篇一：2017年高考數(shù)學(xué)備考計(jì)劃
2017年九年級(jí)數(shù)學(xué)高考總備考計(jì)劃
（李曉劍204班）
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)教科書教材知識(shí)和能力要求，本著以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和“中考說明”為基本根據(jù)，狠抓每一輪的各環(huán)節(jié)備考，著力落實(shí)基礎(chǔ)，突出數(shù)學(xué)教材的特性，爭取在穩(wěn)拿基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上，在應(yīng)用（畫圖、簡答及估算）題、實(shí)驗(yàn)探究等方面取得好成績。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
第一輪：對(duì)“雙基”進(jìn)行鞏固和提升；（2.25-------4、20）
1、完成知識(shí)體系的建構(gòu)，闡明知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；
2、面向全體中學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的中學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的朋友有所提升。
第二輪：專項(xiàng)備考及綜合訓(xùn)練（4、21-------5、20）
1、通過估算、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究等題型，來提升中學(xué)生的能力和技巧；
2、通過綜合訓(xùn)練，來培養(yǎng)中學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力，以及信息處理能力。第四輪：模擬沖刺（5、21-------6、19）根據(jù)高考命題說明，多方位、多渠道收集信息，編撰質(zhì)量較高的模擬試卷，并據(jù)中學(xué)生答題情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
三、中考題型剖析
為了更好地做好總備考工作，班主任必須研究、分析、把握好近幾年廣東高考數(shù)學(xué)試卷及命題原則、知識(shí)難度、題型結(jié)構(gòu)、考試范圍和重難點(diǎn)，并掌握以下特征：
1、重視在實(shí)際情境高考查化學(xué)知識(shí)；
2、突出實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋龑?dǎo)中學(xué)生體驗(yàn)探究的過程；
3、重視滲透科學(xué)思想、學(xué)科方式的考查；
4、試題載體彰顯當(dāng)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)；
5、關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，發(fā)揮試卷的教育價(jià)值，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值感的引導(dǎo)。
四、教學(xué)進(jìn)度：
第四周：第四章第十六章第五周：第十一章第十二章第六周：第十三章第十四章第七周：第十五章第八周：第十七章第九周：第一章第二章第三章第十周：第五章第六章第七章第十一周：第八章第九章
第十章第十四----期終：專題備考，模擬考試
五、復(fù)習(xí)過程中應(yīng)處理好以下問題
針對(duì)上述中學(xué)生實(shí)際及廣東高考試卷特性，班主任在備考過程中應(yīng)處理好以下問題：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“中考說明”精神，明晰數(shù)學(xué)高考的內(nèi)容和要求，把準(zhǔn)備考方向。備考過程中，應(yīng)嚴(yán)格按《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和“中考說明”規(guī)定的范圍備考，對(duì)“中考說明”中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要讓中學(xué)生做到真正理解，會(huì)靈活運(yùn)用。2、處理好“中考說明”與教材的關(guān)系，明晰化學(xué)相關(guān)知識(shí)的高考要求。在備考中，應(yīng)充分發(fā)揮“中考說明”的引導(dǎo)功能，明晰相關(guān)知識(shí)在高考中的要求。對(duì)于教材中的典型例題、習(xí)題，要注意從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，挖掘試卷的功能，課后再有針對(duì)性的選擇一些典型習(xí)題進(jìn)行反饋和訓(xùn)練，進(jìn)而降低備考的盲目性3、重視教材功能的挖掘。化學(xué)新課程教學(xué)
內(nèi)容和教學(xué)要求是以教材為載體的，再加上近幾年廣東高考命題大多數(shù)是教材中題目的引申、變形或組合，為此，在備考過程中不能輕忽課本，必須深鉆教材和課標(biāo)，要注重教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。非常是在第一輪備考時(shí)，一定要讓中學(xué)生通讀教材，不放過教材中的每位問題，每張圖片，每位“想想做做”、“想想議議”、“科學(xué)世界”和“STS”，要讓中學(xué)生將每位知識(shí)點(diǎn)都真正讀懂、弄清其蘊(yùn)含的化學(xué)意義，并嘗試用它們解決新的問題。4、重視作圖和識(shí)圖能力培養(yǎng)，注意畫圖過程的規(guī)范性。學(xué)習(xí)化學(xué)離不開圖形。備考中除了要讓中學(xué)生規(guī)范畫圖，還要會(huì)識(shí)圖，能確切闡明圖形中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)，以防止何必要的失分。5、重視實(shí)驗(yàn)拓展，強(qiáng)化科學(xué)探究能力的訓(xùn)練。備考中不僅要求中學(xué)生做好課標(biāo)和課本規(guī)定的實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)中學(xué)生完成課本上的“想想做做”及課外探究實(shí)驗(yàn)等，因而進(jìn)一步提升中學(xué)生的科學(xué)探究能力。6、關(guān)心國際國外時(shí)政、前沿科技和熱點(diǎn)問題要到位。每年高考數(shù)學(xué)熱點(diǎn)問題畢竟考的內(nèi)容不多，就算有，得分率也不是很高。為此，在備考時(shí)要引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)心各類媒體中有關(guān)數(shù)學(xué)問題的報(bào)導(dǎo)，同時(shí)還要留心身邊的化學(xué)，如“校園中的化學(xué)”、“家庭中的化學(xué)”、“馬路上的化學(xué)”、“生產(chǎn)生活中的化學(xué)”、“自然中的數(shù)學(xué)”等。
7、加強(qiáng)技巧指導(dǎo)，培養(yǎng)中學(xué)生的解題能力。從高考失分情況來剖析，中學(xué)生的剖析解題能力也是影響成績的主要誘因。為此，中學(xué)生剖析解題能力的培養(yǎng)也是九年級(jí)備考教學(xué)的一大重點(diǎn)。非常要注意以下兩點(diǎn)：（1）重視審題意識(shí)，培養(yǎng)審題能力備考中可從三方面提醒中學(xué)生注意：①仔細(xì)閱讀題文，捉住題中的關(guān)鍵句子；②善于挖掘題中的蘊(yùn)涵條件；③畫出相應(yīng)的圖示，反映化學(xué)過程的實(shí)質(zhì)。（2）重視解題技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)變能力，備考中要有一定的難度意識(shí)，通過對(duì)中學(xué)生的解題技能、技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)中學(xué)生處理各種較為復(fù)雜問題的應(yīng)變能力。教學(xué)中可采用“一題多解、一題多變”“舉一反三、舉三歸一”方式指導(dǎo)中學(xué)生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯(lián)想，重視數(shù)學(xué)過程之間的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律，培養(yǎng)中學(xué)生思維的靈活性。8、要巧做習(xí)題，不搞“題炮戰(zhàn)”復(fù)習(xí)過程中做題是必不可少的，沒有一定的訓(xùn)練量就不會(huì)悟出熟練的解題方法。但題目必須精選，班主任在中學(xué)生練習(xí)前必須先對(duì)練習(xí)進(jìn)行篩選，要注意題目的針對(duì)性、代表性、典型性和思想性，劣質(zhì)習(xí)題，非常是這些似是而非、模棱兩可的習(xí)題除了浪費(fèi)中學(xué)生時(shí)間，更會(huì)嚴(yán)打中學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，決不能進(jìn)課堂。9、注重解題規(guī)范化指導(dǎo)，培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)備考教學(xué)中可以根據(jù)廣東近五年來的中考試題的參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出解題規(guī)范化的通常模式，并作為中學(xué)生平常解題要求的準(zhǔn)則。結(jié)合試題的講評(píng)，從數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫、作圖的通常要求到文字說明、反映過程的表達(dá)式，最后到結(jié)果的陳述，挨個(gè)環(huán)節(jié)提醒中學(xué)生導(dǎo)致注意，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，這也是提升中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績途徑之一。
六、復(fù)習(xí)舉措
1、加強(qiáng)備考課的研究，積極出席集體備課，闡述每周備考課的策略，提升備考課的療效。注重對(duì)試卷分層次的補(bǔ)充和課外作業(yè)篩選的研究，尤其要注重研究“中考說明”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”。2、整合課本知識(shí)，擴(kuò)大每節(jié)課的容量，力求層次分明，使中學(xué)生便捷把握且有新鮮感，吸引中學(xué)生的注意力。先按冊(cè)、按單元備考，并適時(shí)的對(duì)章節(jié)進(jìn)行整合，采取“先密后疏”的形式進(jìn)行教材備考。通過整合幫助中學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，由點(diǎn)成線，由線成網(wǎng)?？偨Y(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，以便記憶，促使消化運(yùn)用。3、針對(duì)高考題型，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，優(yōu)選出一定量相關(guān)練習(xí)做為課堂作業(yè)或家庭作業(yè)，從中發(fā)覺問題，便于查漏補(bǔ)缺。
4、教學(xué)中重視培養(yǎng)中學(xué)生剖析問題，歸納問題的能力，鼓勵(lì)中學(xué)生積極思索，勇于
創(chuàng)新，這是高考成績提升的致勝點(diǎn)。5、教學(xué)中重視訓(xùn)練中學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要擅于審“關(guān)鍵詞、句”，解題要培養(yǎng)中學(xué)生答題的確切性。還要加強(qiáng)力度訓(xùn)練材料剖析題。這是高考成績提升的下降點(diǎn)。
篇二：2016年九年級(jí)數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃
2016年九年級(jí)數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃
襄州一中化學(xué)備課組
一．工作思路和目標(biāo)：
以創(chuàng)立衡陽名校為目標(biāo)，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)效益與質(zhì)量”這個(gè)中心，在教育教學(xué)中，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提升我組數(shù)學(xué)班主任素養(yǎng)和教學(xué)水平。以中學(xué)生為主體，努力創(chuàng)造真正屬于中學(xué)生的優(yōu)質(zhì)高效備考課堂。全組班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。為初一級(jí)中學(xué)輸送更多更優(yōu)秀的人才。二、備考目的：
（1）、查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度，提升知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；（2）、關(guān)注特殊中學(xué)生（學(xué)優(yōu)生但數(shù)學(xué)誤差的），提升中、下等中學(xué)生的成績；
（3）、訓(xùn)練中學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，努力使2016年高考的數(shù)學(xué)成績達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
三、備考重點(diǎn)：
（1）、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識(shí)；（2）、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延；
（3）、提升中學(xué)生能力，使知識(shí)系統(tǒng)化；（4）、科學(xué)探究技巧的運(yùn)用；剖析解決問題的能力。
四、備考難點(diǎn)：
綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力、計(jì)算能力的提升、真正的理解知識(shí)及靈活運(yùn)用。五、具體舉措：
我們圍繞數(shù)學(xué)課程的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，過程和技巧，情感心態(tài)和價(jià)值觀。同時(shí)，注重教材，關(guān)注社會(huì)生活，重視實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。特制訂計(jì)劃如下：
我校數(shù)學(xué)備考分為三輪,第一輪是章節(jié)，第二輪是藍(lán)籌股,第四輪是專題,第三輪是綜合。第一輪備考：回歸課本，筑牢基礎(chǔ)。（計(jì)劃2月25日----4月25日進(jìn)行）
目標(biāo)：讓中學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對(duì)于新課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識(shí)初中物理復(fù)習(xí)試卷，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。備考基礎(chǔ)知識(shí)，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律形成的背景、事實(shí)和過程，及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。
舉措：
（1）對(duì)基本數(shù)學(xué)概念數(shù)學(xué)規(guī)律的理解，非常是一些關(guān)鍵詞句的意義。如：光滑、靜止、勻速、不計(jì)磨擦和滑輪重，PZ220－40、正常工作、漂浮等等。
（2）注意數(shù)學(xué)概念和規(guī)律產(chǎn)生的過程以及伴隨的科學(xué)方式。如控制變量法：歐姆定理、影響液體蒸發(fā)快慢的誘因、影響內(nèi)阻大小的誘因、液體內(nèi)部浮力的規(guī)律等數(shù)學(xué)規(guī)律，
這都是采用“控制變量法”來進(jìn)行研究的。再者還有轉(zhuǎn)換法、等效取代、建模法、比較法、放大法等。
（3）注意教材中的實(shí)例剖析（各種插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。（4）注意教材中各類實(shí)驗(yàn)的原理、研究方式和過程。
在課程設(shè)計(jì)上既要照料到基礎(chǔ)薄弱的中學(xué)生，以便她們整體提升，也要考慮到基礎(chǔ)好的中學(xué)生，使她們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中重視教給中學(xué)生整理，歸類等備考技巧。
第二輪備考：以專題為主線，注重知識(shí)的遷移和應(yīng)用（計(jì)劃4月25日---5月10日進(jìn)行）
目標(biāo)：通過歸納和總結(jié)，進(jìn)行綜合和專題備考，找出解決問題的思路和方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，進(jìn)而提升自己的素養(yǎng)。
舉措：⑴知識(shí)分塊，構(gòu)建網(wǎng)路：小學(xué)數(shù)學(xué)大致可以分成力、熱、光、電四大藍(lán)籌股。備考時(shí)就須要我們把前后知識(shí)聯(lián)系上去，使前后所學(xué)的知識(shí)互相遷移，連成線，織成網(wǎng)。我們備考的次序電、光、熱、力。
⑵查漏補(bǔ)缺，發(fā)散訓(xùn)練：它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提升剖析問題和綜合應(yīng)用的能力。設(shè)計(jì)考題做到把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的例子或風(fēng)波上來，進(jìn)而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉剖析問題和解決問題的能力的目的。
第四輪備考：分類訓(xùn)練。（計(jì)劃5月11日------6月1日進(jìn)行）
目標(biāo)：這一階段的備考主要是為提高考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。舉措：
分類訓(xùn)練：針對(duì)本地高考題型，分類訓(xùn)練。分別設(shè)置了選擇專題、填空專題、作圖專題、計(jì)算專題實(shí)驗(yàn)探究專題、生活數(shù)學(xué)數(shù)值計(jì)算專題在訓(xùn)練時(shí)不盲目地加強(qiáng)訓(xùn)練量，便于給中學(xué)生留下思索的時(shí)間。
第三輪備考：綜合模擬（計(jì)劃6月4日------6月18日進(jìn)行）
目標(biāo)：使中學(xué)生在解題的過程中對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)重新重組，強(qiáng)化解題的靈活性，提升解題能力。
舉措：①模擬測(cè)評(píng)：設(shè)計(jì)與高考試題模式相同的模擬卷，讓中學(xué)生做“熱身”訓(xùn)練，以提升解題速率和正確率，同時(shí)調(diào)整中學(xué)生的應(yīng)考態(tài)度。
②評(píng)講反饋：評(píng)講試題學(xué)生易錯(cuò)易混的問題、與中學(xué)生一起反省失誤的誘因,及時(shí)發(fā)覺問題，察漏補(bǔ)缺。
注意不能盲目地大題量訓(xùn)練，便于給自己留下思索的時(shí)間，考生應(yīng)按照實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提升解題速率和正確率。本輪面向全體中學(xué)生，使每位中學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上都有所增強(qiáng)。
附教學(xué)進(jìn)度表
用心愛心專心
高考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)交流
襄州四分校
諸位領(lǐng)導(dǎo)，諸位老師：
你們好,我是襄州一中的一名數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)今代表中學(xué)部化學(xué)組介紹我們化學(xué)備考的一些做法。襄州一中近幾年來高考成績比較突出，化學(xué)成績總是排在區(qū)第一名。作為一所新掘起中學(xué)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量肯定是生存的根本，中學(xué)管理規(guī)范，校紀(jì)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)各方面令人滿意初中物理復(fù)習(xí)試卷，為成績的取得提供了一個(gè)良好的大環(huán)境。其實(shí),我們中學(xué)的生源經(jīng)過了擇優(yōu)，其實(shí)也有部份其它渠道進(jìn)來的中學(xué)生，而且我覺得努力才有回報(bào)，中學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，班主任的辛勞耕耘才是真正的成功的誘因。，下邊我說一說我們數(shù)學(xué)組的一些做法，以期拋磚引玉。
我們中學(xué)在教學(xué)管理中有幾個(gè)方面始終堅(jiān)定不移。一是集體備課，二是相信借助中學(xué)生。我們九年級(jí)有五位數(shù)學(xué)老師，每周二的集體備課活動(dòng)總是正常舉辦。統(tǒng)一進(jìn)度，剖析重點(diǎn)，研究練習(xí)，都是我們討論的內(nèi)容?？梢哉f，每屆九年級(jí)高考成績也集體智慧的結(jié)晶。在全省的施行的課改大潮中，我們中學(xué)也確立了“課堂四環(huán)六步模式”，堅(jiān)決施行“從最后一名中學(xué)生抓起，從中學(xué)生最差的學(xué)科抓起”的中學(xué)生觀，面向全體中學(xué)生，不斷提升課堂效益和中學(xué)生學(xué)習(xí)效率。其實(shí)，其中心理念還是以中學(xué)生為主體。由于比較上去我校的優(yōu)生較多，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生進(jìn)步，是高考的目標(biāo)。在教學(xué)中我們堅(jiān)持自主、合作的學(xué)習(xí)方法。對(duì)優(yōu)等中學(xué)生要發(fā)揮她們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，通過她們排難解疑，推動(dòng)全班。應(yīng)另給她們時(shí)間讓她們進(jìn)行自學(xué)，除要求把握大綱的基本知識(shí)外，還要進(jìn)行縱向增強(qiáng)；對(duì)差生多鼓勵(lì)、多提升、多板書、多檢測(cè)、多補(bǔ)習(xí)、優(yōu)先面批作業(yè)。要非常注意對(duì)她們非智力誘因的培養(yǎng)，發(fā)覺閃光點(diǎn)，及時(shí)給與夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，使她們提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提升備考數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。在具體的數(shù)學(xué)備考中，我們有如下一些做法。一、明確考點(diǎn)抓基礎(chǔ)
備考課教學(xué)與新講課教學(xué)一樣，首先應(yīng)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、把握好教材，明晰教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、考試考點(diǎn)、教學(xué)目的與要求，備課時(shí)既不能超要求，也不能增加要求。我們仔細(xì)研究《課標(biāo)》，研讀教材，使自己的備考有方向、有目標(biāo)，使自己的備考能有一個(gè)明晰的評(píng)價(jià)根據(jù)，因而有利于掌握備考的廣度和深度，使備考更有的放矢。我們這兒必須避免兩個(gè)極端：
一是避免摒棄教科書，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”；二是避免把教科書看成“圣經(jīng)”，照本宣讀炒剩菜。注重基礎(chǔ)，關(guān)鍵是搞好基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用、基本公式的運(yùn)用三大環(huán)節(jié)，所以要求中學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材，非常要注意教材中以下幾個(gè)方面：(1)化學(xué)概念和規(guī)律產(chǎn)生的過程和伴隨的科學(xué)方式。(2)教材中的實(shí)例剖析(包括各種插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。(3)各類實(shí)驗(yàn)的原理、研究方式、過程。只有理解了基本概念，把握好基本規(guī)律，能夠去解釋一些化學(xué)現(xiàn)象和解決實(shí)際的化學(xué)問題。在備考時(shí)，我們盡量密切聯(lián)系中學(xué)生的所熟悉的知識(shí)或生活實(shí)際設(shè)置問題，悉心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題，迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)雙基的內(nèi)在動(dòng)力。
二、精練習(xí)題抓訓(xùn)練
課堂練習(xí)是班主任訓(xùn)練中學(xué)生能力的手段，也是班主任得到反饋信息的途徑。練習(xí)過繁，對(duì)中學(xué)生心理上是一個(gè)嚴(yán)打；練習(xí)過多，會(huì)使中學(xué)生陷于題海，難于應(yīng)付。所以備考課中的練習(xí)題必需要悉心設(shè)計(jì)，所選練習(xí)題要具有一定的代表性。通過每位題要達(dá)到解決一類問題的作用，以達(dá)到舉一反三、觸類旁通。所選習(xí)題既要照料各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，又要有梯度有層次，由簡到繁、由難易而難、由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，這樣就能調(diào)動(dòng)各種中學(xué)生的積極性。
洛陽中試題重視展現(xiàn)科學(xué)探究的過程與技巧，綜合題是知識(shí)和技巧的綜合，具有很大的開放性。為將“綜合題”的重頭戲唱好，在教學(xué)中，我們通過問題的拓展、延伸等變化培養(yǎng)中學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力、發(fā)散思維能力，便于中學(xué)生才能挺好的進(jìn)行能力的遷移。即圍繞一題，進(jìn)行縱向、縱向拓展，并在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類，完成知識(shí)的遷移，產(chǎn)生小專題，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，這樣也就有了事半功倍的療效。三、重視實(shí)驗(yàn)抓運(yùn)用
化學(xué)學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，綜觀各地近幾年的高考試卷，化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的分?jǐn)?shù)約占總分的20～30%左右，有些實(shí)驗(yàn)還滲透在其它題型中。所以，化學(xué)總備考要非常注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的備考，非常要注意兩點(diǎn)：一是要讓中學(xué)生把握各類基本儀器和檢測(cè)工具的應(yīng)用。二是要使中學(xué)生弄清各類數(shù)學(xué)量的檢測(cè)原理、步驟、方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的是要使中學(xué)生“學(xué)因而用”，任何知識(shí)只有通過實(shí)際應(yīng)用能夠加深理解和熟練把握，并得到進(jìn)一步的發(fā)展。所以，化學(xué)總備考就更要注意把理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合上去，引導(dǎo)中學(xué)生擅于運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)去解釋化學(xué)現(xiàn)象、解決實(shí)際問題，尤其是日常生活中的一些實(shí)際問題，因而迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升備考效益。四、落實(shí)專題促能力
在第一輪備考后，備課組會(huì)共同研討，進(jìn)行一輪專題教學(xué)，對(duì)中學(xué)生備考中普遍存在的無法理解的共同性問題，有針對(duì)性地進(jìn)行“專題”復(fù)習(xí)，釋疑解難，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。如電路故障專題，電路中電流電流變化專題，設(shè)計(jì)應(yīng)用專題，實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新專題等.“專題”復(fù)習(xí)將有限的備考時(shí)間發(fā)揮最大的效益，重視思路，技巧和方法的指導(dǎo)，推進(jìn)了課本內(nèi)容，磨礪了中學(xué)生的思維能力，將知識(shí)與能力有機(jī)結(jié)合上去，增強(qiáng)了中學(xué)生的素養(yǎng)。我們通常都會(huì)進(jìn)行適應(yīng)性的加強(qiáng)訓(xùn)練，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，并注意中學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。諸如：審題訓(xùn)練、解題思路訓(xùn)練、解題書寫過程訓(xùn)練、字母表示數(shù)學(xué)量規(guī)范化訓(xùn)練、畫圖規(guī)范化訓(xùn)練。避免中學(xué)生在考試中會(huì)做的題因?yàn)榻忸}不規(guī)范而丟分，進(jìn)而提升解題的正確率。同時(shí)，還要注意不深陷“題?！?，不被錯(cuò)綜的模擬試卷攪亂方寸。模擬題做得不宜太多，但要精，要盡量實(shí)現(xiàn)備考療效的最大化。
教學(xué)無非班主任的教和中學(xué)生的學(xué)，以上的一些做法，我相信我們的同行可能會(huì)做得更好。讓老師教得更輕松，中學(xué)生學(xué)得更快樂，這是我們的的心愿，期盼諸位同行一起交流與見諒。感謝你們。
2016年3月
用心愛心專心
用心愛心專心3
篇三：李啟迪2017年高考數(shù)學(xué)備考計(jì)劃
2016年高考數(shù)學(xué)備考計(jì)劃
李啟迪
一、科學(xué)擬定計(jì)劃，逐步扎實(shí)備考
第一階段：梳理教材，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。
按化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分藍(lán)籌股備考“雙基”，在這一階段，班主任要幫助中學(xué)生備考所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí),基本概念，基本規(guī)律以及基本技能,按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，使知識(shí)條理化，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)路化，讓中學(xué)生見到各部份知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。加大基礎(chǔ)時(shí)，突出捉住10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)（新教材9個(gè)知識(shí)點(diǎn)）（力的概念、二力平衡條件、密度、壓強(qiáng)、光的反射定理和平面鏡成像特性、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的估算、歐姆定理、串并聯(lián)電路的特性、電功電功率）。在此，出部份知識(shí)點(diǎn)填空題，配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題，緊扣概念砸牢“雙基”。（班主任講稿、學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練題，進(jìn)行“四清”——即清課本、清插圖、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題）。
第二階段:專題訓(xùn)練。
這一階段，要通過一定量的習(xí)題，鞏固上階段的知識(shí)。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗(yàn)、問答題、綜合題等三個(gè)藍(lán)籌股。對(duì)于比較難的專題，比如探究性實(shí)驗(yàn)、開放性試卷、情景信息題等可討論題的難度、是否高考考試熱點(diǎn)。這階段主要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)中學(xué)生理解中的誤區(qū)和誤差，要及時(shí)糾正。在評(píng)講題時(shí)應(yīng)注意講清解題的思路和方式，希望通過專題的訓(xùn)練，提升中學(xué)生的解題能力，從而提升考試的成績。
第三階段：模擬測(cè)試階段。
精選部份有代表性的模擬試卷，進(jìn)行高考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)覺中學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，（重視解題規(guī)范要求，高考與平?？荚嚥煌?，它是全國性的統(tǒng)一考試，標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，評(píng)卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如畫圖題、計(jì)算題的一些具體要求，要通過備考，使中學(xué)生產(chǎn)生習(xí)慣，降低毋須要的失分。）便于及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；另一方面也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。
二、要強(qiáng)化分層備考，努力提升合格率
關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校諸位都有自己的奇特方式，我的做法是：用分層的方式。從第一階段備考開始，對(duì)學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點(diǎn)是降低興趣、鼓足信心、漸補(bǔ)基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周，對(duì)困難中學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練（自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題）。注重補(bǔ)習(xí)，關(guān)心極優(yōu)生。在班上找尋幾名優(yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)技巧等方面進(jìn)行某些補(bǔ)習(xí)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)
科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識(shí)的廣度、深度、熱點(diǎn)試題。