假如作為非富二代的你想徹底拋棄你的美式發(fā)音，假如你想打造魅力嗓音，應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢？我們之前找了一個(gè)移居在巴黎的同學(xué)寫(xiě)了一篇練習(xí)日語(yǔ)發(fā)音的文章給你們，她雅思、雅思都是裸考高分，口語(yǔ)非常棒，以前是英文趣配音上的配音小達(dá)人。認(rèn)真看了這篇文章，并跟隨上面的方式認(rèn)真做練習(xí)，她將讓你拙劣的日語(yǔ)發(fā)音發(fā)生質(zhì)變，讓你說(shuō)出的第一句英文就由于嗓音魅力、發(fā)音地道而威懾他人！
英文雖然是非常好學(xué)的學(xué)科，由于中考只能考200分的名星花點(diǎn)工夫也能學(xué)好，其實(shí)要想學(xué)好外語(yǔ)，名星們也和普通人一樣要上輔導(dǎo)班、請(qǐng)外教，耗盡五花八門(mén)的辦法，用功程度媲美考研、考G、考托福一族。
網(wǎng)路上一知名大V一說(shuō)到英文的學(xué)習(xí)方式，就覺(jué)得普通人家的女兒是不可能學(xué)好法語(yǔ)的，由于請(qǐng)不起貼身私教，例如他的這段原文：“我自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一些有錢人養(yǎng)小孩的方法，例如任正非，他剛開(kāi)始成立華為的時(shí)侯沒(méi)哪些錢，所以大兒子教育也并不上心。她大兒子后來(lái)說(shuō)沒(méi)去法國(guó)留學(xué)也是英文不好。等到他自己有錢了，小孩子讀書(shū)就很簡(jiǎn)單，從小請(qǐng)日語(yǔ)母語(yǔ)的人陪讀，鍛練口語(yǔ)。絕大多數(shù)地方中考語(yǔ)文都不考口語(yǔ)，但是他還是花錢給兒子請(qǐng)母語(yǔ)者陪讀。其實(shí)這個(gè)耗費(fèi)可想而知，絕對(duì)不低。”
如今請(qǐng)英語(yǔ)私教陪練的費(fèi)用不低，對(duì)好多父母都是考驗(yàn)，假如沒(méi)有這么多預(yù)算，我們就真的練不好口語(yǔ)了么，肯定不可能。
下邊這篇文章就是我同學(xué)她作為初四才學(xué)英文的后進(jìn)生寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)分享（她用第一人稱寫(xiě)的），她講了自己如何練好口語(yǔ)的故事，并解讀了步驟，同時(shí)分享了一些視頻資料。其實(shí)就是絕對(duì)干貨。
“我
“本科是在北京讀的，讀學(xué)院時(shí)我對(duì)大部份社聯(lián)都不感興趣，只想出席清唱團(tuán)，我對(duì)音樂(lè)有非分之想，為了弄懂樂(lè)譜，我小時(shí)候上音樂(lè)課比所有主科都專心一百倍。但我的水平離考重唱團(tuán)還有很大一段路要走，所以我好同學(xué)就幫我介紹了她一個(gè)北京音樂(lè)大學(xué)的同事給我做器樂(lè)補(bǔ)習(xí)，她說(shuō)那種女孩的父親是上海一所中學(xué)的器樂(lè)老師，假如說(shuō)別的兒子是含著金鎖匙出生的話，他就是含著樂(lè)譜出生的，你可以叫他鯨魚(yú)。
一開(kāi)始鯨魚(yú)指責(zé)我不會(huì)正確的呼吸方法，還嚴(yán)打我狗才用嘴呼吸呢，結(jié)果壽命很短，活不過(guò)二十，于是他一共教了我三十幾節(jié)課，教我呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字咬字等等，不愧是大學(xué)派，提到共鳴臟器時(shí)，他把頭腔包括鼻竇、上頜竇、額竇、蝶竇等用形象簡(jiǎn)筆的畫(huà)風(fēng)畫(huà)給我看。換了不同的歌曲讓我感受到哪些叫腹腔共鳴，哪些叫頭腔共鳴，哪些叫口腔共鳴。我學(xué)會(huì)歌唱方法后發(fā)覺(jué)自己聲音真的變好聽(tīng)了好多。
后來(lái)我跟鯨魚(yú)還短暫好過(guò)一段時(shí)間，我們快分手的時(shí)侯他教我唱會(huì)的最后一首歌是趙元任的《教我怎么不想她》，歌詞和曲調(diào)都非常美。
天上飄著些微云，
地上吹著些晚風(fēng)。
啊！
晚風(fēng)吹動(dòng)了我毛發(fā)，
教我怎么不想她？
月光戀愛(ài)著海洋，
海洋戀愛(ài)著月光。
啊！
如此蜜也似的銀夜，
教我怎么不想她？
海面落花漸漸流，
水中魚(yú)兒漸漸游。
啊！
燕子你說(shuō)些哪些話？
教我怎么不想她？
枝干在寒風(fēng)里搖。
野火在暮色中燒。
啊！
西天還有些兒殘葉，
教我怎么不想她？
看見(jiàn)我對(duì)法語(yǔ)口語(yǔ)的不自信，他還給我講了趙元任的故事。趙元任是舉世公認(rèn)的現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)大師，被稱為“中國(guó)語(yǔ)言學(xué)之父”，同時(shí)也是天才的編曲家、卓越的翻譯家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，趙元任精通33種地方土話和清遠(yuǎn)法等多美國(guó)語(yǔ)，綽號(hào)“趙鸚鵡”。從趙元任的經(jīng)歷可以曉得“成就語(yǔ)言天分的秘訣就是初期刻意的模仿”。
小時(shí)候他模仿保姆說(shuō)合肥話，模仿姐姐說(shuō)揚(yáng)州話，跟學(xué)堂的先生學(xué)成都話。15歲在上海求學(xué)的時(shí)侯，趙元任還非常留意觀察、模仿同寢室的另外來(lái)自8個(gè)不同地方的同事說(shuō)故鄉(xiāng)話。趙元任第一次去廣州做報(bào)告，在列車上跟隨同他的廣州人學(xué)習(xí)了一路，到南京直接用南京土語(yǔ)講話。結(jié)束后有人拉著他的手說(shuō)："趙先生多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回老家了啊？"除了是在國(guó)外，在全世界好多地方，趙元任也都時(shí)常被錯(cuò)覺(jué)得同鄉(xiāng)。一戰(zhàn)以后，趙元任曾到法國(guó)游學(xué)。到了英國(guó)，他便用倫敦方言與火車員攀談，火車員以為他是土生土長(zhǎng)的倫敦人，感慨道：“你回去了，倫敦可比原先窮多了！”到了美國(guó)，趙元任又用柏林口音與當(dāng)?shù)厝伺收劊晃焕蠇灺?tīng)到他的土腔祝福道：“上帝祈求，你平安回去了！”
趙元任曾出席過(guò)一次酒局，同桌顧客來(lái)自四面八方全省各地，斟酒，他居然能8種土語(yǔ)自由切換，與同桌顧客無(wú)障礙攀談，引來(lái)縷縷贊嘆。
趙元任還曾做過(guò)一次知名的“口技旅行”表演：沿京漢高鐵南下，途徑甘肅到四川、陜西，出臨洮，由四川入兩湖、四川、云貴，再?gòu)拈}浙繞山西、福建到福建、浙江、安徽，由浙江過(guò)渤海灣入東三省，最后入山海關(guān)回京，每經(jīng)處便使用對(duì)應(yīng)土語(yǔ)介紹當(dāng)?shù)孛麆倥c特產(chǎn)，一口氣說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)，技驚四座，風(fēng)靡一時(shí)。
趙元任博學(xué)多才，涉獵極廣，既是物理家，又是化學(xué)學(xué)家，既是中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)的先驅(qū)，又是“中國(guó)科學(xué)社”的創(chuàng)始人之一，
趙元任他畢生最大的成就仍是在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，后來(lái)影響了幾代中國(guó)人的知名語(yǔ)言學(xué)家王力、朱德熙、呂叔湘等都是他的中學(xué)生。趙元任這一生，真堪稱是桃李漫天下了，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)影響極為深遠(yuǎn)，
不負(fù)“中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)之父”盛譽(yù)。
說(shuō)到英語(yǔ)好的人，好多人會(huì)想起辜鴻銘，辜鴻銘精通9種語(yǔ)言物理學(xué)家的英文單詞怎么讀，與他的出身和經(jīng)歷有很大關(guān)系——辜鴻銘是出生于英屬印度的中葡混血，母親是說(shuō)粵語(yǔ)、英語(yǔ)和馬來(lái)語(yǔ)的中國(guó)人，父親是說(shuō)法語(yǔ)和意大利語(yǔ)的阿爾巴尼亞人，教育他長(zhǎng)大的父王則是典型的西方精英，精通德語(yǔ)和法語(yǔ)，另外，他屋內(nèi)還有大量說(shuō)各類不同越南小語(yǔ)種的奴仆……
也就是說(shuō)，辜鴻銘從啟蒙時(shí)期開(kāi)始，就有著得天獨(dú)厚的語(yǔ)言環(huán)境，這一點(diǎn)，是常人難以比擬的。并且，趙元任則不然，他在語(yǔ)言學(xué)上的巨大成就，完全得益于令人驚嘆的語(yǔ)言天賦——這種天賦的驚人程度，可謂前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。
九十高齡的梁漱溟，在與日本學(xué)者艾愷的對(duì)話中，曾有專門(mén)的對(duì)趙元任的評(píng)價(jià)：
梁：當(dāng)時(shí)他是復(fù)旦國(guó)大學(xué)的四個(gè)導(dǎo)師之一，他的知識(shí)很豐富，據(jù)說(shuō)他有這樣一個(gè)能耐，就是他通常跟我們一樣講普通的廣州話，而且他假如到一個(gè)新地方，例如到了廣東，到了山西，他住那么三天，三天，他還能講那種地方的話。
艾：是這樣，我也據(jù)說(shuō)了。
梁：由于他懂得哪個(gè)地方人講話，從音韻上，從借助咬字上，他住上一、兩天就知道怎樣樣，就講當(dāng)?shù)氐脑挘思腋嬖V我是這樣。
艾：是。當(dāng)時(shí)在伯克萊的時(shí)侯也討教過(guò)，研究這本書(shū)的時(shí)侯，是關(guān)于羅素，由于他是陪著羅素做翻譯的。
梁：有一段，原本翻譯是另外一人，后來(lái)不行，后來(lái)羅素講的東西哪個(gè)人翻譯不了，還是請(qǐng)趙先生去翻譯。
艾：是啊，我也據(jù)說(shuō)別的關(guān)于他的能耐的故事，就是他可以把一個(gè)哪些話倒講，前面的幾個(gè)音先講物理學(xué)家的英文單詞怎么讀，一大段話就是這個(gè)樣子，錄好之后就把錄音帶倒放，還是正常的話，他正是有語(yǔ)言的天才。
我以前是中學(xué)一年級(jí)才開(kāi)始學(xué)法語(yǔ)的土饅頭，口語(yǔ)仍然發(fā)得不地道，后來(lái)我把天秤座的趙元任當(dāng)成自己的偶像，拚命練習(xí)英文口語(yǔ)（我也是雙子座，當(dāng)我下定決心做一件事時(shí)是真的很專注），雅思和托福的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)都奇高無(wú)比。下一篇我將介紹一下我自己使用過(guò)的學(xué)習(xí)方式。
十一中學(xué)~小學(xué)英新編課標(biāo)重點(diǎn)代詞例句與搭配匯總
《初中語(yǔ)文A》是上海十一中學(xué)語(yǔ)文教研組根據(jù)中學(xué)高中課程設(shè)置的要求，為常規(guī)小學(xué)中學(xué)生開(kāi)發(fā)的一套日語(yǔ)學(xué)習(xí)讀本。這套讀本共六冊(cè)，按照每位學(xué)段的不同要求設(shè)計(jì),每?jī)蓚€(gè)學(xué)段使用一冊(cè)。該讀本彰顯了義務(wù)教育階段外語(yǔ)課程工具性和人文性統(tǒng)一的性質(zhì)特性，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，采用既指出語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程又有利于提升學(xué)習(xí)成效的語(yǔ)言教學(xué)途徑，提供緊貼中學(xué)生生活、貼近時(shí)代的學(xué)習(xí)資源，并通過(guò)多元評(píng)價(jià)迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在提升中學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)推動(dòng)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力、跨文化意識(shí)和健康人格的發(fā)展。
這套書(shū)選料來(lái)源人民教育出版社出版的《新目標(biāo)(Goforit)》、外語(yǔ)與教學(xué)研究出版社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)》、語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《悅讀聯(lián)播》、北交大出版社出版的《高中語(yǔ)文》，以及《美國(guó)數(shù)學(xué)》《劍橋標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)教程》等各種書(shū)刊和上海市各區(qū)縣高考模擬練習(xí)。考慮到中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特性，以最大限度地滿足個(gè)體需求為原則編撰而成。第一部份列舉了明晰的目標(biāo)任務(wù)和須要學(xué)習(xí)的詞匯句子，加強(qiáng)據(jù)說(shuō)讀寫(xiě)技能的產(chǎn)生性指導(dǎo)，并及時(shí)加以備考檢查。第二部份提供豐富的閱讀材料,幫助中學(xué)生嘗試各類學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)效率;理解文化差別，拓展文化視野，初步產(chǎn)生跨文化交際的能力。書(shū)后附有詞匯表。
??注意：這是內(nèi)部教材，知識(shí)總結(jié)性的書(shū)，有大量知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，可以拿來(lái)自學(xué)或則請(qǐng)課外班老師講。但部份內(nèi)頁(yè)有字跡，課后習(xí)題須要自己用題拍拍搜答案，無(wú)聽(tīng)力音頻，介意勿拍！
《(學(xué)而思)高考核心詞匯綜合學(xué)習(xí)大全》?是高考外語(yǔ)詞匯的綜合學(xué)習(xí)資料書(shū)。按字母次序合理編排，學(xué)習(xí)高考外語(yǔ)詞匯的動(dòng)詞、短語(yǔ)、句型、變形、辨析、用法等。
?英文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)核心就是詞組，惟有詞組量提高起來(lái)了，英文的學(xué)習(xí)才能有長(zhǎng)進(jìn)。其實(shí)中學(xué)3年學(xué)習(xí)的詞組量不計(jì)其數(shù)，但綜觀每年的考試，常用的詞匯量就只有這些。
學(xué)英文最笨最有效的方式就是背詞組，（其實(shí)要輔助一些基本的句型）基礎(chǔ)的句型還是須要把握的。只是說(shuō)，詞組是重點(diǎn)，詞組量上來(lái)之后再把握句型就是錦上添花。
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想學(xué)好英文，詞匯量詞匯質(zhì)詞匯的靈活運(yùn)用都有決定性的意義，要把握英文必須學(xué)會(huì)一定數(shù)目的英文詞組。
擁有大量詞匯與語(yǔ)言應(yīng)用的各個(gè)方面都成正比列。一個(gè)中學(xué)生把握詞匯量的大小和正確運(yùn)用詞匯的程度是評(píng)判其語(yǔ)言水平的重要標(biāo)志。在法語(yǔ)學(xué)生把握詞匯數(shù)目的多少和運(yùn)用詞匯的熟練程度對(duì)語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)有著直接的影響。詞匯的學(xué)習(xí)是一個(gè)質(zhì)、量并舉的系統(tǒng)。
詞匯學(xué)習(xí)的量的誘因包含學(xué)習(xí)者所能達(dá)到的詞匯量，詞匯學(xué)習(xí)質(zhì)的誘因包括對(duì)詞組的正確詮釋。
詞匯量大可以幫助學(xué)習(xí)者從認(rèn)知環(huán)境中推論出與已知詞有關(guān)系的生詞的意義，也可以幫助學(xué)習(xí)者依據(jù)語(yǔ)境來(lái)正確理解已知詞的意義。
語(yǔ)言是動(dòng)態(tài)的，只有我們把握了詞匯，能夠駕馭語(yǔ)言。
【兒英文】《中考考綱詞匯精講》《中考考點(diǎn)詞匯練習(xí)冊(cè)》《中考詞匯默寫(xiě)卷》（三冊(cè)）
魔都英文，大牛機(jī)構(gòu)。
考綱考點(diǎn)詞匯逐一講解，理解運(yùn)用每位詞組
句型轉(zhuǎn)換，固定搭配，成語(yǔ)辨析，典例剖析
更有名師點(diǎn)撥，典例精析，掌握考向。
小雅思新課[煙花]《澤州英文沖刺班》-TTYY
滬上封丘英文有多火不用在多介紹了吧！
廣州臨漳英文小雅思23假期沖刺課三本書(shū)附贈(zèng)對(duì)應(yīng)視頻課??
秘?小雅思，適宜：新二學(xué)過(guò)上半冊(cè)，pet水平的女兒可以跟。包含句型，詞匯，聽(tīng)力，閱讀。20次課，譯洲名星老師Nancy講課！復(fù)習(xí)小雅思不容錯(cuò)過(guò)！?
您還在為沒(méi)有好用的小升初銜接資料苦惱嗎？人大中學(xué)有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線班主任，構(gòu)建《英語(yǔ)小升初無(wú)憂銜接》系列專輯。本系列資料致力備考中學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，預(yù)習(xí)中學(xué)課程，查缺補(bǔ)漏，提早適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)。本套資料是精講與實(shí)操相結(jié)合，主要從音標(biāo)學(xué)習(xí)到句型梳理兩大塊進(jìn)行講解與訓(xùn)練，讓中學(xué)生才能快速適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和要求。排版精致，內(nèi)容豐富，內(nèi)容非常適宜小升初銜接之用。
?《快樂(lè)法語(yǔ)-新概念英文第一冊(cè)學(xué)霸筆記》上上冊(cè)、《快樂(lè)法語(yǔ)-新概念法語(yǔ)第二冊(cè)學(xué)霸筆記》上上冊(cè)，是目前學(xué)習(xí)新概念英文一二冊(cè)最細(xì)最全的資料書(shū)。?新概念一學(xué)完能否把握2000詞匯，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的交流抒發(fā)，幫助朋友把握英文的4項(xiàng)基本技能--聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使中學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大限度地發(fā)揮自己的潛能！?新概念二學(xué)完才能把握5000詞匯量，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面提高，其中包含中級(jí)句型和動(dòng)詞。
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