2023年中考語(yǔ)文命題根據(jù)院校人才選拔要求和普通中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和備考復(fù)習(xí)實(shí)際，堅(jiān)持落實(shí)立徳樹(shù)人的根本任務(wù)，引導(dǎo)中學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在推進(jìn)基礎(chǔ)性考查的同時(shí)，突出關(guān)鍵能力考查，發(fā)揮中考的育人功能和積極導(dǎo)向作用。
堅(jiān)持立德樹(shù)人
引導(dǎo)中學(xué)生全面發(fā)展
1．聚焦鑄魂育人，落實(shí)核心素質(zhì)考查
英文科試題通過(guò)選擇特定主題的語(yǔ)篇，落實(shí)核心素質(zhì)考查，引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成喜愛(ài)讀書、善于求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培植自尊自愛(ài)、自信自強(qiáng)的思維品質(zhì)，提倡愛(ài)惜自然、熱衷環(huán)保的生態(tài)理念。
新課標(biāo)II卷閱讀部份選定的語(yǔ)篇介紹一本關(guān)于書本的書，通過(guò)有關(guān)書本和閱讀的藝術(shù)作品圖片凸顯書與讀書人的歷史；全省甲卷閱讀部份選定的語(yǔ)篇述說(shuō)作者暢游于哲學(xué)書籍閱讀的海洋，重點(diǎn)介紹了Eric的《The》一書，說(shuō)明哲學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義。這種語(yǔ)篇引導(dǎo)中學(xué)生注重書籍閱讀和知識(shí)的積累，豐富學(xué)識(shí)，底蘊(yùn)文化積淀。新課標(biāo)I卷閱讀部份第二節(jié)選定的語(yǔ)篇述說(shuō)要學(xué)會(huì)適度自我寬恕物理試題分析怎么寫，通過(guò)列舉個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和做過(guò)的好事來(lái)提高自信；全省甲卷閱讀部份第二節(jié)選定的語(yǔ)篇通過(guò)給出三方面的建議來(lái)述說(shuō)怎樣成為更有耐心的人。這種語(yǔ)篇通過(guò)說(shuō)明詮釋和給出建議引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成自尊、自愛(ài)、自信的心理素養(yǎng)，積極豁達(dá)地看待自己、善待別人。各套試題還選定了設(shè)計(jì)具有凈化廢水能力的生態(tài)設(shè)計(jì)、接觸自然有益人們生活的實(shí)驗(yàn)研究、關(guān)于俄羅斯勇士生存環(huán)境和生存狀況的闡述、室內(nèi)動(dòng)物飼養(yǎng)有益提升生活質(zhì)量等材料引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注自然和周圍環(huán)境，培養(yǎng)保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
2．引導(dǎo)體美勞教育，筑牢全面發(fā)展基礎(chǔ)
英文科試題圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題選料，合理設(shè)計(jì)考查內(nèi)容、考查要求和考查情景，彰顯中考對(duì)體育、美育和勞動(dòng)教育的引導(dǎo)。
在體育方面，全省乙卷完形填空題選定意大利擊劍運(yùn)動(dòng)員Gabby在華人教練的培訓(xùn)下，經(jīng)過(guò)勤奮努力最終獲得亞運(yùn)會(huì)個(gè)人全能季軍的語(yǔ)篇；新課標(biāo)I卷完形填空題選定了一名越野賽跑運(yùn)動(dòng)員在賽事少將重傷的運(yùn)動(dòng)員背至終點(diǎn)就醫(yī)的語(yǔ)篇。這種語(yǔ)篇致力引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注體育與身心健康，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)意識(shí)，在體育鍛練中磨礪意志，涵養(yǎng)體育精神。在德育方面，全省甲卷聽(tīng)力部份選定了音樂(lè)家Maxim談?wù)撈浼嫒尾窨煞蛩够_(kāi)賽裁判的經(jīng)歷的材料；全省乙卷閱讀部份選定一位攝影愛(ài)好者怎樣拍攝出高質(zhì)量景色相片的語(yǔ)篇；新課標(biāo)II卷閱讀部份選定了向?yàn)閷W(xué)習(xí)書法的同事提出一些建議的語(yǔ)篇。這種語(yǔ)篇致力引導(dǎo)中學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康向下的審美情趣，以美育人。在勞動(dòng)教育方面，全省甲卷閱讀部份選定作者Terri的DIY經(jīng)歷和DIY給她的生活帶來(lái)益處的語(yǔ)篇；新課標(biāo)II卷閱讀部份選定阿比?哈拉米略和另一位老師在中學(xué)開(kāi)辦勞動(dòng)課程，率領(lǐng)中學(xué)生養(yǎng)花種花的經(jīng)過(guò)及其對(duì)中學(xué)生身心健康形成積極影響的語(yǔ)篇。這種語(yǔ)篇致力引導(dǎo)中學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。
3．講好中國(guó)故事，提高中學(xué)生文化自信
英文科試題所選語(yǔ)篇發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，通過(guò)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)中學(xué)生堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)文化自信。
全省甲卷書面抒發(fā)題設(shè)置的情景是中學(xué)舉行用中文講中國(guó)故事為主題的征文活動(dòng)，要求考生以一位中國(guó)歷史人物為題寫一篇短文投稿；全省乙卷句型填空題語(yǔ)篇述說(shuō)首都南京城市悠久的歷史，城市發(fā)展建設(shè)一定要尊重傳統(tǒng)、保存好城市的珍稀遺產(chǎn)。新課標(biāo)I卷句型填空題語(yǔ)篇述說(shuō)中華小吃生煎包的美妙滋味與制做知識(shí)。在各套試題的其他語(yǔ)篇中還提到中國(guó)歷史上的女大夫、華人舉重教練、大熊貓等中國(guó)元素及其相關(guān)知識(shí)。這種語(yǔ)篇和情景通過(guò)用英文述說(shuō)中國(guó)唐代和現(xiàn)代的故事，向世界展示中華文明和彰顯中國(guó)精神的優(yōu)秀文化，同時(shí)以浸潤(rùn)的方法引導(dǎo)中學(xué)生弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文化自信和價(jià)值觀自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情結(jié)。
堅(jiān)持教考銜接
考查學(xué)科關(guān)鍵能力
1．指出基礎(chǔ)扎實(shí)，突出關(guān)鍵能力考查
英文科試題對(duì)接小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的理解和把握，側(cè)重考查學(xué)科關(guān)鍵能力，引導(dǎo)高中語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
試題在真實(shí)、地道的日語(yǔ)語(yǔ)境高考查基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)。直接考查基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的題型包括完形填空、語(yǔ)法填空、短文改錯(cuò)等。這種題型要求考生在正確理解語(yǔ)篇主旨大意的基礎(chǔ)上，關(guān)注具體語(yǔ)境中不同成語(yǔ)、句子與整個(gè)篇章結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，考查考生對(duì)法語(yǔ)詞法、句法以及語(yǔ)篇知識(shí)的把握運(yùn)用情況。聽(tīng)力、閱讀不直接考查語(yǔ)言知識(shí)，但更指出語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用。例如閱讀理解部份考題考查的就是對(duì)語(yǔ)篇重要細(xì)節(jié)信息和關(guān)鍵信息的理解和推論能力。深入考查基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)致力引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助中學(xué)生把握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇和語(yǔ)用等基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)，了解基礎(chǔ)文化知識(shí)；引導(dǎo)中學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解語(yǔ)篇所抒發(fā)的主題意義，養(yǎng)成一定的語(yǔ)言意識(shí)和俄語(yǔ)語(yǔ)感。
試題突出學(xué)科關(guān)鍵能力考查，尤其加強(qiáng)對(duì)閱讀理解和書面抒發(fā)等關(guān)鍵能力的考查。閱讀理解部份要求考生看懂選自英文原版書籍、書報(bào)和刊物（含網(wǎng)路版）中關(guān)于通常性話題的簡(jiǎn)略文段以及公告、說(shuō)明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息。寫作部份指出對(duì)書面抒發(fā)能力的考查，要求考生確切使用句型和詞匯，運(yùn)用一定的語(yǔ)法清楚、連貫地抒發(fā)自己的意思。重視學(xué)科關(guān)鍵能力考查致力引導(dǎo)中學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫等不同的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐活動(dòng)，靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，協(xié)同發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力。
2．優(yōu)化情景設(shè)計(jì)，注重思維品質(zhì)培養(yǎng)
英文科試題在聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用和寫作等各部份依據(jù)所選素材創(chuàng)設(shè)不同的情景；通過(guò)提高試卷開(kāi)放性和靈活性考查考生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
2023年中考語(yǔ)文試題進(jìn)一步鞏固和優(yōu)化寫作等試卷的考查方式。不僅寫電郵等方式以外，寫作部份還設(shè)置了按照提綱要點(diǎn)寫短文等方式。全省甲卷設(shè)置的寫作情景是中學(xué)舉行用英語(yǔ)講中國(guó)故事為主題的征文活動(dòng)，要求考生以一位中國(guó)歷史人物為題寫一篇短文投稿；全省乙卷設(shè)置的寫作情景是考生以向校中文報(bào)投稿的形式，用德語(yǔ)描述學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能的經(jīng)歷及從中獲得的體驗(yàn)和體會(huì)；新課標(biāo)卷應(yīng)用文寫作設(shè)置的情景是外教打算將中學(xué)生隨機(jī)分為三人一組，讓你們課后練習(xí)口語(yǔ)，要求考生給外教寫電郵說(shuō)明這樣分組存在的問(wèn)題并提出建議；新課標(biāo)卷讀后續(xù)寫所選文章述說(shuō)一名法語(yǔ)為第二語(yǔ)言的學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下出席寫作大賽并通過(guò)努力取得優(yōu)異成績(jī)的故事，要求考生按照給定情節(jié)續(xù)寫兩段內(nèi)容。這種悉心設(shè)計(jì)的考題情景使寫作方式愈加靈活，內(nèi)容愈加開(kāi)放，在強(qiáng)化語(yǔ)言抒發(fā)能力考查的同時(shí)，指出對(duì)應(yīng)用性和創(chuàng)造性能力的考查，引導(dǎo)中學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中重視辨析語(yǔ)言和文化中的具體現(xiàn)象，梳理和概括信息，從自己的視角正確衡量周圍事物和不同觀念物理試題分析怎么寫，創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的觀點(diǎn)和看法。
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