劉國(guó)生2018.12
我有幸出席了由廣東省基礎(chǔ)教研室承辦，東北學(xué)院主辦的《河南省中學(xué)語(yǔ)文骨干班主任中級(jí)研修班》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。來(lái)自全國(guó)各地市的中學(xué)一線班主任進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)。謝謝省基礎(chǔ)教研室的全體領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了如此好的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，謝謝主辦方的悉心安排和全體主講老師的傾心付出，謝謝中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持！培訓(xùn)主要采用專題講堂，與專家面對(duì)面的交流，與會(huì)學(xué)員研討等方法，傾聽她們對(duì)數(shù)學(xué)教育的理解，感受她們的物理教育思想以及崇高的師德和人格魅力。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，專家的講堂初中物理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)，讓我擴(kuò)寬了思路，使得我站在更高的層次上反省曾經(jīng)的工作，更嚴(yán)肅的思索今后面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，下邊聊聊我的一些心得感受。
一、各位老師們高尚的師德和敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)
與共和國(guó)同齡的李達(dá)武院長(zhǎng)，西北地區(qū)首位登上衛(wèi)視百家講堂的女學(xué)者，她發(fā)揚(yáng)了國(guó)學(xué)精典的真知灼見；她是教育事業(yè)的篤行者，弘揚(yáng)著自強(qiáng)不息，厚德載物的教育哲學(xué)。她的到來(lái)令在場(chǎng)的每一位老師興奮不已，千言萬(wàn)語(yǔ)難傾訴，惟有全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲才能完美演繹。高貴優(yōu)雅，舉手投足，迸發(fā)青春，典雅親切宛如故友。69歲高齡現(xiàn)在還面若桃花，豐姿卓越，吐字伶俐，思維敏捷，經(jīng)史子集信手拈來(lái)，詩(shī)歌歌賦如數(shù)家珍，她是一位為教學(xué)而瘋狂的人。瘋狂到一個(gè)禮拜上五十節(jié)課，下午晚上下午全排滿，為了上課她吹拉翻唱都學(xué)會(huì)了，硬是把自己培養(yǎng)成了一位全科班主任。她給我們講四有好老師：一個(gè)好老師要仁愛，善良，忠誠(chéng)，堅(jiān)忍，要有理想信念、道德情操和仁愛之心；一個(gè)好老師要有扎實(shí)的知識(shí)、豐富的教學(xué)藝術(shù)、要內(nèi)外兼修；一個(gè)好老師要自尊、自愛、自信，對(duì)別人包容、幽默、智慧，對(duì)事業(yè)對(duì)人生熱情投入無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)論做人做事都要賞心悅目、內(nèi)外兼修，上課詼諧開朗，對(duì)紀(jì)律嚴(yán)格要求。李老師率領(lǐng)我們穿越時(shí)空，或唱或畫，靈動(dòng)自然，詼諧開朗，在反復(fù)吟誦中，宣講自己的觀點(diǎn)，滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)我們?cè)诟黝愃囆g(shù)手段下教書育人。李老師一晚上多次提及：事業(yè)是最好的美容劑，我講的課中學(xué)生喜歡、受歡迎，我自然心情舒暢，比哪些美容療效都要好。我們都想年青、漂亮、帥氣，那就傾心構(gòu)建我們的課堂，讓中學(xué)生喜歡，共同努力！我將以李老師為榜樣，把教育當(dāng)事業(yè)，把講臺(tái)當(dāng)舞臺(tái)，努力成為真正的教育者，將中國(guó)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)下去，照亮更多的人。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)加深了班主任職責(zé)的理解，育人比教書更重要。
作為老師我們必須明白培養(yǎng)哪些樣的人的問(wèn)題。老師以南京公汽車風(fēng)波，學(xué)院生目前的狀態(tài)及自縊現(xiàn)象、救火因沒(méi)有基本技能技巧而喪生，近來(lái)北方科技學(xué)院副院長(zhǎng)賀建奎通過(guò)編輯小孩的基因來(lái)抵抗愛滋病引發(fā)社會(huì)各界強(qiáng)烈反對(duì)和指責(zé)等事例，明晰我們應(yīng)當(dāng)為培養(yǎng)哪些樣的人而努力即核心素質(zhì)合稱“21世紀(jì)素質(zhì)”，是人適應(yīng)信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)的須要，解決復(fù)雜問(wèn)題和適應(yīng)不可預(yù)測(cè)情景的中級(jí)能力與人性能力。其內(nèi)涵是：核心素質(zhì)是在一定時(shí)期，還能幫助個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我、成功生活與融人社會(huì)的最關(guān)鍵、最重要的必備品格和關(guān)鍵能力。核心素質(zhì)不只是知識(shí)與技能，它是在特定情境中、通過(guò)借助和調(diào)動(dòng)心理社會(huì)資源（包括技能和心態(tài)）、以滿足復(fù)雜須要的能力。把中學(xué)生培養(yǎng)成飽含自信的人，能主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，積極奉獻(xiàn)的人，情系祖國(guó)的人。基于這個(gè)終極目標(biāo)來(lái)設(shè)置我們的課堂教學(xué)目標(biāo)：必須把育人置于第一位，教書置于第二位，要目中有人。帶著三個(gè)問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)我們的教學(xué)：這節(jié)課你打算把中學(xué)生帶到那里？（學(xué)習(xí)目標(biāo)）：你怎樣把他帶到那里？（教學(xué)目標(biāo)及活動(dòng)設(shè)計(jì)）；你如何曉得把他帶到了那里？（評(píng)價(jià)方法）
第三：通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明晰了班主任在教學(xué)中的角色和地位
1、教師要做養(yǎng)蜂人（北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)副院長(zhǎng)劉松）：牛奶是胡蜂自己釀的，養(yǎng)蜂人釀不出牛奶，班主任要做養(yǎng)蜂人，只需把中學(xué)生帶到花束綻放的地方即可。
2、教師要給中學(xué)生有營(yíng)養(yǎng)又好吃的教育（語(yǔ)文特級(jí)班主任、全國(guó)人大代表吳正憲）
有營(yíng)養(yǎng)的教育就是中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中獲得終生可持續(xù)發(fā)展所須要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、思想方式、基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，科學(xué)的探究心態(tài)及創(chuàng)新能力。（教學(xué)內(nèi)容）好吃的教育就是把有營(yíng)養(yǎng)的教育烹飪成適宜中學(xué)生口味的教育，就是中學(xué)生喜歡的教育，愛學(xué)的教育，樂(lè)學(xué)的教育，能學(xué)的教育。就是能給中學(xué)生良好體會(huì)的教育。（教學(xué)方法和手段）如菠蘿堪稱獼猴桃之王：營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高而且口感獨(dú)特不招人喜歡，這么老師的作用就是把它烹飪成口感可口、鮮美的營(yíng)養(yǎng)果汁。（中學(xué)數(shù)學(xué)老師講凸透鏡成像原理時(shí)舉人工膠著的事例令人終生難忘，省教研員鮑老師怎樣給上中學(xué)二年級(jí)的孩子講函數(shù)(走得快，到中學(xué)的時(shí)間短等））
3、重視知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程（重過(guò)程輕結(jié)果）
班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景提出合理的問(wèn)題，迸發(fā)中學(xué)生的求知欲望：授人以魚不如授之以漁，授人以漁不如授之以欲。如上高中時(shí)石老師給我們講硫的化合物H2S時(shí)這樣引入：大家放過(guò)屁嗎？哪曉得屁的主要成份嗎？那這節(jié)課就來(lái)研究屁的主要成份硫醇。這節(jié)課朋友們興趣激增，終生難忘。啟發(fā)中學(xué)生獨(dú)立思索，鼓勵(lì)中學(xué)生與別人交流，給中學(xué)生足夠的時(shí)間讓中學(xué)生自己去實(shí)踐、自己去體驗(yàn)、自己去成長(zhǎng)去體會(huì)。我們老師不越位、不缺失還要到位。而不是我們老師快速給出概念、定理、結(jié)論。之后幾項(xiàng)注意，（告知式的教育，老師與思維不在一個(gè)頻道上，中學(xué)生能接得住嗎？可以列舉網(wǎng)路上的反例加以說(shuō)明）馬上給出習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，中學(xué)生在不斷糾錯(cuò)過(guò)程中理解所學(xué)知識(shí)，中學(xué)生跟隨覺(jué)得走，這樣的學(xué)習(xí)，必然越學(xué)越糊涂，舉一反三，一的問(wèn)題沒(méi)有解決，如何能反三呢？中學(xué)生學(xué)的苦，老師教的累，療效也不顯著。
4、尊重中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)
中學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)由淺入深，不斷將知識(shí)內(nèi)化建構(gòu)的過(guò)程，在知識(shí)體系不斷完善的過(guò)程中，能力也在不斷地培養(yǎng)和發(fā)展中，我們老師在教學(xué)過(guò)程中，除了要考慮到教學(xué)的內(nèi)容和方式，更要考慮中學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程，即內(nèi)容和方式得以付諸實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。假如摒棄了中學(xué)生的實(shí)際情況而對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行假定，則會(huì)使整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)如同空中樓閣，無(wú)法真正有效的施行。這也是為什么初入講堂的老師上課除了有遺憾并且還有漏洞比教學(xué)成熟自我覺(jué)得良好的老師教學(xué)療效好的理由吧。我們念書時(shí)是否也有這樣的覺(jué)得：一些知識(shí)當(dāng)時(shí)如何也搞不懂，一段時(shí)間后回過(guò)頭來(lái)再看就很容易理解的誘因吧。
四、新課改，新中考的一些理念和方向
1、必須明白我們培養(yǎng)哪些人的問(wèn)題，以及如何來(lái)培養(yǎng)人
即基于核心素質(zhì)的人才觀、教學(xué)觀、課程觀。
2、新中考的模式：3+1+2（3指語(yǔ)數(shù)外，1指化學(xué)歷史選一科3+1原始分，2指政治地理化中學(xué)生物4科中選2科采用轉(zhuǎn)化的標(biāo)準(zhǔn)分）
3、新中考大趨勢(shì)：增加物理的難度，降低英語(yǔ)的難度，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升學(xué)院生的學(xué)習(xí)投入。
4、本次培訓(xùn)的關(guān)鍵詞：核心素質(zhì)、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模、新課改、新中考。
5、雙基→四基：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能+基本思想、基本經(jīng)驗(yàn)；兩能→四能：發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題+剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題（中國(guó)留中學(xué)生和日本中學(xué)生的事例加以說(shuō)明）
其實(shí)：此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿著對(duì)課程理念的深刻探討，飽含了教學(xué)智慧，使我寬闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短的幾天培訓(xùn)都會(huì)立竿見影，但確有許多頓悟。身為老師，要掌握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵，研究新中考，要把握中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律初中物理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反省，不斷地研究，柔軟自己的積淀，內(nèi)外兼修，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要，適應(yīng)教育變革的腳步。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸的教，在教小學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的特色，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。在這兒，我忽然倍感自己的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干班主任，就要不斷的更新自己，努力提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就須要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各類理論，敢于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己的不懈努力，一定會(huì)有所收獲，有所領(lǐng)悟。不當(dāng)之處敬請(qǐng)見諒，感謝你們！