火紅七月喜訊傳，煙臺教育譜華章。2022年，在縣委、市政府的堅強領導下，在市教育局黨組的關心指導下，在全市上下的通力支持下，我市教育教學成績明顯，博得了社會廣泛贊揚。非常是在推進中學教育教學變革中，全市小學教研人員付出了辛勞的淚水和智慧，她們與一線老師們一起拼搏，以“全面提高小學教育教學質量”為己任，大力推動全市中學教學變革，細化管理策略，優化校本教研，指導課堂教學高中化學教學視頻，組織教學評價，共建共享資源……他們用實際行動掌舵中考復習方向、節奏和力度，推動精準復習，促進全市中學教育實現新突破。責任底蘊智慧，奉獻展現擔當。明天，讓我們一睹南縣小學教研員的風采。
01
王昭波南縣小學數學教研員
市學科帶頭人市教學能手省優質課銀獎獲得者
文化星空浩渺，知識海洋廣袤，最美好的歲月，就是與小學數學同仁一起，應家國之所望，研中考之所向。
近些年來南縣教育日增月盛，中考舞臺英才輩出，龍騰鳳集，英語教學也厚積薄發，擊風振翮推動圓夢。
道由白云盡，春與沿溪長，卻顧來路，以啟東漢。
重研，循中考新向，明課程要求。中考是為高等中學選拔人才的國之大考，對“為什么考、考哪些、怎么考”有嚴格要求，只有看懂研明《中國中考評價體系》等各項新政文件的動態發展，能夠錨準方向，提升教學復習的效率。中學數學通過組織教研會、入校視導、調研反饋、專題講堂、典例推廣、課題推動、重點突破、經驗交流、考題命制、試題解讀等活動，與英語班主任一起深入剖析“課標”“考向”，力求精確掌握，精準施教。
善教，不啻微茫，造炬成陽。言教簡單，教好困難；教書簡單，立人困難。面對“培養哪些人、怎樣培養人、為誰培養人”的宏大教育課題，我們英語班主任以“新教材和新中考”為研究內容，緊緊圍繞“選才育人的核心價值和英語學科核心素質”，抓緊“閱讀與抒發”兩大關鍵能力，并通過學科峰會、集體備課、新課大賽、公開講課、優課示范、微格教學、文學課堂、視頻錄課、專題微課等方式碾磨教法，不斷提升教學能力，冀以微光，照亮新陽。
啟學，提高思維品質，弘繼中華文化。新時代對國民素養和人才質量有新的要求，英語學科承當著提高思想道德品行、傳承中華優秀文化、提高語言文字運用能力、提升思維品質等重大任務。英語班主任融啟智育人于課堂內外，通過迸發興趣和創設情景，為中學生搭建筑牢基礎、規范寫答、補弱提高、閱讀鑒賞、演講誦讀、創作抒發、梳理探究、質疑釋惑、思考感悟的平臺高中化學教學視頻，努力發揮和實現英語在育人過程中的作用和價值，力求對人才培養、文化弘揚貢獻應有之力。
莫嫌海角天涯遠，但肯搖鞭有到時。我將與英語同仁一道，固守初心教書育人，研語解文奮楫躬行。
02
史彥海豐縣中學語文教研員
市優秀教育工作者
物理看世間萬物，雖繁而有序；語文視廣袤宇宙，雖久而來簡。
南縣小學語文教研秉持簡單有序的物理特質，服務教學，立德樹人。在市縣有關部門領導下，在各校區支持下，推動全縣物理班主任以人為本，以新課標、新中考為導向，重視能力，發展物理核心素質，立足物理教學，發揮物理學科育人價值。
多年來物理教研一以貫之，在全縣推廣物理導教案，落實細目表導向教學，卓有成效。問題是物理的腎臟，物理也最能發覺問題，因而我們利用教學細節樹立積極態度——所有出現的問題都是提高能力素質的機遇，培養師生勇于、樂于面對問題、挫折和挑戰的心理素養。引導師生除了重視物理學科內容的學習，還要見到語文教與學背后的師生，見到師生內在的發展變化，為師生終生學習增能提效，實現師生身心素養全面發展。
03
張瑛南縣小學語文教研員
市教學能手市優秀教研員
明確學科育人方向，精準落實語言教學。全縣小學語文班主任在新教材的教學實踐中，認真貫徹新課標理念，凈心研究新中考變化，在發展中學生英文學科核心素質，培養語言能力、文化意識、思維品質和學習能力的同時，實踐英文學習活動觀，讓中學生真正體驗語言學習的魅力，學會欣賞語言和多模態語篇的意義和美感，厚植中國情結，寬闊國際視野，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
知行合一追求實效，守正創新戮力精耕。全縣小學中學語文備課團隊與時俱進，奮發圖強，廣大語文班主任，緊隨新課標、新中考風向標，著重發展中學生的英文學科核心素質，充分利用人與自我、人與社會、人與自然三大主題語境素材，筑牢必備知識，發展語言技能，以主題意義為推動，語篇為依托，語言運用為中心，素質培養為目標，知識與技能并重，讀學結合、讀思結合、讀寫結合，全面培養中學生的德語語言素質；突出關鍵能力訓練，各校強化集體備課，優化課堂模式，全面提高中學生聽、說、讀、寫綜合技能：據說結合，努力提升中學生語言交際能力；以閱讀為綱，培養中學生的閱讀理解能力；加強書面抒發能力訓練，從審題立意、謀篇布局等方面對中學生進行反復訓練，引導中學生豐富語言結構和語言抒發形式。各校積極落實市、縣教研室的要求，探求以名著閱讀提升中學生閱讀能力和以讀促寫能力的途徑，悉心研制課程，迸發英文思維，促使中學生閱讀素質、人文積淀和跨文化交流能力，提升語文閱讀水平和讀后續寫能力。
隨風奔跑卓越是方向，風雨兼程初心做翅膀。面向未來，全縣小學語文人將同舟共濟，牽手奮進。熱愛可抵時光長，班主任們會一直捧著愛心教書育人，一路撒種，隨時開花，努力成為推動景縣教育發展的那一抹亮光，將英文教學之路妝點得茶香彌漫，致使穿花拂葉的學子，踏過荊棘，博得幸福，收獲成功！
04
趙秀霞南縣小學數學教研員
市教學能手省優質課銀獎獲得者
在承繼中發展，在發展中創新。南縣小學數學教研工作堅持以新中考新課程新理念為指導，落實立德樹人根本任務，強化對中學生核心價值和學科核心素質的推動，重視對關鍵能力和必備知識的考查，發揮考試積極導向作用，引導教學重視“基礎性、綜合性、應用性、創新性”。教研工作注重研究并解決教學中的苦惱，充分挖掘適宜中學生發展的數學教育資源，嚴格遵守中學生的認知規律，使學科核心素質在數學課堂上落地生根。
教而不研則淺，研而不教則空。南縣化學教研與教學是一個團結協作、積極進取的團隊，通過教研提高課堂教學效率，通過課堂教學推動教研成果的落實。多次組織全縣老師出席線上線下教研培訓活動，強化學習與交流。定期組織大班聯合教研，大單元集體備課，直播大講壇，青年班主任微格教學大賽，青年班主任課堂教學大比武，班主任實驗教學能力競賽，舉辦聽課說課活動，互評課堂教學，彰顯師者的責任和擔當，提升整體課堂教學水平。
班主任為主導，中學生為主體。我們堅持課堂要著重于中學生的發展、著力于中學生的學習，著重于塑造生成的課堂，把課堂交給中學生，引導中學生主動參與、樂于探究、勤于動手、積極探求知識，使中學生的學習活動真正發生，培養中學生的數學思維，提高中學生的科學探究能力，產生創新意識。
水滴石穿見功底，厚積薄發綻碩果。我們繼續搞好課堂教學，開拓有特色東正教學模式，引導教學回歸教材，筑牢學科基礎知識，引導教學強化理論聯系實際，重視學因而用，在真實問題的解決中推動中學生數學學科核心素質的達成。我們一起探求，深入挖掘課程設計和教學方式，用數學學實證的科學精神和數學學史上科學家涉足科研的故事充實課程內容，力爭學科研究和教學水平攀上新臺階。
05
杜光翠南縣中學物理教研員
淄博名師市優秀教研員
獨行快，眾行遠。豐縣中學物理教研旨在于構建一支朝氣蓬勃、奮發有為、勤學善思、不斷進取、實干創新、團結向下的優秀物理班主任團隊；仍然堅持以研促教，依托全縣各中學分校物理教研室，凝神聚力，研教合一，促使物理班主任的專業成長，努力讓每一個中學物理班主任都成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的優秀班主任；仍然將課堂教學與教學科研的變革與創新相結合，產生了良好的教科研氣氛，不斷提高高中化學教學質量，為南縣教育教學的變革和發展貢獻了物理教研的力量。
教學變革，教研先行。南縣中學物理教研仍然堅持服務中學教育教學、服務班主任專業成長、服務中學生全面發展、服務教育管理決策，深入學校、課堂、教師、學生之中，緊密聯系教育教學一線實際舉辦研究，充分發揮教研在研究中學生學習和成長規律、提高中學生綜合素養、改進教學方式、提高班主任教書育人能力、優化作業設計、創新作業方法、提升作業設計水平等方面的作用，切實提高教學設計的整體性、系統化，不斷增強基于課程標準的教學水平，改進教育教學工作，逐漸產生了在課程目標推動下的“備、教、學、評”一體化的教學格局。
不忘初心，不負韶華。豐縣中學物理教研將一直謹記教育初心，不忘立德樹人根本任務，堅持學科本色，融教育、教學、教研于一體，以匠人之心將教科研工作做實、做細、做優、做強。認認真真搞教研，扎扎實實做學問，全縣小學物理班主任將一起牽手駛向教育的星辰大海，在成就中學生的同時，成就自己的職業夢想。
06
許傳玲南縣小學生物教研員
市學科帶頭人
凝練集體智慧，深耕教研一線。南縣小學生物教研團隊立足課堂教學實際，依托全縣小學生物班主任之力，運用集體智慧推動教研發展，整合優質資源筑建共享平臺，服務創新驅動班主任專業發展，推動教育教學質量提高。
搭建特色課程，落實核心素質。南縣小學生物教研團隊依照課程變革特性，結合班主任專業化要求，深挖課程資源，優化課堂設計，開辟課程路徑，發展學科教學特色，構建特色學科課程體系，全面落實學科核心素質。
豐富學科活動，營造育人環境。南縣小學生物教研團隊基于中學生身心發展特征，堅持“以中學生為中心”理念，充分發揮學科優勢，舉行特色學科教研活動，展示中學生生物學習風采，提高科學思維能力，培養求真務實的科學精神。
不忘初心，謹記使命。南縣小學生物教研團隊將繼續明晰“立足學，側重研，統籌訓”的工作思路，推動好“立足課堂施行自主樂學，立足教研舉辦課題研究，立足教研施行菜單式培訓”的一體化教研訓，為提升我縣教育教學貢獻生物力量。
07
李希錫南縣小學政治教研員
市優秀教研員市優質課銀獎獲得者
“學道須當猛烈，一直確守初心。纖毫肉欲不相侵。”莒縣中學政治教研團隊立足本真、勤勉敬業、精耕細耘，弘凌云志、做有心人、圓教研夢，用真心、熱心、恒心、細心抒寫了中學思政人敬業樂業的頌歌！
“經師易求，人師難得。”在教育教研中，我們仍然以“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”為基準，承當起傳播知識、傳播思想、傳播真理，打造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重擔，給中學生心靈埋下真善美的種子，引導中學生扣好人生第一粒紐扣！面對新課程、新課標、新中考提出的嚴峻挑戰，我們凈心應對、潛心督查、熱心服務，旨在于新課程課堂教學的改進，旨在新課標教學體系的建立，旨在于新中考命題規律的研究，用我們智慧和力量推進我縣教育教學的航船行穩致遠！
新征程上，我們將繼續固守初心、擔當使命，擘畫思政團隊教育教研的宏偉新藍圖，悉心做好“服務中學教育教學、服務班主任專業成長、服務中學生全面發展、服務教育管理決策”的大文章，促使我縣中學教育教學質量再提高、再發展！
08
許衍森南縣小學歷史教研員
市學科帶頭人市教學能手市優秀教研員
關注社會現實，展現價值推動。歷史堪稱是人文社會科學的基礎學科，在培根鑄魂、啟智增慧方面發揮著重要作用。作為歷史教育工作者，首要的是站穩政治立場，培養有理想、有能力、有擔當的新時代人才，為未來的學習、工作與生活打下基礎。
滲透學科素質，聚焦關鍵能力。要立足課堂融合核心素質教學，以情景為載體，以問題為推動，舉辦基于史籍研習為主的教學活動，引導中學生將唯心論爭運用于歷史探究，通過構建相關史實之間的時空聯系，并使用特定術語對史事加以概括說明，對不同論爭進行合理的歷史解釋等，展現鮮明的素質立意教學理念。在關鍵能力方面，加強對史籍通讀與加工、辯證與創新思維、表達與闡述能力的培育力度。
推進概念教學，筑牢必備知識。概念是歷史教學的切入點和基本單位，是學科能力的基礎和依托。對基本的歷史概念，我們要擅于從政治制度、經濟社會發展、思想文化等方面在廣度和深度上加以拓展，便于加深中學生的理解；同時注意還原歷史發展的完整性和連續性，克服《綱要》教材的局限。據悉，還應嘗試大單元、大概念教學，以期讓中學生建立立體化的歷史風波之間的聯系，進一步加深對歷史問題的認識理解。
強化深度學習，力做學者班主任，努力做一個真正的閱讀者、知識的建構者、優秀的抒發者和理智的思索者。讓我們牽手并進，相往前行，勤于教學研究，精準設計施教，讓我們的中學生沐浴夏天般和風秋雨的關愛，最終化作金桂飄香的金秋碩果。
09
張麗潔南縣小學地理教研員
市學科帶頭人市教學能手
地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境關系的科學。地理學兼有自然科學和社會科學的性質。地理課程致力使中學生具備人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力等地理學科核心素質，學會從地理視角認識和欣賞自然與人文環境，懂得人與自然和諧共生的道理，把可持續發展的理念運用到將來的生產生活中。
鑒于中學地理學科“文理”兼備的學科特性，在新課改、新中考施行以后，不管偏工科還是偏理科的中學生都可以把地理作為選考課目，致使選學地理的中學生數目前所未有的多。地理學科被諸多中學生選課是對地理學科的信任，被信任是一種幸福，更是一種責任、一種力量。這些責任和力量把地理人緊緊團結在了一起、凝聚在了一起。為適應中學生數目的降低，近幾年不斷有熱愛地理教育、胸懷教育情結的年青地理班主任加入到地理班主任隊伍中來，也有近二十位年過半百的老班主任仍然熱情不減當初的鏖戰在教學第一線。
以培養中學生的地理核心素質為目標，建立以地理學科核心素質為主導的地理課堂，創新培養地理學科核心素質的學習方式，構建基于地理學科核心素質發展的學習評價體系，融合教育、教學、研教于一體，讓教與學有深度思索，讓教研真實發生，讓課堂提升效率。“惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛，惟信可以破天下之困。”我們每一位地理班主任忘我的付出，彼此信任，站在我們所熱愛的世界里，眼里有星辰，心中有山海，把自己活成一束光，自信坦蕩，閃閃泛白。
供稿：易縣教體局