全品中學(xué)優(yōu)秀班主任 2019-01-22
“我對(duì)待化學(xué)就像對(duì)待初戀一樣，化學(xué)虐待我千百次?！?相信很多同學(xué)都會(huì)有以上經(jīng)歷，那么如何學(xué)好化學(xué)呢？
學(xué)習(xí)技巧和解決問題的方法對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要。 明天，我將總結(jié)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要注意的七個(gè)方面。
01
概念
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)概念和術(shù)語(yǔ)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。 只有熟練，才能抓住問題的本質(zhì)和關(guān)鍵。 有五種方法可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念：
1. 分類學(xué)
對(duì)所學(xué)的概念進(jìn)行分類，找出它們的異同。 高中數(shù)學(xué)的概念可以分為四個(gè)子類：
① 一個(gè)概念的數(shù)學(xué)量是功、熱等若干數(shù)學(xué)量的乘積；
②概念是幾個(gè)數(shù)學(xué)量的比值，如：速度、密度、壓力、功率、效率；
③概念反映物質(zhì)的性質(zhì)，如：密度、比熱、燃燒值、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、電阻率、摩擦系數(shù)等；
④概念沒有定義，是描述性的，如力、沸點(diǎn)、溫度。
2.對(duì)比法
這些方法可以用來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)相互可逆的化學(xué)量，如：熔化和熔化、汽化和液化、升華和反升華、有用功和額外功。
3、比較法
對(duì)于概念中有相同詞的相似和相關(guān)概念，可以通過(guò)比較學(xué)習(xí)的方式找出異同，建立內(nèi)在聯(lián)系。
例如“重力”與“壓力”、“壓力與浮力”、“功與功率”、“功率與效率”、“虛像與虛像”、“放大與放大”等。
4.分類
通過(guò)對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行分組更容易生成知識(shí)系統(tǒng)。 例如：
① 力、重力、壓力、浮力、平衡、作用力和斥力。
②速度、效率、功率、壓力。
③杠桿、支點(diǎn)、力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂、力的作用線。
④ 熔融、液化、蒸發(fā)、沸騰、汽化、液化、升華、凝結(jié)。
⑤串聯(lián)、并聯(lián)、混合。
⑥ 通路、短路、斷路。
⑦能量、機(jī)械能、函數(shù)、勢(shì)能。
5.點(diǎn)法
抓住概念中的關(guān)鍵詞來(lái)學(xué)習(xí)，比如“重力”因?yàn)樵虑虻奈?，垂直向下的力稱為重力。 反復(fù)回憶理解。
02
公式
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)鍵
每個(gè)公式都有一定的適用范圍，不能亂用。 每個(gè)字母都有特定的含義，需要理解。 例如p=F/S中的“S”指的是兩個(gè)物體充分接觸的公共區(qū)域。 此公式適用于固體，也適用于液體和二氧化碳，但對(duì)于p=ρ對(duì)象gh，適用范圍就更小了，只適用于規(guī)則固體物體放置在水平面上形成的浮力.
面對(duì)每個(gè)公式不能機(jī)械地記憶其等價(jià)關(guān)系，我們建議從以下五個(gè)方面進(jìn)行拓展，從而生成知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。
1.根據(jù)公式思考數(shù)學(xué)概念。 對(duì)于ρ=m/V摩擦力三要素指什么，v=s/t，p=F/s，W=F·s，你可以記?。?jiǎn)挝惑w積物體的質(zhì)量稱為該物質(zhì)的密度。
2、按公式記下單位，記住國(guó)際單位、常用單位、化學(xué)量單位率。
3、根據(jù)公式，如果你想改公式，多這樣訓(xùn)練，有助于你拓展思路，提高分析問題的能力。
4、根據(jù)公式，記錄影響化學(xué)量的誘因，例如，由f=Fμ，影響滑動(dòng)摩擦力的原因是壓力和接觸面的粗糙度，并且成反比，并且例如，浮力受p=F/S 推導(dǎo)，其本質(zhì)是乘積或比率的數(shù)學(xué)量可以采用這些技術(shù)。
5.通過(guò)公式思考實(shí)驗(yàn)。 公式就是實(shí)驗(yàn)的原理。 從公式中思考要測(cè)的數(shù)學(xué)量，從測(cè)得的數(shù)學(xué)量中思考需要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，再進(jìn)一步思考實(shí)驗(yàn)過(guò)程和操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。
03
法律
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)鍵
化學(xué)規(guī)律是人們通過(guò)多年的努力從生活實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的重要推論。 他們必須得到深刻的理解和加強(qiáng)。 為了幫助記憶，我們通過(guò)口訣總結(jié)如下：
1、彈簧秤原理：彈力極限是條件，伸長(zhǎng)和縮短是關(guān)鍵。 變化包括兩個(gè)方面，外力可拉可壓。
2、慣性定理：無(wú)外力為條件，保持直線或靜止，平衡療效為零，無(wú)外力。
3、阿基米德原理：當(dāng)物體浸入液體中時(shí)，一定要承受壓力，才不會(huì)沉底。 置換出液體的重量，用液體的ρ除以gV得到排放
4、做功原則：任何機(jī)器都不省功，總的功是有用的，是額外的，只有對(duì)物體做功才有用，機(jī)械繩被重摩擦。
5、杠桿平衡的條件：靜止勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，力與力臂的乘積相等，支點(diǎn)所畫的力線是求力臂的關(guān)鍵。
6、反射定理：三線共面二夾角等，成像為實(shí)像，物像鏡面對(duì)稱軸，鏡面凹面均適用。
7、折射定律：兩種介質(zhì)的密度不同，三線的共面角不同，密度大角度小，垂直入射很特殊。
8、歐姆定律：同一導(dǎo)體狀態(tài)相同，電流的內(nèi)阻電壓恒定，內(nèi)阻導(dǎo)體的性質(zhì)，材料的長(zhǎng)度和厚度都是恒定的。
9、焦耳定理：渾濁體通過(guò)時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱量，I級(jí)內(nèi)阻乘以時(shí)間，電能全部轉(zhuǎn)化為熱能。 常用純阻力和二推。
10、串聯(lián)電路：一個(gè)電壓電路串聯(lián)，電壓不同。 各部分的總阻力和總壓力之和與阻值成反比。
11、并聯(lián)電路：并聯(lián)電流無(wú)處不在，支路電壓回路求和。 總反轉(zhuǎn)等于每次反轉(zhuǎn)之和，比例關(guān)系屬于內(nèi)阻。
12、安培定律：渾濁體形成磁鐵，電壓方向決定磁場(chǎng)。 用手指捏住螺旋管，四指按指北。
13、滑動(dòng)摩擦力：壓力與粗糙度成反比，滑動(dòng)比滾動(dòng)小，勻速直線或靜止，按平衡力計(jì)算。
14、大氣浮力：大氣溫度和溫度，晴夏低于多云和冬季，海拔2000以內(nèi)，上升12，上升1。
15、物體的浮沉：比喻為壓力和重力，也可比喻為物體的液密性。 小的物體是懸浮漂浮的，大的物體是不透液的，必須下沉。
16、確定內(nèi)阻大小的原因：體溫一定要看材料，寬度和截面成反比，伸長(zhǎng)和壓縮很特殊，必須分清四重關(guān)系。
17、決定蒸發(fā)快慢的誘因：蒸發(fā)放熱必須降溫，蒸發(fā)快慢有3個(gè)因素。
18、影響沸點(diǎn)的誘因：沸點(diǎn)要放熱，沸點(diǎn)要看壓力，高山煤氣沸點(diǎn)低，高壓鍋里溫度高。
19、晶體熔化：放熱溫度升至熔點(diǎn)，熔化過(guò)程中溫度保持不變。 熔點(diǎn)溫度是物質(zhì)的狀態(tài)，固體和液體或共存。
04
樂器
化學(xué)學(xué)習(xí)工具
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法是觀察和實(shí)驗(yàn)。 熟悉數(shù)學(xué)中的各種儀器是進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。 能正確使用各種儀器，能學(xué)好數(shù)學(xué)。
1、總綱：根據(jù)需要選擇設(shè)備，量程為零和最小值，使用規(guī)則認(rèn)真記錄，記錄準(zhǔn)確估計(jì)。
2、刻度尺：水平放置，對(duì)準(zhǔn)零位，刻線靠近視線，下垂。
3、彈簧秤：垂直靜止恒速讀數(shù)，用力平衡代替，調(diào)零觀察最小值，使用不能超量程。
4、溫度計(jì)：熱脹冷縮為原理，接觸范圍不脫體，溫度特殊，可脫體，使用前須搖勻。
5、平衡：將零刻度水平放置，刻度盤指針朝向中心，將物體放在左右刻度上，刻度仍加在右盤上。
6、平面鏡：物像等于鏡像對(duì)稱，物像大一倍。
7、凸透鏡：焦距加倍看大小，焦距加倍看虛正。 虛像的近像變大，像越大，像距越大。 虛像倒置，實(shí)像正立，物距和像距倒轉(zhuǎn)。
8、杠桿：勻速旋轉(zhuǎn)或靜止不動(dòng)，力與力臂的乘積相等，支點(diǎn)支撐在支架上，調(diào)節(jié)螺桿使水平衡。 最小力臂大，支點(diǎn)力點(diǎn)連線垂直。
9、滑輪：輪子上的力必須相等，軸上的力是輪子的兩倍。 如果省力，就會(huì)失去距離，輪子上的距離是軸上的兩倍。
10、定滑輪：固定不與物相連，支軸在圓心，等力臂為直徑，省力一半，方向不變。
11、動(dòng)滑輪：動(dòng)滑輪的支點(diǎn)在輪子上，垂直省力一半。 效率預(yù)估需要按重量計(jì)算，距離為恒定方向收費(fèi)。
12、電壓表：電阻很大，電壓突然。 被測(cè)兩端并聯(lián)。 如果在電路中串聯(lián)起來(lái)，就有無(wú)數(shù)個(gè)A表和無(wú)數(shù)個(gè)V表。
13、滑動(dòng)變阻器：改變電路內(nèi)阻，明確區(qū)分有效件、無(wú)效堵塞或漏電、滑動(dòng)板三種。
05
聯(lián)系生活
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)技巧
化學(xué)現(xiàn)象與生命息息相關(guān)。 聯(lián)系身邊的生活現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，變知識(shí)為能力，加深理解，提高記憶力。 給出了以下示例：
1、長(zhǎng)度檢測(cè)：太細(xì)、太緊、產(chǎn)品少、多、方彎細(xì)線法。
2.相對(duì)運(yùn)動(dòng)：月亮走，我也走，走在雄偉的青山兩旁。
3、蒸發(fā)：曬衣服吹電風(fēng)扇，底不冷岸冷。
4、液化：“白氣”不是水蒸氣，水蒸氣液化是小湍流，霧露油液化氣，蒸湯更厲害。
5、升華與升華：燈泡變黑，霜雪化，凍衣服直接煮，人工降水用干冰，下雨不降雪。
6、直線傳播：產(chǎn)生小孔成像陰影，對(duì)準(zhǔn)射箭的日食。
7. 平面影像：全身鏡、軍艦潛望鏡、水下花月鏡。
8、折射：牙簽變彎，眼睛受騙，叉魚底像變淺。
9、增加摩擦力：尾礦撒上凹凸花紋，用牙簽的米需要擠。
10. 增加浮力：用厚實(shí)的帶輪子的大象和駱駝加強(qiáng)寬帶基礎(chǔ)。
06
思路
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)捷徑
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，需要理順解題思路。 可以總結(jié)為看圖，三思三畫，按圖解題。 具體來(lái)說(shuō)，需要：
先看題，在問題設(shè)置中尋找關(guān)鍵詞，理解這些詞的特殊含義；
第二個(gè)思路是思考題目屬于哪個(gè)題目，涉及到什么概念、規(guī)律或者估計(jì)公式：
第三張圖是將具體的文字信息轉(zhuǎn)化為不同的化學(xué)具體圖形，最終建立一個(gè)解題模型。
1、下列詞語(yǔ)含義深刻，要理解和背誦到可以快速加強(qiáng)的程度。
①勻速直線運(yùn)動(dòng)（靜止）：要么沒有力，要么有平衡力，速度不變，動(dòng)能不變。
②光滑水平面：忽略摩擦，摩擦力為零。
③ 水平面：壓力在數(shù)值上等于重力。
④ 照明電路（電流等于220伏）； 正常工作：電流等于額定電流，電功率等于額定功率。
⑤ 導(dǎo)線內(nèi)阻不計(jì)，電流表電壓不計(jì)，電壓表電流不計(jì)。
⑥ 無(wú)特殊要求，物品均為實(shí)心。
⑦漂浮漂浮沉浸
2. 常見解題鍵與模式
① 光學(xué)問題，把握“法線”。 對(duì)于熱學(xué)問題，要從力的分析和兩種力的平衡入手； 壓力還是分壓，總電流還是分流），各電鍵的作用是什么？ 控制使用哪些家電（滑動(dòng)變阻器的有效部件是什么？掌握這種資料分析，大部分問題都可以解決）。
②解數(shù)學(xué)題的思維程序
復(fù)習(xí)題→文本翻譯→保留記憶痕跡→建立數(shù)學(xué)情境→找出隱藏的思維條件→排除干擾誘因→確立解題關(guān)鍵→建立思維網(wǎng)絡(luò)→用多項(xiàng)式解題。
譯留痕就是在復(fù)習(xí)題的時(shí)候先用符號(hào)來(lái)表示數(shù)學(xué)量，并在數(shù)學(xué)量上做標(biāo)記。 搭建數(shù)學(xué)情境就是用示意圖化具體為具體。
07
方法
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)杠桿
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法有很多種。 綜合和分析是常見的思維方式。 有時(shí)特殊的思維方式可以簡(jiǎn)化問題。 下面簡(jiǎn)單介紹幾款，供朋友們選擇。
1.因子分析法，運(yùn)用相關(guān)數(shù)學(xué)公式，列舉與問題相關(guān)的類關(guān)系，理解常數(shù)歸納，分析問題涉及的變量摩擦力三要素指什么，做出答案，例如一個(gè)物體是5米/速度1m/s的速度和1m/s的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力的大小將如何變化？
2、圖解法，認(rèn)真復(fù)習(xí)題型，用圖來(lái)表達(dá)出題場(chǎng)景，就像熱科學(xué)中的力分析原理圖、光學(xué)中的光路圖、熱科學(xué)中的電路圖一樣。
3、極端的方法，有意擴(kuò)大變量的差異，擴(kuò)大變化可以使問題更加明顯，便于爭(zhēng)論，加深對(duì)問題的討論。 例如檢測(cè)偏差。
4.整體法，把幾個(gè)相關(guān)的研究對(duì)象作為一個(gè)整體來(lái)考慮，可以分為易。
5.反證法，對(duì)一些命題進(jìn)行舉例，并加以否定。 對(duì)于“當(dāng)然”和“肯定”這樣的詞非常有效。