第三章第一節力
一、設計思想
《義務教育法》第三十六條規定：“學校應該把美育置于首位，寓美育于教育教學之中，舉辦與中學生年紀相適應的社會實踐活動”。按照這一要求，義務教育階段化學教學就不能只片面地指出數學科學的知識體系，還必須擔負起培植社會主義核心價值觀的美育任務。經歷對生產、生活中關于力現象的體驗和觀察，降低中學生學習數學的實踐意識，培養中學生對化學知識良好的興趣、熱情和求知欲。
本節課從中學生體驗出發，問題推動促思索，合作探究找規律，通過創設交流環境幫助中學生感受科學思想方式物理教案八年級，采用多種教學方法培養中學生積極健康的個性品質。為使中學生初步構建起力的概念，從中學生熟悉的大量的生活、生產的實例中具象出力是物體對物體的作用。通過一系列簡單易操作的小實驗，讓中學生通過自身體驗，之后再讓中學生通過直觀的情境等多種方法去理解把握力的概念。引導中學生用身邊物體多做些小實驗，體會“過程和技巧”物理教案八年級，學習從化學現象和實驗中歸納簡單的規律。
二、教學背景
（一）教學內容剖析
力的概念是高中數學教學的重中之重，是今后學習的重要基礎，從知識上，本節內容主要是力的概念，從實例中具象出“力是物體對物體的作用“的認識。對力的理解，須要從物體對物體、作用療效等方面深入理解。從數學技巧上，本節課主要用到歸納法來得出力的概念。
（二）中學生情況剖析
中學生在生活中對力有淺顯的認識，而且常常是不準確甚至是不科學的，體驗過一些力的實例，也涉及到力的概念，但這種對力概念的描述不是數學學中的內容，這種都從知識上為本節課的學習做好了打算。
三、教學目標
（一）知識與技能
1.通過生活實踐，理解力的概念；
2.理解力的作用療效；
3.曉得物體間力的作用是互相的。
（二）過程與技巧
1.經歷實踐活動，體會力的存在，總結力的作用療效，體驗歸納法
2.通過觀察和實驗，培養中學生擅于觀察的能力
（三）情感、態度與價值觀
經歷合作探究過程，迸發中學生的學習興趣，培養中學生敢于探求、敢于創新的精神，培養中學生嚴謹的科學心態。提高中學生應用數學知識解決生活中問題的意識。
四、教學重點、難點
重點：理解力的概念
難點：理解力的作用療效、理解力的互相作用特征
五、教學資源
彈簧測力計、鉤碼、氣球、橡皮泥、小車、拉力器、磁鐵、小鐵塊、曲胸針、PPT。
六、教學過程