武鄉(xiāng)鎮(zhèn)中級(jí)4、王仕民改進(jìn)初中語文教學(xué)避免分化和掉隊(duì)鑫源小學(xué)5、劉素華探討德語語感及對(duì)語感的培養(yǎng)天鎮(zhèn)一中6、邢紅艷充分借助新教材,實(shí)現(xiàn)英文個(gè)性化教學(xué)天鎮(zhèn)一中7、王小靜培養(yǎng)中學(xué)生“問題意識(shí)”的研究與實(shí)踐漢中學(xué)8、王明芳實(shí)踐”任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)中學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力漢中學(xué)9、李麗英文備考中的階梯目標(biāo)及操作漢中學(xué)10、姜嵐探討探究式小學(xué)語文閱讀教學(xué)口鎮(zhèn)高中11、楊荷麗談德語教學(xué)中滲透對(duì)中學(xué)生的思想教育口鎮(zhèn)高中12、徐小龍?zhí)接懹⑽脑~匯教學(xué)口鎮(zhèn)高中13、馮儉德語教學(xué)中怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的問題意識(shí)漢九中14、周作鵬inthe橋鎮(zhèn)中學(xué)15、李鴻雁我看學(xué)校英文詞匯教學(xué)橋鎮(zhèn)中學(xué)三等獎(jiǎng):1、劉海麗探討在德語教學(xué)中怎樣施行素養(yǎng)教育新民中學(xué)2、米曉紅Unit5,The漢中學(xué)3、朱小菊怎樣在短時(shí)間內(nèi)提升書面抒發(fā)能力漢中學(xué)4、宋小紅運(yùn)用好現(xiàn)代多媒體技術(shù),提升學(xué)校外語教學(xué)療效漢中學(xué)5、邢潔鼓勵(lì)使中學(xué)生更有自信代縣中學(xué)6、巫建菊小學(xué)語文教學(xué)方式之剖析鑫源小學(xué)7、何慶玉inHigh長(zhǎng)江車床廠子校8、孫海燕“招商引資”,有效的記憶技巧經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)北區(qū)高中9、張文煥形容詞和動(dòng)詞考點(diǎn)鑫源學(xué)校10、李玉梅中學(xué)語文課的導(dǎo)出興縣小學(xué)11、趙敏多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)語文課中的運(yùn)用漢中學(xué)12、孟現(xiàn)玲“任何型教學(xué)活動(dòng)”設(shè)計(jì)探源新溝橋小學(xué)13、趙靜滯后求進(jìn)的農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)新溝橋小學(xué)14、郭麗霞探討英文學(xué)困生的動(dòng)因及對(duì)策新溝橋小學(xué)15、趙珠麗與中學(xué)生和諧交往漢中學(xué)16、孫曉梅關(guān)于日語傳統(tǒng)教學(xué)的楊棄漢中學(xué)17、吳紅梅探討農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)習(xí)困難現(xiàn)況經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)南區(qū)學(xué)校18、高春利自主、合作、探究教育模式的建立與實(shí)踐龍江小學(xué)19、胡月華探討高中語文素養(yǎng)教育龍江小學(xué)20、劉玉梅英文“說寫教學(xué)”實(shí)踐闡述口鎮(zhèn)高中21、宋媛在交流學(xué)校習(xí)一職技校22、曾開菊課改實(shí)踐中,怎么做到對(duì)傳統(tǒng)教育方式的論爭(zhēng)漢九中高中數(shù)學(xué)教研成果評(píng)比結(jié)果銀獎(jiǎng):1、韓忠全為什么水底魚見到岸上的樹是彎曲的？漢三中2、向明利化學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)建模橋鎮(zhèn)中學(xué)3、宋迪君基于信息技術(shù)舉辦數(shù)學(xué)興趣制做活動(dòng)的實(shí)踐研究宗營(yíng)小學(xué)4、閆雪紅強(qiáng)化課堂滲透,培養(yǎng)中學(xué)生物理方式處理問題的能力宗營(yíng)學(xué)校二等獎(jiǎng):1、張寧迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初中物理入門視頻,提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一廠子校2、茍紅俠由一道中考題所想到的——關(guān)于傳送帶問題口鎮(zhèn)高中3、徐小榮數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的問題意識(shí)漢九中4、閆雪紅素養(yǎng)教育下的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)宗營(yíng)小學(xué)5、劉秀文談現(xiàn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)素養(yǎng)培養(yǎng)的作用和存在問題天鎮(zhèn)一中6、王建設(shè)對(duì)洛侖磁力公式f=QBV中“V”的深入理解2327子校7、羅義章中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的闡述興縣中學(xué)8、付寶軍“自主合作探究”的教學(xué)模式的建立與實(shí)踐老君學(xué)校三等獎(jiǎng):1、黃軍怎么在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的探究能力新溝橋小學(xué)2、張學(xué)梁探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新性思維漢九中3、譚保華施行素養(yǎng)教育重在加大學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)新能力橋鎮(zhèn)中學(xué)4、崔小波農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課存在的問題及反省龍江小學(xué)5、王向陽給中學(xué)生以成功的體驗(yàn)漢七中6、趙金明談教學(xué)中實(shí)驗(yàn)與多媒體的關(guān)系興縣小學(xué)分校物理教研成果評(píng)比結(jié)果銀獎(jiǎng):1、石磊誘導(dǎo)中學(xué)生學(xué)后反省,培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的探究意識(shí)長(zhǎng)江車床廠子校2、楚漢強(qiáng)初三物理專題備考教學(xué)模式的闡述興縣學(xué)校3、馬兆英電解質(zhì)學(xué)習(xí)中常見錯(cuò)誤釋疑口鎮(zhèn)高中4、劉淑娟新課程氧氣爆鳴實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新三法桐城車床廠子校二等獎(jiǎng):1、張明君借助物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)中學(xué)生的能力漢三中2、周繼宏陳國棟淺談計(jì)算機(jī)輔助物理教學(xué)漢三中內(nèi)鄉(xiāng)中學(xué)3、劉寶華激活中學(xué)生思維融探究性于課堂新溝橋小學(xué)4、劉興麗物理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生“問題意識(shí)”的研究與實(shí)踐長(zhǎng)江銑床子校5、許彥春物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的指責(zé)能力和反省能力新鋪學(xué)校6、程曉利對(duì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)的思索與實(shí)驗(yàn)興縣中學(xué)三等獎(jiǎng):1、王凱有機(jī)合成方式闡述漢三中2、馮海鋒課堂教學(xué)中“三維目標(biāo)”實(shí)現(xiàn)策略探求長(zhǎng)江銑床子校3、邢慧芬在新課改形勢(shì)下怎樣抓好物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)興縣小學(xué)4、魏國哲物理實(shí)驗(yàn)是研究性學(xué)習(xí)的重要途徑渾源一中5、胡漢軍近兩年中考理科綜合化學(xué)科試卷剖析口鎮(zhèn)高中6、魏鳳杰探討怎樣搞好中學(xué)物理教學(xué)溫州中學(xué)7、楊小玲探討中學(xué)物理教學(xué)中的幾點(diǎn)感受漢九中8、呂永能農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探求王家?guī)X小學(xué)分校生物教研成果評(píng)比結(jié)果銀獎(jiǎng):1、楊春華從物質(zhì)循環(huán)看人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展?jié)h中學(xué)二等獎(jiǎng):1、靳曉陽信息技術(shù)與生物課堂教學(xué)整合的實(shí)踐漢三中三等獎(jiǎng):1、李濤探討信息技術(shù)和生物教學(xué)的整合漢三中2、董亞寧探討多媒體教學(xué)在生物課堂的應(yīng)用漢三中3、趙娟近兩年中考生物試卷剖析口鎮(zhèn)高中4、馬勤花例談怎樣掌握新教材教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度開發(fā)區(qū)南區(qū)小學(xué)分校政治、德育教研成果評(píng)比結(jié)果銀獎(jiǎng):1、馮儉網(wǎng)路時(shí)代學(xué)生美育工作漢九中2、吳建軍上網(wǎng)動(dòng)因調(diào)查及應(yīng)對(duì)策略蓮花學(xué)校3、趙秋芳新時(shí)期中學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)況剖析與對(duì)策漢九中4、劉建斌走出課程變革的幾個(gè)誤區(qū)宗營(yíng)小學(xué)5、馬寶文政治課教學(xué)難點(diǎn)的幾種突破興縣小學(xué)6、毛金泉探討中學(xué)生之人際關(guān)系漢臺(tái)區(qū)教研室二等獎(jiǎng):1、李斌教育創(chuàng)新轉(zhuǎn)化后進(jìn)生漢中學(xué)2、閆長(zhǎng)林班級(jí)管理不可忽略非智力誘因新民高中3、何利劍正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)路優(yōu)劣,強(qiáng)化中學(xué)生美育教育口鎮(zhèn)高中4、黃蕾探討高中生心理行為問題漢中學(xué)5、曹治安差生轉(zhuǎn)化和增強(qiáng)方式的實(shí)踐漢九中6、樊曉琴真心關(guān)懷中學(xué)生,傾情奉獻(xiàn)教育興縣小學(xué)7、伍秀春感受校長(zhǎng)工作漢中學(xué)8、劉建斌讓愛心填補(bǔ)教育能力的不足宗營(yíng)學(xué)校9、鄧永紅新課程理念下政治學(xué)科主體性教學(xué)天鎮(zhèn)一中三等獎(jiǎng):1、高茹中學(xué)生創(chuàng)新能力途徑探求漢中學(xué)2、冉小英課堂變革與能力培養(yǎng)漢九中3、趙珠麗與中學(xué)生和諧交往漢中學(xué)4、陳康利搞好班級(jí)管理,提升學(xué)習(xí)成績(jī)漢中學(xué)5、唐忠孝建構(gòu)生活化的政治課堂望江小學(xué)6、趙瓊校長(zhǎng)工作方式的創(chuàng)新突破宗營(yíng)小學(xué)7、毛全健思想政治課堂教學(xué)語言的藝術(shù)性王嶺高中8、魏偉小學(xué)思品課舉辦心理健康教育探求七里學(xué)校9、陳建新班會(huì)對(duì)中學(xué)生美育的嘗試新溝橋小學(xué)10、李翠平案例教學(xué)模式在政治課教學(xué)中運(yùn)用探討橋鎮(zhèn)中學(xué)11、殷仲學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方式與實(shí)踐老君學(xué)校12、魏曉苗校長(zhǎng)是中學(xué)生靈魂的重塑者漢七中13、張繼安教學(xué)投入與教學(xué)療效漢中學(xué)14、張存儒培養(yǎng)財(cái)會(huì)專業(yè)必須把思想教育置于首位一職技校15、呂萌學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式初探一職技校16、羅玲探討政治選擇題的解答方式與方法口鎮(zhèn)高中學(xué)校歷史教研成果評(píng)比結(jié)果銀獎(jiǎng):1、陳慧歷史教學(xué)中強(qiáng)化中學(xué)生自主自助性漢九中2、張保利授人以魚莫如授人以漁天鎮(zhèn)一中3、曹貴彬借一滴水折射歷史的七彩色天鎮(zhèn)一中二等獎(jiǎng):1、高敏豐富歷史課堂教學(xué)內(nèi)容,提升課堂教學(xué)療效漢九中2、黃光正提高歷史課堂教學(xué)的有效性,要處理好三維目標(biāo)關(guān)系宗營(yíng)學(xué)校3、李潤(rùn)興注重講新課前的“開場(chǎng)白”,調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣漢中學(xué)4、顧瑞探討怎樣提升中學(xué)歷史教學(xué)療效橋鎮(zhèn)小學(xué)5、馬國華說說幾種新的歷史教學(xué)方式新溝橋小學(xué)三等獎(jiǎng):1、吳林建立和諧歷史課堂,迎接新課程變革天鎮(zhèn)一中2、繆春宇滲透新課改理念,提升初中歷史備考宗營(yíng)學(xué)校3、黃光正歷史材料解析題解題能力培養(yǎng)初探宗營(yíng)小學(xué)4、陳昕現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展(學(xué)案)漢三中5、劉彬初中歷史教學(xué)講法初探開發(fā)區(qū)南區(qū)6、苗剛務(wù)真求實(shí)是中考復(fù)習(xí)的必由之路龍江高中學(xué)校地理教學(xué)成果文本類評(píng)比結(jié)果銀獎(jiǎng):1、李小蓉探討青少年地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)李小蓉二等獎(jiǎng):1、邵建利搞好后期沖刺,提升地理成績(jī)漢三中2、岳寶麗怎樣幫助差生學(xué)好地理新溝橋小學(xué)3、龐德華探討怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣橋鎮(zhèn)中學(xué)三等獎(jiǎng):1、鄧偉有關(guān)地方時(shí)、區(qū)時(shí)、日期的學(xué)案設(shè)計(jì)口鎮(zhèn)高中2、黎俊華淺談小學(xué)地理學(xué)法天鎮(zhèn)一中3、楊萬加詩歌在地理教學(xué)中的應(yīng)用2327子校分校信息技術(shù)和綜合教學(xué)教育成果評(píng)比表銀獎(jiǎng):1、陳剛素養(yǎng)教育觀下的中學(xué)體育教育及其變革一職技校2、劉惠君探討音樂教學(xué)中怎樣錘練語言三局子校3、吳秀林努力提升藝術(shù)教育水平全面推動(dòng)中學(xué)生和諧發(fā)展?jié)h中學(xué)4、劉穎計(jì)算機(jī)專業(yè)班主任怎么備課一職技校5、趙柏清便攜式搶答器(說明電磁熔斷器原理)2327子校6、沈毅讓網(wǎng)路不再左右中學(xué)生的成長(zhǎng)興縣中學(xué)二等獎(jiǎng):1、顧漢文探討中學(xué)體育教育之現(xiàn)況橋鎮(zhèn)中學(xué)2、韋頡探討學(xué)校幼教專業(yè)音樂課程變革與思路一職技校3、李聰讓淺顯音樂進(jìn)課堂新溝橋小學(xué)4、王小瓊學(xué)校體育課多媒體講義的設(shè)計(jì)與網(wǎng)路應(yīng)用一職技校5、肖荔秦怎樣上好“自由活動(dòng)式”體育課之我見橋鎮(zhèn)中學(xué)6、林勇關(guān)于職業(yè)中學(xué)小班校長(zhǎng)工作的幾點(diǎn)思索一職技校7、張媛中等職業(yè)中學(xué)中學(xué)生要樹立正確就業(yè)觀一職技校8、王國華在線教德語漢七中9、白明珠網(wǎng)路文化對(duì)中學(xué)生思想品德的影響及對(duì)策長(zhǎng)江銑床廠10、李秋惠怎樣使用數(shù)據(jù)庫制做通信錄系統(tǒng)一職技校11、胡小潔五筆打字提速簡(jiǎn)述一職技校三等獎(jiǎng):1、王博怎樣在體育課中培養(yǎng)中學(xué)生的養(yǎng)成教育鑫源學(xué)校2、韓大年探討中學(xué)體育之現(xiàn)況漢三中3、鄭小偉怎么提升高學(xué)生體育課堂質(zhì)量的研究新溝橋小學(xué)4、李九如借助多媒體增強(qiáng)音樂教學(xué)質(zhì)量興縣小學(xué)5、高寧探討高中音樂教學(xué)中怎樣引導(dǎo)中學(xué)生有富個(gè)性的學(xué)習(xí)鑫源小學(xué)6、張麗將流行音樂引進(jìn)課堂漢中學(xué)7、杜麗霞樹立正確中學(xué)生觀,建立和諧師生關(guān)系一職技校8、謝寶成積累知識(shí)做一個(gè)合格的班主任新民高中9、湯寶英說說機(jī)械制圖課對(duì)中學(xué)生空間思維能力的培養(yǎng)一職技校10、王小軍中高中班主任信息技術(shù)應(yīng)用能力的增強(qiáng)漢中學(xué)11、魏曉茵從賽教中反觀多媒體技術(shù)整合于課程的成與敗漢七中12、毛文志教學(xué)生活因網(wǎng)路而精彩鑫源學(xué)校13、何丹花網(wǎng)路教學(xué)資源的開發(fā)在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用研究宗營(yíng)學(xué)校高中數(shù)學(xué)教研成果評(píng)比結(jié)果銀獎(jiǎng):1、劉麗中學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)字教學(xué)研究青年路中學(xué)2、王婷探討怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的作文能力老君鎮(zhèn)中心中學(xué)3、何朝霞培養(yǎng)中學(xué)生“問題意識(shí)”的研究與發(fā)覺老君鎮(zhèn)盛家沖中學(xué)4、石新梅怎么讓中學(xué)古詩歌教學(xué)活上去老君鎮(zhèn)盛家沖中學(xué)5、高振凱培養(yǎng)中學(xué)生的“閱讀期盼”探析西關(guān)初中6、米小曼加強(qiáng)寫字教育提升中學(xué)生素養(yǎng)八里橋中學(xué)7、陳意數(shù)學(xué)課堂板書應(yīng)“筆下生輝”舒家營(yíng)四星中學(xué)8、肖紅霞談愛心教學(xué)舒家營(yíng)四星中學(xué)9、林偉生怎樣加大農(nóng)村中學(xué)生的課外閱讀周家灣高中10、師小云感受體驗(yàn)抒發(fā)舒家營(yíng)中心中學(xué)11、許明俊中學(xué)英語口語交際教學(xué)武鄉(xiāng)鎮(zhèn)共立中學(xué)12、胡佳梅探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的激趣導(dǎo)出峴山廟中學(xué)13、焦芝云高中英語拼音教學(xué)研究老君金宅中學(xué)14、劉洪德引導(dǎo)中學(xué)生閱讀反省,提升閱讀教學(xué)效率南塔中學(xué)15、李勤帶給女兒一片陽光北大道高中16、盧彩云探討怎樣培養(yǎng)低年級(jí)中學(xué)生的閱讀能力龍江鎮(zhèn)張碼頭高中17、陳新愛教學(xué)“童話故事”的作文設(shè)計(jì)黃家塘中學(xué)18、劉麗積累是教會(huì)中學(xué)生作文的必經(jīng)之路葉家營(yíng)中學(xué)19、胡容華擅于搭建平臺(tái)盛開個(gè)性之花東關(guān)中學(xué)20、李桂君學(xué)21、李靜22、余強(qiáng)學(xué)23、李琴學(xué)24、李明友25、李新梅中學(xué)26、湯俊玲學(xué)27、許小英高中二等獎(jiǎng):激活體驗(yàn)引導(dǎo)對(duì)話白渡小淺談多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用龍江鎮(zhèn)梧鳳高中怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的習(xí)作興趣丁家營(yíng)小讓創(chuàng)新思維之花盛開在英語課堂民族小淺談?dòng)⒄Z教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)望江中心中學(xué)實(shí)驗(yàn)細(xì)品位重積累巧運(yùn)用實(shí)驗(yàn)小淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的創(chuàng)新教育青年路閱讀是提升中學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的最佳途徑1、王小燕以情動(dòng)而促辭發(fā)北大道中學(xué)2、陸文玲用現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)變革河西店老丈溝中學(xué)3、張雪探討閱讀教學(xué)中的“讀”漢川小學(xué)4、張春莉中學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)探討河西店中學(xué)5、秦方萍探討怎樣指導(dǎo)中學(xué)生會(huì)學(xué)河西店中學(xué)么里高中6、王秋菊以課文為本體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)7、李鳳英習(xí)作教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上水渡中學(xué)8、周江濤中學(xué)習(xí)作教學(xué)新觀念實(shí)驗(yàn)中學(xué)9、李莉閱讀能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平添異彩實(shí)驗(yàn)中學(xué)10、成柏遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用與英語教學(xué)西關(guān)中學(xué)11、張漢弘揚(yáng)課改理念,革新教學(xué)方式龍江鎮(zhèn)閆營(yíng)中學(xué)12、王昌探討農(nóng)村中學(xué)生以讀促寫的閱讀實(shí)踐漢王鎮(zhèn)五朗中學(xué)13、文芝瑞在英語教學(xué)中怎樣彰顯自主、合作、探究性學(xué)習(xí)漢王鎮(zhèn)五朗中學(xué)14、王芳探討高中生閱讀、寫作的指導(dǎo)與實(shí)踐南關(guān)中學(xué)15、王麗?理想的風(fēng)箏?教學(xué)設(shè)計(jì)三里村中學(xué)16、楊麗萍讓作文頗具個(gè)性黃家塘中學(xué)17、楊志剛中學(xué)18、牛漢霞19、劉鋒霞20、劉廣漢21、牛忠煥中學(xué)22、徐學(xué)23、張冬麗學(xué)24、張學(xué)25、張習(xí)法當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的問題與反省宗營(yíng)中心你議我論“赤壁”建國中學(xué)?寫一件懊悔的事?習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)北大道中學(xué)試談在英語課中創(chuàng)造思維的實(shí)踐訓(xùn)練漢王鎮(zhèn)五朗中學(xué)關(guān)于中學(xué)生書面作業(yè)批閱的研究青年路凱讓英語與生活多贏老君鎮(zhèn)新崗小怎樣樹立中學(xué)生的自信心建國小靜善待中學(xué)生錯(cuò)誤,融洽師生情感青龍觀小莉構(gòu)建多元自主探究的英語課堂,施行開教學(xué)佛山街中學(xué)26、葉德存談?wù)n堂教學(xué)中的提問老君鎮(zhèn)葉家?guī)X中學(xué)27、王保慶英語教學(xué)學(xué)校習(xí)形式轉(zhuǎn)變之我見老君鎮(zhèn)中心中學(xué)28、林紅中學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)字教學(xué)研究老君鎮(zhèn)廬江中學(xué)29、陳雪課改實(shí)踐中對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)方式楊棄老君盛家沖中學(xué)30、楊小云培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣老君五聯(lián)中學(xué)31、趙潤(rùn)蓮愉快教育在習(xí)作教學(xué)中的嘗試蓮花寺中學(xué)32、張冬蕾探討為什么培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣蓮花寺中學(xué)33、劉屏閱讀教學(xué),要注重“說”大壩中學(xué)34、劉波走進(jìn)生活初中物理入門視頻,真實(shí)習(xí)作八里橋中學(xué)35、王小敏提升中學(xué)生習(xí)作能力初探張家營(yíng)中學(xué)36、張輝英語教學(xué)中自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用與指導(dǎo)舒家營(yíng)中心中學(xué)37、喻北大低年級(jí)閱讀教學(xué)漫談武鄉(xiāng)鎮(zhèn)崔小38、趙曉探討運(yùn)用多媒體增強(qiáng)英語教學(xué)質(zhì)量武鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄭莊中學(xué)39、王斌探討數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)武鄉(xiāng)鎮(zhèn)珍珠廟中學(xué)40、王述安在閱讀教學(xué)中張揚(yáng)中學(xué)生的個(gè)性武鄉(xiāng)鎮(zhèn)珍珠廟中學(xué)41、余艷琪探討高中生寫作興趣的培養(yǎng)武鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中學(xué)42、楊麗萍讓習(xí)作不在成為英語教學(xué)的困局黃家塘中學(xué)三等獎(jiǎng):1、魏紀(jì)春怎樣“放飛”閱讀教學(xué)孤山中學(xué)2、王芬教學(xué)設(shè)計(jì):鳥島中心中學(xué)3、蔡嘉潤(rùn)淺談和諧師生關(guān)系的建立望江中心校區(qū)4、陳娟中學(xué)習(xí)作批閱、評(píng)講應(yīng)突出示范性河西店中學(xué)5、劉紅娥幼兒德慧智精典朗誦教育小花幼兒園6、張壽林新課標(biāo)下英語教學(xué)“銜接”問題的探求皂樹中學(xué)7、馮興建中學(xué)數(shù)學(xué)開放式課堂教學(xué)初探安然寺中學(xué)8、黃建榮舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng),拓展中學(xué)習(xí)作課堂劉堡校區(qū)9、楊俊鵬中學(xué)閱讀教學(xué)中創(chuàng)新型思維素養(yǎng)的培養(yǎng)獅子營(yíng)中學(xué)10、付娜“多媒體”技術(shù)下的英語教學(xué)橋鎮(zhèn)中心中學(xué)11、李國有探討五年級(jí)起步習(xí)作教學(xué)新鋪中學(xué)12、任曉霞探討多媒體技術(shù)在認(rèn)字教學(xué)中的運(yùn)用周營(yíng)中學(xué)13、王輝開放英語教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生想像唐營(yíng)中學(xué)14、周漢琴怎樣培養(yǎng)中學(xué)生閱讀能力和習(xí)作能力唐營(yíng)中學(xué)15、孫貴元?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境激趣誘思漢王中心中學(xué)16、王利平探討筆記本時(shí)代寫字教學(xué)青龍觀中學(xué)17、王麗如何開啟中學(xué)生習(xí)作興趣之門三里村高中18、唐紅梅如何培養(yǎng)和提高低年級(jí)中學(xué)生的認(rèn)字能力三里村中學(xué)19、張麗英語教學(xué)學(xué)校習(xí)興趣的培養(yǎng)黃家塘中學(xué)20、何揚(yáng)帆在新課標(biāo)下怎樣上好一節(jié)英語課的探究武鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中學(xué)21、張耀文探討農(nóng)村中學(xué)言語生成的培育脊骨中學(xué)22、邢寶福開辟習(xí)作教學(xué)的新天地傘鋪街中學(xué)23、黃麗君論中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的漢字教學(xué)葉家營(yíng)中學(xué)24、黨海明探討習(xí)作教學(xué)珍珠廟中學(xué)25、李明琴探討怎樣提升中學(xué)生的閱讀能力共立中學(xué)26、唐偉注重閱讀培養(yǎng)素養(yǎng)小店中學(xué)27、羅空軍生活——寫作的源泉肖寨中學(xué)
