臨近升學考試，做好九年級語文備考課教學，對大面積提升教學質量起著重要作用。通過備考應達到以下目的：（1）使所學知識系統化、結構化、讓中學生將小學五年的物理知識連成一個有機整體，更利于中學生理解；（2）多講多練，鞏固基本技能；（3）搞好方式教學，引導中學生歸納、總結解題的技巧；（4）做好綜合題訓練，提升中學生綜合運用知識剖析問題的能力；（5）培養中學生的良好學習習慣。為了在較短的時間內達到此目的，九年級備課組特制訂了以下備考計劃：
一、復習舉措。
1.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定備考重點。確定備考重點可從以下幾方面考慮：⑴.按照教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練把握。這是確定備考重點的根據和標準。⑵.熟習每一個知識點在小學語文教材中的地位、作用；⑶.熟悉近些年來試題型類型，以及考試變革的情況。
2.正確剖析中學生的知識狀況、和近日的思想狀況。（1）.是對平常教學中把握的情況進行定性剖析；（2）每晚對中學生的作業及時批閱，備考過程注重評講（3）.是對每周所備考的知識進行測試初三物理中考備考計劃措施，及時發覺問題和解決問題。（4），將中學生挺好的分類，牢牢的抓在手中。
（5）備課組成員每人出好兩套模擬試卷，優化及共享資源。
二、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。
在物理備考課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能初三物理中考備考計劃措施，既是大面積提升教學質量的須要，又是對付考試的一種手段。因而在備考中按照教學的目的、教學的重點和中學生實際，對相關例題進行剖析、歸類，總結解題規律，提升備考效率。對具有可變性的例習題，引導中學生進行變式訓練，使中學生從多方面感知物理的方式、提高中學生綜合剖析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：⑴.找尋其它解法；⑵.改變題目方式；⑶.題目的條件和推論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把推論進一步推廣與引伸；⑹.串聯不同的問題；⑺.類比編題等。
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