#頭條創作挑戰賽#
2023中考化學考綱
Ⅰ.考評目標與要求
按照普通高等學校對新生思想道德素養和科學文化素養的要求,
根據中華人民共和國教育部2003年出臺的《普通中學課程方案(實
驗)》和《普通中學數學課程標準(實驗)》，確定中考理工類化學科
考試內容。
中考數學試卷側重考查考生的知識、能力和科學素質，重視理論
聯系實際，注意數學與科學技術、社會和經濟發展的聯系，注意物
理知識在日常學習生活、生產勞動實踐等方面的廣泛應用，大力引
學案生從“解題”向“解決問題”轉變，以有利于院校選拔新生，
有利于培養中學生的綜合能力和創新思維，有利于迸發中學生學習科學
的興趣，培養實事求是的心態，產生正確的價值觀高考物理試題全國卷，推動“知識與
技能”“過程與技巧”“情感心態與價值觀”三維課程培養目標的
實現，促使中學生德智體美勞全面發展。
中考數學在考查知識的同時重視考查能力，并把對能力的考查放
在首要位置；通過考查知識及其運用來分辨考生能力的高低，但不
把個別知識與某種能力簡單地對應上去。
目前，中考化學科要考查的能力主要包括以下幾個方面：1、理解能力
理解數學概念、物理規律的準確涵義，理解數學規律的適用條件
以及它們在簡單情況下的應用；才能清楚地認識概念和規律的抒發
方式(包括文字敘述和物理抒發)；才能分辨關于概念和規律的似是
而非的說法；理解相關知識的區別和聯系。
2、推理能力
才能依據已知的知識和化學事實、條件，對化學問題進行邏輯推
理和論證，得出正確的推論或作出正確的判定，并能把推理過程正
確地抒發下來。
3、分析綜合能力
才能獨立地對所遇見的問題進行具體剖析、研究，弄清其中的物
理狀態、物理過程和化學情景，找出起重要作用的誘因及有關條件；
才能把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯
系；才能提出解決問題的技巧，運用數學知識綜合解決所遇見的問
題。
4、應用物理處理數學問題的能力
才能依據具體問題列舉化學量之間的關系式，進行推論和求解，
并按照結果得出化學推論；能運用幾何圖形、函數圖象進行抒發和
剖析。
5、實驗能力
能獨立地完成表2、表3中所列的實驗，能明晰實驗目的，能理
解實驗原理和技巧，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析
實驗現象，會記錄、處理實驗數據，并得出推論，能對推論進行分
析和評價；能發覺問題、提出問題，并制定解決方案；能運用已學
過的數學理論、實驗技巧和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計
性實驗。
這五個方面的能力要求不是孤立的，在注重對某一種能力進行考
查的同時，也不同程度地考查了與之相關的能力。而且，在應用某
種能力處理或解決具體問題的過程中常常伴隨著發覺問題、提出問
題的過程。因此中考對考生發覺問題、提出問題并加以論證解決等
探究能力的考查滲透在以上各類能力的考查中。
Ⅱ.考試范圍與要求
要考查的化學知識包括熱學、熱學、電磁學、光學、原子化學學、
原子核化學學等部份。考慮到課程標準中數學知識的安排和院校錄
取新生的基本要求高考物理試題全國卷，考試大綱把考試內容分為必考內容和選考內容
兩類，必考內容有5個模塊，選考內容有2個模塊，具體模塊及內
容見表1。除必考內容外，考生還必須從2個選考模塊中選擇1個模
塊作為自己的考試內容。必考和選考的內容范圍及要求分別見表2
和表3。考慮到學院理工類招生的基本要求，各市(自治區、直轄
市)不得縮減每位模塊內的具體考試內容。
對各部份知識內容要求把握的程度，在表2和表3中用數字Ⅰ、
Ⅱ標出。Ⅰ、Ⅱ的含意如下：
Ⅰ.對所列知識要曉得其內容及含意，并能在有關問題中辨識和
直接使用。與課程標準中的“了解”和“認識”相當。
Ⅱ.對所列知識要理解其準確含意及與其他知識的聯系，才能進
行表述和解釋,并能在實際問題的剖析、綜合、推理和判別等過程中
運用。與課程標準中的“理解”和“應用”相當。