1、合理安排進(jìn)度；中學(xué)給我們化學(xué)科一學(xué)期有52課時(shí)；初步安排如下表：
章節(jié)內(nèi)容課時(shí)
第1章打開(kāi)化學(xué)世界的房門(mén)4
第2章運(yùn)動(dòng)的世界7
第3章聲的世界5
第4章多彩的光9
第5章熟悉而又陌生的力6
單元測(cè)試6課時(shí)，期中考2課時(shí)，期終考2課時(shí)。
2、及時(shí)反饋調(diào)整；教學(xué)的調(diào)整是根據(jù)教學(xué)對(duì)象的反饋。我們可以從課堂提問(wèn)、課后交流，實(shí)驗(yàn)操作、批改作業(yè)與單元測(cè)試及同行交流，去了解學(xué)情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除中學(xué)生思維“病灶”，要求中學(xué)生更正部份、多種解法寫(xiě)在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識(shí)寫(xiě)在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利智慧共享。
七、學(xué)習(xí)方法多元化，抓緊培優(yōu)輔差
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組討論；實(shí)驗(yàn)、論辯、制作、競(jìng)賽以及講堂。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)；構(gòu)建中學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。
2、培優(yōu)輔差。制訂培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，常年跟蹤，嚴(yán)格檢測(cè)。
4、人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)中學(xué)生要降低一門(mén)新學(xué)科——物理。化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的化學(xué)”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓中學(xué)生在形象生動(dòng)中感受到化學(xué)的樂(lè)趣，也為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材剖析
教材在內(nèi)容選裝上，注意從數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進(jìn)智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學(xué)習(xí)技巧上，積極創(chuàng)造條件讓中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)中學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼具到數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
教科書(shū)承認(rèn)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把中學(xué)生當(dāng)做第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共6章以及新增添的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)學(xué)科普講堂，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)相片，相片的選定力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心里有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助中學(xué)生捉住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。許多節(jié)還提出了一些值得思索討論的問(wèn)題，使得中學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使中學(xué)生能步入數(shù)學(xué)的世界里來(lái)，在把握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的，愈發(fā)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育變革和課程變革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)教育觀念。要圍繞新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，舉辦教學(xué)研究活動(dòng)，非常是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化化學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中班主任要多做演示實(shí)驗(yàn)或當(dāng)堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思索和操作;并適當(dāng)降低探求性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)中學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。數(shù)學(xué)教學(xué)要“從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”，著重培養(yǎng)中學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力
4、積極探求舉辦數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)中學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大數(shù)學(xué)教學(xué)空間，擴(kuò)大中學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展她們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮她們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方式，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制做、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。數(shù)學(xué)科普講堂的內(nèi)容，主要是介紹與數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期起碼各進(jìn)行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)中學(xué)生的優(yōu)良校風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)剖析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，中學(xué)生生活實(shí)際和中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對(duì)離開(kāi)社會(huì)生活和中學(xué)生實(shí)際的具象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，提高時(shí)代感，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，彰顯學(xué)科教學(xué)的鮮明特征;要注意緊隨時(shí)代腳步，掌握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題;要注意創(chuàng)設(shè)新情境，提出新問(wèn)題，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使中學(xué)生生動(dòng)開(kāi)朗主動(dòng)學(xué)習(xí)。
6、必須把培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和剖析社會(huì)生活的能力置于重要地位。單純地把握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。“教是為了不教”。通過(guò)教學(xué)使中學(xué)生在把握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用早已發(fā)展上去的能力和情感去積極主動(dòng)地探索未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)變革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方式，努力提升教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的拖堂，要繼續(xù)舉辦研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，舉辦討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，舉辦開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式與學(xué)習(xí)方式，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織方式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方式，產(chǎn)生自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特性，努力提升教學(xué)效益。
四、具體舉措：
1、繼續(xù)做好化學(xué)單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢查的工作。
2、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的學(xué)案，不打無(wú)打算的仗。
3、積極打算演示實(shí)驗(yàn)和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開(kāi)辦出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓中學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。
4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)或批改作業(yè)，有時(shí)采用面批的方式，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，便于改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時(shí)間補(bǔ)習(xí)中學(xué)生，解答疑惑，點(diǎn)拔思路，也便于學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的備考和測(cè)試工作，做好期中備考和期終備考工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、適當(dāng)?shù)呐e辦相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐漸樹(shù)立科學(xué)的世界觀。
五、具體的安排：
不僅以上教學(xué)內(nèi)容外，還有：1、積極出席教科研的活動(dòng)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極出席科研活動(dòng)，提升自己在科研活動(dòng)方面的能力。2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的感受，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為之后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
5、人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
這個(gè)學(xué)期我兼任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)有一部份的中學(xué)生在初三的時(shí)侯早已對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，如今上了初中，并且是初中中學(xué)生新學(xué)習(xí)的課目，因而在開(kāi)學(xué)初必須提升她們的學(xué)習(xí)興趣，打好基礎(chǔ)，為了提升中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也為了很更好地完成教育教學(xué)工作，特制訂以下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。
1、備好每一節(jié)課，嚴(yán)格依照備課組分工的安排，備好自己負(fù)責(zé)備課的范圍和內(nèi)練習(xí)，備好每一節(jié)課能夠提升課堂效率，提升教學(xué)成績(jī)。備課要備設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，備設(shè)計(jì)教學(xué)流程等。
2、做好培優(yōu)輔差工作，非常是與五率比較接近的中學(xué)生強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)，在平常的教學(xué)中注意培養(yǎng)她們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多指導(dǎo)她們學(xué)習(xí)上的方式，提高她們學(xué)習(xí)的信心。
3、吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)覺(jué)上課方面以及在其他方面當(dāng)中存在的問(wèn)題，不斷強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升自己的教學(xué)水平。平常多聽(tīng)課，汲取他人教學(xué)之長(zhǎng)而且多向同備課組老師學(xué)習(xí)，汲取她們成功的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)療效。
4、重視實(shí)驗(yàn)，包括規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)、科學(xué)世界、STS上面的小實(shí)驗(yàn)等，但是指導(dǎo)中學(xué)生做一些課外的小實(shí)驗(yàn)，以降低學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、教學(xué)方式要多樣性與靈活性相結(jié)合，努力培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方式，同時(shí)嚴(yán)格要求中學(xué)生，打好基礎(chǔ)練，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有備考，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，避免中學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，禁止中學(xué)生剽竊別人作業(yè)；教育中學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思索和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
6、利用教材中的科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者等美育誘因，強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多，她們是中學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，班主任應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利眼導(dǎo)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使中學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
7、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
1—4周第一章聲現(xiàn)象10課時(shí)
5—7周第二章光現(xiàn)象12課時(shí)
8—10周第三章透鏡13課時(shí)
11—13周第四章物態(tài)變化10課時(shí)
14—16周第五章電壓和電路10課時(shí)
6、人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況：
本期179班共有中學(xué)生共56人，其中女生27人，男生29人。
180班共有中學(xué)生55人，其中女生29人，男生23人。181班班共有中學(xué)生共52人，其中女生28人，男生24人。182班共有中學(xué)生共54人，其中女生29人，男生25人。
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)中學(xué)生要降低一門(mén)新學(xué)科——物理。
由于是新課程，中學(xué)生都有十分濃郁的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心，期盼學(xué)習(xí)這門(mén)新鮮的學(xué)科。
二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解化學(xué)學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；[知識(shí)與技能]
2、培養(yǎng)中學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降钠饰觥⒏爬芰蛻?yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；[過(guò)程與方式]
3、培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行辯證唯心主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。[情感心態(tài)與價(jià)值觀]
三、教材剖析：
八年級(jí)數(shù)學(xué)教材從全面提升中學(xué)生素養(yǎng)的要求出發(fā)八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，在知識(shí)選料上，適當(dāng)強(qiáng)化聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)增加難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的須要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)高中中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方式上，適當(dāng)強(qiáng)化觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)開(kāi)朗，既有利于把握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和心態(tài)，使中學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提升。
本教材為新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，教材在內(nèi)容選裝上，注意從數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)部開(kāi)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進(jìn)智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學(xué)習(xí)技巧上，積極創(chuàng)造條件讓中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)中學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書(shū)采用了符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼具到數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
教科書(shū)承認(rèn)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把中學(xué)生當(dāng)做第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共6章以及新增添的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)學(xué)科普講堂，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)相片，相片的選定力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心里有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助中學(xué)生捉住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索討論的問(wèn)題，使得中學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)
時(shí)間和厚度的檢測(cè)是數(shù)學(xué)學(xué)和技術(shù)中最基本的檢測(cè)，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌
握常用檢測(cè)工具的用法，并會(huì)選用適當(dāng)?shù)臋z測(cè)工具。生活中還經(jīng)常借助估測(cè)的方式檢測(cè)寬度和時(shí)間，應(yīng)通過(guò)活動(dòng)使中學(xué)生有所了解。
機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象最普遍、最簡(jiǎn)單，中學(xué)生也最熟悉。諸如，中學(xué)生在中學(xué)早已進(jìn)行過(guò)速率估算的訓(xùn)練；又如，相對(duì)運(yùn)動(dòng)、慣性等也是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分借助中學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)逐漸展開(kāi)。
對(duì)于速率的估算，要求中學(xué)生會(huì)借助路程、時(shí)間求出，或借助速率公式中的兩個(gè)數(shù)學(xué)量求出第三個(gè)化學(xué)量，教學(xué)中不宜做過(guò)深的引導(dǎo)，如追及問(wèn)題等。
本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
1、能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。
2、能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象簡(jiǎn)略估測(cè)時(shí)間。會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邫z測(cè)時(shí)間。能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或物品簡(jiǎn)略估測(cè)厚度。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邫z測(cè)厚度。
3、能用速率描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速率公式進(jìn)行簡(jiǎn)單估算。
第二章聲現(xiàn)象
該章主要是通過(guò)對(duì)生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使中學(xué)生了解：聲音是如何形成和傳播的？聲音有什么特點(diǎn)？以及人們是如何借助和控制聲音的。
通過(guò)這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使中學(xué)生了解震動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播須要介質(zhì)，聲是一種波，頻度越高，聲調(diào)越高；振幅越大，音調(diào)越大；實(shí)際中既要合理地借助聲音，同時(shí)也要有效地控制噪音。
這一章非常注意使中學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會(huì)等方面的應(yīng)用和對(duì)人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合本地的實(shí)際情況，強(qiáng)化與實(shí)際的聯(lián)系，使中學(xué)生獲得更多的實(shí)際知識(shí)，培養(yǎng)她們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。這一章的教學(xué)，好多處可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究進(jìn)行，使中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)她們的觀察能力、初步的探究化學(xué)規(guī)律的能力，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)律解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象的能力等。
第三章物體變化
該章，知識(shí)目標(biāo)簡(jiǎn)單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、學(xué)生體驗(yàn)特別豐富，編撰短小精悍，為班主任們留下了寬廣的自我發(fā)揮的空間。在“知識(shí)”方面，本章的知識(shí)可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，但是許多知識(shí)是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在物理課小學(xué)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)時(shí)也要用到，能充分彰顯“從生活到數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)到社會(huì)”的教學(xué)理念；在“過(guò)程和技巧”方面，承當(dāng)著進(jìn)一步建立探究過(guò)程的思維程序，進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)等能力和技巧的任務(wù)；在“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓中學(xué)生展現(xiàn)自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，迸發(fā)中學(xué)生求知欲的好材料，是培養(yǎng)中學(xué)生樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)中學(xué)生從感受成功的愉悅漸漸邁向自主性學(xué)習(xí)的好材料。并且，常年的應(yīng)試教育，使我們這種一線班主任顯得十分“專業(yè)”，“專”到腦部中只剩下高考要考的那點(diǎn)東西了。為此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方法，尤其是知識(shí)儲(chǔ)備方面多下點(diǎn)工夫。
第四章光現(xiàn)象
該章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速率；光的反射規(guī)律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見(jiàn)的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想有：光學(xué)知識(shí)滲透在社會(huì)生活各個(gè)方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)采煤的方向；與人文精神相結(jié)合來(lái)探討神話故事；光傳遞的信息，可以發(fā)覺(jué)宇宙之大；平面鏡成像在視力檢測(cè)上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽(yáng)灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機(jī)；等等，都飽含了魅力和活力。班主任應(yīng)當(dāng)按照須要和可能，提供身邊具有活力的新鮮例子于教學(xué)之中。
第五章透鏡及其應(yīng)用
該章是色調(diào)繽紛的光現(xiàn)象的第二部份，在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，述說(shuō)透鏡及透鏡的實(shí)際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識(shí)；生活中的透鏡：放大鏡、照相機(jī)、投影儀；觀察世界的窗口：鼻子和墨鏡，還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。編者把這種內(nèi)容放到一起，具有理論聯(lián)系實(shí)際的特性。那些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，彰顯了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活邁向化學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”這一發(fā)展的理念。二、本章課程目標(biāo)《全口制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）中的課程目標(biāo)與《九年義務(wù)教育全日制中級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》（以下簡(jiǎn)稱《義務(wù)大綱》）中的教學(xué)目標(biāo)不同。它除了有知識(shí)與技能目標(biāo)；還有過(guò)程與方式、目標(biāo)和情感、態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。后者屬于知識(shí)技能目標(biāo)，前者也稱為體驗(yàn)性目標(biāo)。（一）知識(shí)技能
目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。
2、探究凸透鏡成像的規(guī)律。
3、了解凸透鏡成像的應(yīng)用。
（1）了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機(jī)、投影儀。
（2）丁解人眼成像的原理，了解斜視眼和近視眼的動(dòng)因與矯治辦法。
（3）了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。
第六章質(zhì)量與密度
該章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個(gè)主題“物質(zhì)”下的一個(gè)二級(jí)主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：
（1）初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，會(huì)檢測(cè)固體和液體的質(zhì)量。
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理揭秘度的概念，嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象。
（3）了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。
課本從日常生活常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，率領(lǐng)中學(xué)生走入多彩的物質(zhì)世界。本章貫串兩個(gè)重要的數(shù)學(xué)量——質(zhì)量和密度。通過(guò)學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及舉辦密度知識(shí)交流會(huì)的活動(dòng)，使中學(xué)生對(duì)物質(zhì)有了進(jìn)一步的定量認(rèn)識(shí)。在這部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)注重讓中學(xué)生親自經(jīng)歷各類探究過(guò)程，在實(shí)際操作過(guò)程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
天平：是檢測(cè)質(zhì)量的工具。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室常配備J0105型托盤(pán)天平。稱量500g，感量0。5g。
微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)室：熱學(xué)學(xué)具由組合天平、標(biāo)準(zhǔn)彈簧秤、量筒、滑輪、斜面等裝置組合而成。可用于中學(xué)生舉辦實(shí)驗(yàn)探究。
四、主要舉措：
改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量的主要舉措
中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，能夠感受化學(xué)現(xiàn)象中蘊(yùn)藏的規(guī)律，形成探究化學(xué)世界的興趣，理解所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和心愿，鼓勵(lì)她們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)適合的學(xué)習(xí)方式，為中學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
要注意研究中學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解她們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，但是按照她們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。因?yàn)橹袑W(xué)生的基礎(chǔ)差別比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的中學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的中學(xué)生，要針對(duì)她們的具體情況給以耐心幫助，鼓勵(lì)多做化學(xué)實(shí)驗(yàn)和出席數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使她們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的中學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種形式，培養(yǎng)她們的創(chuàng)造和探求能力。
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓勵(lì)中學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)中學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，了解科學(xué)方式，獲取科學(xué)知識(shí)，逐漸樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
B、使中學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。
C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的產(chǎn)生。
2、幫助中學(xué)生盡早進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助中學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的建立，而不是去復(fù)制知識(shí)，中學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃這篇文章共40422字。
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