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人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解化學(xué)學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；
2、培養(yǎng)中學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的剖析、概括能力和?yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；
3、培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行辯證唯心主義教育、愛國(guó)主義教育和品德教育。
二、學(xué)生基本情況剖析
我所教的5-8班共有中學(xué)生188人，因?yàn)槟顣诓砰_始教這個(gè)班，對(duì)她們的情況還不是太了解，只能通過下期期終考試成績(jī)和上課情況來作大致評(píng)估，該班中學(xué)生成績(jī)良莠不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就須要班主任在教法和中學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及剖析問題，解決問題的能力，加之九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃，八年級(jí)中學(xué)生剛接觸化學(xué)，這是新開辦的一門課目，新課目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就須要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
三、指導(dǎo)思想
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求班主任轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的數(shù)學(xué)課程理念中提倡“一切為了中學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了中學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每位中學(xué)生，重視中學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注中學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，重視中學(xué)生的情感體驗(yàn)，強(qiáng)化與中學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要重視科學(xué)探究，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方法多元化的教學(xué)，進(jìn)而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)須要的人才。
四、教材剖析
教科書采用了符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼具到數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把中學(xué)生當(dāng)做第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)學(xué)科普講堂，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)相片，相片的選定力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心里有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助中學(xué)生捉住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源借助與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
B、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這種知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
C、初具了解化學(xué)學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中形成的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的辛酸與坎坷，曉得數(shù)學(xué)學(xué)除了化學(xué)知識(shí)，并且還包科學(xué)的研究方式，科學(xué)心態(tài)和科學(xué)精神。
2、過程和方式：
A、經(jīng)歷觀察化學(xué)現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的化學(xué)現(xiàn)象的主要特點(diǎn)。有初步的觀察能力。
B、能在觀察化學(xué)現(xiàn)象或?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的過程中發(fā)覺問題的能力。
C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方式的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方式，有初步的信息處理能力。
3、情感心態(tài)與價(jià)值觀：
A、能保持對(duì)自然的好奇，初步展現(xiàn)自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧交往的情感。
B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探求自然界和日常生活中的數(shù)學(xué)道理。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)擊敗困難，解決數(shù)學(xué)問題的喜悅。
六、改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量的主要舉措
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，能夠感受化學(xué)現(xiàn)象中蘊(yùn)藏的規(guī)律，形成探究化學(xué)世界的興趣，理解所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和心愿，鼓勵(lì)她們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)適合的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、要注意研究中學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解她們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，但是按照她們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。因?yàn)橹袑W(xué)生的基礎(chǔ)差別比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的中學(xué)生提出不同的要求。
七、教改具體舉措
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的產(chǎn)生。
2、幫助中學(xué)生盡早小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助中學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的建立，而不是去復(fù)制知識(shí)，中學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。
3、保護(hù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取中學(xué)生常見的例子，盡可能采畫圖片、投影、錄像、光盤、CAI講義進(jìn)行教學(xué)。
八、具體時(shí)間安排如下
周次日期內(nèi)容（課時(shí)）
第一周3.1——3.5月電流（1）探究串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律（1-2）
第二周3.8——3.12內(nèi)阻(1)變阻器（1）
第三周3.15——3.19備考和總結(jié)（1）測(cè)試和評(píng)卷（1-2）
第四周3.22——3.26探究?jī)?nèi)阻上電壓跟兩端電流的關(guān)系（1）歐姆定理及應(yīng)用
第五周3.29——4.2檢測(cè)小燈炮的內(nèi)阻（1）歐姆定理和安全用電（1）
第六周4.5——4.9備考和總結(jié)（1）測(cè)試和評(píng)卷（1）
第七周4.12——4.16電能（1）電功率（1）
第八周4.19——4.23電功率（1）檢測(cè)小燈炮的電功率（2）
第九周4.26——4.30打算期中考試
第十周5.3—5.7國(guó)慶假期中考試和評(píng)卷
第十一周5.10——5.14電與熱（2）
第十二周5.17——5.21電功率和安全用電（1）備考和總結(jié)（1）
第十四周5.24——5.28磁現(xiàn)象（1）磁場(chǎng)（1）
第十五周5.31——6.4電生磁（1）電磁鐵（1）
第十六周6.7——6.11電磁熔斷器音響（1）電動(dòng)機(jī)（2）
第十七周6.14——6.18磁生電（2）
第十八周6.21——6.25備考和總結(jié)（1）
第十九周6.28——7.2期終考試
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