最新國家開放學院電大大專《機械制造基礎》形考任務4試卷及答案盜傳必究形考任務四一、填空題（每空2分，共44分）
題目1工藝基準可分為下列幾種：（1）裝配基準，（2）檢測基準，（3）工序基準，（4）定位基準。
題目2夾緊裝置的組成包括：力源裝置、傳力機構、夾緊器件。
題目3生產中最常用的正確的定位方法有完全定位和不完全定位兩種。
題目4零件的加工精度一般包括規格精度、形狀精度和位置精度。
題目5車床主軸的回轉運動偏差有三種基本方式，分別為徑向圓跳動、軸向竄動和角度擺動。
題目6在機械加工過程中，螺孔表層金屬遭到磨削力的作用形成強烈的塑性變型，使制件表面的硬度和強度增強，塑性增加，這些現象稱為加工硬化，又稱冷作硬化。
題目7加工階段通常可界定為粗加工階段、半精加工階段和精加工階段三個階段。
題目8確定加工余量的方式有（1）估算法，（2）經驗恐怕法，（3）查表修正法。
二、是非判定題（每題1分，共23分）
題目9欠定位在機械加工中是不容許的。
（）
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對錯題目10型腔的六個自由度全部被限制的定位，稱為完全定位。
（）
選擇一項：
對錯題目11欠定位在一定條件下是容許的。
（）
選擇一項：
對錯題目12在一定條件下是容許采用過定位的。
（）
選擇一項：
對錯題目13固定支承在裝配后，須要將其工作表面一次磨平。
（）
選擇一項：
對錯題目14夾緊力的作用點應處在型腔剛性較差的部位。
（）
選擇一項：
對錯題目15夾緊力應盡可能緊靠加工表面。
（）
選擇一項：
對錯題目16夾緊力的方向應有利于降低夾緊力。
（）
選擇一項：
對錯題目17按照型腔的加工要求，不須要限制型腔的全部自由度，這些定位稱為不完全定位。（）
選擇一項：
對錯題目18固定支承在使用過程中不能調整，高度規格是固定不動的。
（）
選擇一項：
對錯題目19專為某一種鍵槽的某道工序的加工而設計制造的治具，稱為組合治具。
()選擇一項：
對錯題目20型腔加工時，采用完全定位、不完全定位都是容許的。
()選擇一項：
對錯題目21在機械加工中，加工精度的高低是以加工偏差的大小來評價的。
（）
選擇一項：
對錯題目22要降低型腔的復映偏差，可降低工藝系統的撓度或降低徑向磨削力的系數。
（）
選擇一項：
對錯題目23在一個工序內，螺孔只能安裝一次。
（）
選擇一項：
對錯題目24在一個工序內，螺孔可能只須要安裝一次，也可能須要安裝幾次。
（）
選擇一項：
對錯題目25在零件圖上用以確定其他點、線、面位置的基準，稱設計基準。
（）
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對錯題目26加工高精度表面時所用的定位基準稱為精基準。
()選擇一項：
對錯題目27零件在加工、測量、裝配等工藝過程中所使用的基準也稱為工藝基準。
（）
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對錯題目28輔助定位基準在零件的工作中不起作用，只是為了加工的須要而設置的。
（）
選擇一項：
對錯題目29在規格鏈中必須有減環。
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對錯題目30提升加工效率機械效率計算題及答案過程，只能是設法降低工藝過程的基本時間。
()選擇一項：
對錯題目31裝配規格鏈中，組成環和封閉環都可以做公共環。
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對錯三、計算題（每題11分，共33分）
題目32如圖所示，在外圓、端面、內孔加工后，鉆孔。試估算以B面定位鉆孔的工序規格L及其誤差。
題目33在機床上加工如圖所示套筒零件的表面B，以C面定位，表面D、E均已加工完畢，要求保證規格mm，試求工序規格A及其誤差。
題目34如圖所示為鏈輪零件，在機床上已加工好外圓、內孔及各面，現需在機床上以左錐面定位銑出右端槽，并保證規格，試求工序規格及其誤差。
考評說明1.考評對象本課程考評對象為國家開放學院機械制造與手動化專業（本科）的中學生。
2.啟用時間從2016年夏季開始使用。
3.考評目標通過本課程的學習，要求中學生獲得機械制造最基本的專業知識和技能，把握金屬銑削過程的基本規律，把握機械加工基本知識，能選擇加工方式與銑床、刀具、夾具及加工參數，把握零件幾何規格精度和表面粗糙度國家標準及選用，具備制定機械加工藝規程的基本能力，了解特種加工技術和現代制造技術的發展概況。
4.考評根據本考評說明以國家開放學院《機械制造基礎》課程教學大綱、文字教材《機械制造基礎》（崔虹雯主編、中央電大出版社出版）為根據編撰，是產生性考評和終結性考試命題的基本根據。
5.考評形式及計分方式本課程考評采用產生性考評與終結性考試相結合的形式。產生性考評占課程綜合成績的50%，終結性考試占課程綜合成績的50%。課程考評成績統一采用百分制，即產生性考評、終結性考試、課程綜合成績均采用百分制。課程綜合成績達到60分及以上（及格），可獲得本課程相應學分。
二、考核形式與要求（一）產生性考評1.考評目的加大對中學生平常自主學習過程的指導和監督，重在對中學生自主學習過程進行指導和檢查，引導中學生根據教學要求和學習計劃完成學習任務，達到把握知識、提高能力的目標，提升中學生的綜合素養。與地方電大班主任共同實現教學過程的引導、指導和管理。
2.考評手段產生性考評成績包括產生性作業成績和學習過程表現成績（或學習行為評價）兩部份，產生性作業成績占產生性考評成績80%，學習過程表現（或學習行為評價）成績占產生性考評成績20%。學習過程表現（或學習行為評價）成績評定由分部（省校）負責設計組織。產生性考評采用紙質產生性考評冊。
（二）終結性考試1.考評要求終結性考試采用閉卷方法，試卷類型以客觀題為主。
2.考試目的終結性考試是在產生性考評的基礎上，對中學生學習情況和學習療效進行的一次全面檢查。
3.命題原則2在教學大綱和考評說明所規定的目的、要求和內容范圍之內命題。在教學內容范圍之內，根據理論聯系實際原則，考察中學生對所學知識應用能力的題目，不屬于超綱。
2試卷的考察要求覆蓋面課程知識內容，并適當突出重點。
2試卷兼具各個中學生的能力層次，其中把握內容占60%機械效率計算題及答案過程，理解內容占30%，了解內容占10%。
2試卷的難易程度和題量適當，按難易程度分為三個層次：較易占30%，通常占50%，較難占20%。題量安排以平常基本就能獨立完成作業者在規定的考試時間內作完并有一定時間檢測為原則。
4.考試期限終結性考試時間寬度是60分鐘。
5.特殊說明考生需自備估算器。