化學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和剖析的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)通常是如何寫的呢？以下是小編悉心整理的數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)，希望對(duì)你們有所幫助。
化學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)1
這學(xué)期不知不覺的過去了，覺得過得好快，有些事情還沒來(lái)得及做就匆忙的過去了，在每晚繁忙中收獲到了許多，曉得了許多。
這學(xué)期我讀了就讀了一本書籍，感慨好多，認(rèn)為教育最須要的是“愛”，
“沒有愛，便沒有教育。”在“愛”的前提下，在充分考慮到中學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的，老師要擅用智謀，機(jī)變的教育智慧和魄力。幫助中學(xué)生找到各自抵達(dá)既定“目標(biāo)”的最好方式，這就要求我們一定要做一名智慧型的班主任，能用我們的愛溫暖小孩的心，培植她們健康成長(zhǎng)；能以我們的慧眼找尋到小孩頭上所擁有的特質(zhì)，相信她們終會(huì)在平凡中誕生奇跡；能保持以淡淡的稱許迸發(fā)她們的自信，讓她們總有三天享受到成為天使的快樂，感遭到成功的喜悅。道理似乎明白，并且一到實(shí)踐，療效名優(yōu)想像中的好，因此，我感覺很困惑，這也是我在教學(xué)中遇見的困難，這須要我在之后的教學(xué)中愈發(fā)的努力。
這學(xué)期我教五個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)，在教學(xué)的過程中，我去聽課，自己去授課，我學(xué)到了許多東西，授課不是把一節(jié)課順利講完就可以的，在授課過程中，要不斷地觀察中學(xué)生的.談吐，目光，還有她們的反應(yīng)，也學(xué)到要使中學(xué)生愛學(xué)并學(xué)好，不是嚴(yán)厲就可以，她們真的須要關(guān)懷，須要與她們溝通，先要讓她們從思想上想學(xué)習(xí)，在讓她們從行為上努力學(xué)習(xí)。所以從中學(xué)生頭上我也學(xué)到了許多。其實(shí)為了自己能與中學(xué)生更好的溝通并使學(xué)習(xí)成績(jī)好，也要提升自身的文化積淀，不斷的想別的班主任討教教學(xué)的方式，不斷地從其他班主任頭上學(xué)習(xí)。
不僅教學(xué)的工作，我還兼任一些其他的事情，例如人事的一些事情，打算督查的一些材料。在這種工作中懂得做事情一定要認(rèn)真，有耐心。
在本學(xué)期，我曉得自己真的有太多的不足了，當(dāng)事情多的時(shí)侯，就手忙腳亂，不會(huì)統(tǒng)籌安排這種事情，在之后的工作中我要不斷的改正自己的缺點(diǎn)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地建立自己。
化學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)2
在這一學(xué)期中，我頗感收獲最大的便是出席了20__年12月18日禮拜四的小學(xué)部課堂藝術(shù)比賽，盡管在最后的結(jié)果中沒有能取得挺好的成績(jī)（只領(lǐng)到了三等獎(jiǎng)），但在這個(gè)所有的過程中，我學(xué)到了好多的東西，尤其是在主任胡長(zhǎng)軍的率領(lǐng)下，我們進(jìn)行了好多次的評(píng)課，在這之中各個(gè)班委都提出了寶貴的意見，使我這樣的新人學(xué)到了好多自己摸索不下來(lái)的東西，這兒也十分的謝謝她們。
在這一學(xué)期中，我們理化生組每人都講了一堂公開課，所有的成員都積極出席，互相評(píng)論，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，我在這個(gè)過程中收獲也不少，還有就是每周的教研活動(dòng)更是降低了我們班主任的討論時(shí)間，也促使我們學(xué)到了好多的知識(shí)，學(xué)習(xí)中學(xué)的優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)物理老師個(gè)人總結(jié)，現(xiàn)場(chǎng)討論；學(xué)習(xí)教研刊物上的經(jīng)驗(yàn)文章，一起討論，摸索出適宜我們培英中學(xué)的教學(xué)方式，以便使我們培植出更優(yōu)秀的中學(xué)生，我們都獲益頗豐！
在這一學(xué)期中，我主要的是兼任高中（3）、（5）班和初中（1）班的.化學(xué)班主任，除此之外還有中學(xué)有6個(gè)班的計(jì)算機(jī)課，這樣的跨頭教學(xué)，尤其是中學(xué)的
計(jì)算機(jī)課，使我覺得沒有多少精力在數(shù)學(xué)的教學(xué)上了，備感壓力。在這樣的硬度下我還是堅(jiān)持到了最后，最后的成績(jī)不是很理想，我還是會(huì)從自身多找緣由的，我要愈發(fā)嚴(yán)格的要求自己，多向老班主任學(xué)習(xí)討論！
綜上所述，對(duì)于我們這樣的年青班主任，最為重要的是要多學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，向自己學(xué)科組的老班主任學(xué)習(xí)；多進(jìn)她們課堂聽課，遇見蒙蔽的問題多向她們討教；多看關(guān)于教育教學(xué)方面的文章，以求適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)新型班主任的發(fā)展須要！
化學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)3
本學(xué)期兼任高中(10)、(11)班理科數(shù)學(xué)教學(xué)工作，完滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況：
本學(xué)期進(jìn)行化學(xué)必修3-1和化學(xué)必修3-2的教學(xué)。主要工作如下：
(一)教學(xué)內(nèi)容：
完成了
①選修3-1中的：電場(chǎng)、恒定電壓和磁場(chǎng)。
②選修3-2中的：電磁感應(yīng)、交變電壓(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。
(二)作業(yè)批閱：
本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行剖析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行分析，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使中學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的把握和技能的提升。
(三)測(cè)試情況：
①單元測(cè)試四次。包括電場(chǎng)、恒定電壓、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)行試題中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面剖析和講評(píng)。并找朋友談話，剖析每位朋友的得失。
②期中考試一次(與必修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試題中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面剖析和講評(píng)，并對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)分。
在搞好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起，積極進(jìn)行教學(xué)科
研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述教學(xué)方式，努力提升自身的教科研水平.據(jù)悉.我還積極出席北京市班主任繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時(shí)。
二、迎評(píng)工作
①認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬(wàn)無(wú)一失。
②積極聽從中學(xué)的召喚，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和感受：
按照本學(xué)期新分班級(jí)的特性，并在了解每位中學(xué)生在初一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，擬定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多重視物理學(xué)習(xí)方式，思維方法的指導(dǎo)。并對(duì)某些基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)補(bǔ)習(xí)，引導(dǎo)她們盡早入門，降低她們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，因而構(gòu)建起良好的.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛，促使全班學(xué)習(xí)成績(jī)的增強(qiáng)。
其次，在授課上我盡可能減少臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，強(qiáng)化督促檢測(cè)，狠抓知識(shí)能力的落實(shí)。努力提升課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，主體性。
另外，高中中學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，按照這一點(diǎn)我在課堂上努力打造一個(gè)輕松、充滿樂趣的課堂氣氛，進(jìn)一步提升中學(xué)生對(duì)化學(xué)課的熱愛，讓中學(xué)生在高中這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ)，為初一的學(xué)習(xí)做好充分打算。
不僅搞好課堂之外，在課下多與中學(xué)生交流，多為中學(xué)生解難答疑，多關(guān)心中學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有較大提升，為中學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作，雖取得一定成績(jī)，但還有一些有待改進(jìn)提升的地方，我將繼續(xù)弘揚(yáng)培英人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育英的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)4
本學(xué)期我任教八年級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工
作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，改變教學(xué)方式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后補(bǔ)習(xí)工作，廣泛涉獵各類知識(shí)，產(chǎn)生比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求中學(xué)生，尊重中學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使中學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，進(jìn)而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，悉心備課
平常通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前擬定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，悉心打算、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)打算之仗。
①認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材的基本思想、基本理念，課改精神。對(duì)于教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。
②了解中學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，她們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有什么困難，采取相應(yīng)的防治舉措。
③考慮教法，解決怎樣把已把握的教材傳授給中學(xué)生，包括怎樣組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。重視過程與技巧的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看療效較好，中學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的增強(qiáng)。
二、認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)，加強(qiáng)校風(fēng)
八年級(jí)中學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，非常是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。部份中學(xué)生因?yàn)槭仟?dú)生子女比較驕縱，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我加強(qiáng)校風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的校風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)剽竊作業(yè)的行為。對(duì)中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)情況，將她們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。在課后，為不同層次的中學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)，以滿足不同層次的中學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊病，同時(shí)加強(qiáng)了后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)力度。對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的補(bǔ)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的補(bǔ)習(xí)。要提升后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決她們心中，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各類途徑迸發(fā)她們的'求知欲和上進(jìn)心，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦悶的事情。而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗魯、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為她們自我意識(shí)力度一部份。在此基礎(chǔ)上，再教給她們學(xué)習(xí)的方式，提升她們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生一般存在好多知識(shí)斷層，那些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的試金石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要非常注意給她們補(bǔ)習(xí)，把她們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，她們都會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)驟然降低。
三、多給中學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)自信心
化學(xué)是八年級(jí)中學(xué)生開始接觸的一門新課，原本，中學(xué)生覺得難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的中學(xué)生成績(jī)不理想。這些情況應(yīng)從培養(yǎng)中學(xué)生的興趣出發(fā)。由于興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、多讓中學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓中學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和領(lǐng)悟。其次舉辦課外實(shí)踐活動(dòng)，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制做。并適時(shí)給中學(xué)生鼓勵(lì)，給她們信心，不搞偏困局。從多方面對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的眼神看中學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，明天不行今天行。對(duì)有困難的中學(xué)生耐心的補(bǔ)習(xí)和幫助，鼓勵(lì)她們大膽的參與課堂。好多中學(xué)生由怕數(shù)學(xué)到開始喜歡數(shù)學(xué)了。
四、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提升成績(jī)
中學(xué)生智力、素質(zhì)的良莠必然造成教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過程中注意兼具全體中學(xué)生，激勵(lì)先進(jìn)中學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的中學(xué)生，重點(diǎn)給以學(xué)習(xí)技巧上的指導(dǎo)，提升她們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)她們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)她們適當(dāng)擴(kuò)寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。非常關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的中學(xué)生，常常與她們溝通，了解她們的困難所在，常常夸獎(jiǎng)她們的進(jìn)步，放大她們的閃光點(diǎn)，提高她們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)她們把握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的方法，盡可能使她們覺得到“付出總有回報(bào)”，由“門外漢”逐漸開始“入門”。
五、大膽嘗試教學(xué)變革，使探究式教學(xué)深入課堂
本學(xué)年我深知作為化學(xué)班主任應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于中學(xué)生主動(dòng)探求的學(xué)習(xí)環(huán)境，把中學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都還能充分發(fā)展作為教學(xué)變革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間中學(xué)生之間相處互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。
我深知科學(xué)探究是降低中學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方法，探究能迸發(fā)中學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等，在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情境，若器材不足或沒有器材，我就自制或教中學(xué)生自制，原本探究課很難掌握，課堂覺得有些零亂，經(jīng)一段時(shí)間堅(jiān)持發(fā)覺收獲較大：中學(xué)生的自學(xué)能力顯著提高，但是學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性顯著提高，之后的教學(xué)中老師比較輕松而中學(xué)生的學(xué)習(xí)療效較好。
六、重視美育滲透，培養(yǎng)科學(xué)心態(tài)
在化學(xué)教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)叵蛑袑W(xué)生滲透辨證唯心主義教育、愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)心態(tài)教育。注重介紹一些我國(guó)科學(xué)家（如沈括，王充等）對(duì)化學(xué)學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔角蠡瘜W(xué)學(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)風(fēng)波，讓中學(xué)生了解科學(xué)探求中的辛酸，學(xué)習(xí)科學(xué)家們勇于指責(zé)權(quán)威、善于發(fā)覺極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探求的精神，培養(yǎng)中學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。
以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)略的小結(jié)，工作中也有疏忽和不足，如：如何構(gòu)建較好的評(píng)價(jià)體系，怎么減少兩極分化；如何更好的提升中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；如何提升課堂教學(xué)效率等都值得深思。在工作中也難免有缺陷，比如，課堂語(yǔ)言緩慢，不夠生動(dòng)，普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，平常考試較少等。新課改對(duì)班主任的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為市六中的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)5
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。初三數(shù)學(xué)備課組全體老師，堅(jiān)持集體備課，鉆研教材物理老師個(gè)人總結(jié)，剖析新課改下的形勢(shì)，認(rèn)真剖析中學(xué)生的學(xué)情，做到有的放矢，采取了符合我校中學(xué)生情況的教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
下邊是我們的幾點(diǎn)做法：
一、充分發(fā)揮備課組整體作用
高二數(shù)學(xué)組老師之間的坦率合作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，是我們?nèi)〉贸煽?jī)的保證。在教育、教學(xué)過程中一旦發(fā)覺問題，你們就是進(jìn)行闡述研究，在最短的時(shí)間內(nèi)加以解決。假如在某個(gè)問題上有老師有好的方式都會(huì)告訴你們，實(shí)現(xiàn)共享。通過集備活動(dòng)的深入舉辦，落到實(shí)處，使我們能否高效率、高質(zhì)量地完成的教育教學(xué)工作。
二、認(rèn)真研究中考大綱
通過研究考綱，使我們得以確切地理解和掌握普通中學(xué)新課程數(shù)學(xué)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求。考試大綱是考試命題的總綱，其中的`些許變化就會(huì)直接影響或反映出命題指導(dǎo)思想以及試題結(jié)構(gòu)、形式和考查內(nèi)容的變化。所以我們會(huì)深入研究考試說(shuō)明，捕捉有用信息，內(nèi)統(tǒng)外聯(lián)，指導(dǎo)教學(xué)。
增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率是每個(gè)初三數(shù)學(xué)班主任必須面對(duì)、并且要想辦法解決的問題。怎么能夠提升效率？我個(gè)人的感受是：認(rèn)真研究近些年的中考試卷，非常是新課改地區(qū)的考題，能夠科學(xué)合理定位各階段的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)愈發(fā)具有針對(duì)性，以利于著力提升中學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
三、合理定位教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)勝敗的關(guān)鍵
第一輪備考任務(wù)：根據(jù)中考大綱及說(shuō)明的要求，分章節(jié)對(duì)各個(gè)部份知識(shí)進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的備考，筑牢三基。一輪指導(dǎo)思想：“專研考綱，不要懼怕”、“針對(duì)備考，不要盲目”、“規(guī)范解題，不要隨便”。這個(gè)階段主要著眼于對(duì)基本概念和基本規(guī)律的備考并注意基本數(shù)學(xué)技巧的把握。全面?zhèn)淇际侵敢疾榈闹R(shí)點(diǎn)即《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說(shuō)明》中要求的所有數(shù)學(xué)知識(shí)，無(wú)論是主干知識(shí)還是非主干知識(shí)，無(wú)論是重點(diǎn)內(nèi)容還是非重點(diǎn)內(nèi)容，在第一輪備考中都要抓到，不能遺漏，不能留下死角和盲區(qū)；而系統(tǒng)備考是指在對(duì)每一部份知識(shí)備考中要注意總結(jié)、歸納和整理知識(shí)，使之產(chǎn)生一定規(guī)模的知識(shí)網(wǎng)路和結(jié)構(gòu)主線，將知識(shí)條理化、結(jié)構(gòu)化，產(chǎn)生一個(gè)聯(lián)系緊密、主次分明、重點(diǎn)突出的知識(shí)網(wǎng)路系統(tǒng)。
在一輪備考時(shí)，我們對(duì)偏困局目和怪題進(jìn)行大膽刪節(jié)，突出基礎(chǔ)知識(shí)和技能，加強(qiáng)落實(shí)主干重點(diǎn)知識(shí)。中考備考離不開做題，在做題的過程中可以訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維，體驗(yàn)科學(xué)方式，逐漸產(chǎn)生能力。但中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)要分階段不斷提升。不倡導(dǎo)一桿子插究竟、一步到位。
我們依照學(xué)情，編撰北京四中特色周章節(jié)小考。在每次考查完后，我們就會(huì)統(tǒng)計(jì)出失分題目，嘗試并開始構(gòu)建中學(xué)生易錯(cuò)題題庫(kù)；并對(duì)易錯(cuò)易混題目循環(huán)考察，使中學(xué)生能力得以提高。
第二輪備考任務(wù)：整合知識(shí)技巧、技巧，綜合提升，靈活運(yùn)用，適應(yīng)理科綜合測(cè)試。二輪指導(dǎo)思想：“明主題、出實(shí)招、重實(shí)效”。“尋找‘最近發(fā)展區(qū)’，制訂合理目標(biāo)”、“強(qiáng)化基礎(chǔ)和主干，保證正確熟練和規(guī)范”、“做好試題剖析，繼續(xù)總結(jié)易混易錯(cuò)”、“重視書本和考綱，編撰五中特色練習(xí)”
我們針對(duì)學(xué)情，把工作重點(diǎn)放到選擇48分和兩個(gè)估算34分上，并設(shè)定每位時(shí)間段的習(xí)題難易程度（二輪一期簡(jiǎn)單主干，二輪二期中等主干，兩輪簡(jiǎn)單覆蓋面廣）。我們?cè)O(shè)計(jì)了一套適宜中學(xué)中學(xué)生的選擇沖刺訓(xùn)練試題用作課堂練習(xí)，有
效解決了中學(xué)生“學(xué)新忘舊”的問題。我們還安排中學(xué)生每日完成兩道基礎(chǔ)估算題，這樣做既減少了中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又提升中學(xué)生學(xué)習(xí)效率。我們還設(shè)計(jì)出了北京四中系列模擬訓(xùn)練試題，其題型與中考完全相同。這套試題達(dá)成了以下的目的：
⑴熟悉中考試題結(jié)構(gòu)、題型題量。
⑵學(xué)會(huì)考試——訓(xùn)練考場(chǎng)上的審題剖析能力、答題規(guī)范、時(shí)間掌控、心理調(diào)節(jié)。
⑶暴露問題、診斷緣由、查缺補(bǔ)漏。
第四輪備考，針對(duì)中考命題趨勢(shì)和中學(xué)生特性，在備考中要做到：
1、回歸教材
要非常關(guān)注非主干知識(shí)中的重要知識(shí)，這種知識(shí)相對(duì)容易，在試卷中比列不小。其中，交變電壓、電磁波、光學(xué)、原子化學(xué)等章都是相對(duì)容易拿分的，備考中應(yīng)給與足夠的注重。
2、處理好基礎(chǔ)題和困局的關(guān)系
認(rèn)準(zhǔn)主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。對(duì)可望且可即的目標(biāo)，是最后階段備考工作的主攻內(nèi)容，要非常下工夫?qū)⑺鼈儚氐赘闱濉Ｒ笾袑W(xué)生拿滿基礎(chǔ)分、拿足中檔分、爭(zhēng)取難度分。
3、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏
認(rèn)真剖析各地市近日的模擬試卷，“去粗取精、去偽存真”，按照中學(xué)生的實(shí)際水平和問題所在，精挑細(xì)選下來(lái)一些有代表性的考題，增強(qiáng)材料質(zhì)量，提高使用療效。我們注意針對(duì)性，引導(dǎo)中學(xué)生反復(fù)練習(xí)廣州市近些年來(lái)的中考題目，以突破重點(diǎn)知識(shí)和提升解題能力，注重訓(xùn)練解題速率、解題技巧和解題的規(guī)范化。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)備考
熟練把握基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用，注重典型實(shí)驗(yàn)原理的理解，弄清實(shí)驗(yàn)方式，提升設(shè)計(jì)能力。