專業名稱：電氣工程及其手動化
專業導游：電氣工程大學辛煥海院士、鄭太英副院長、董樹鋒副院長
選擇湖南學院電氣工程及其手動化專業N個理由
國家需求，時代召喚。預計到2050年，我國能源發展將實現“兩個50%”，即能源清潔化率（非化石能源占一次能源消費比重）超過50%、電汽化率（電能占終端能源消費比重）超過50%。目前，我們國家在特高壓輸電、高鐵武器等能源武器制造領域已走在世界前列，成為國家“一帶一路”戰略的重大技術支撐。未來的三六年中，“再電汽化”+“新能源”，將是我們國家能源領域的重要發展戰略，選擇電氣工程及其手動化專業將擁有寬廣的就業發展前景。
歷史悠久，積淀深厚。始建于1920年，是我國創建最早的馬達系之一。歷經抗日，舉系西遷，重返上海，勵精圖治，“電力系統及其手動化”和“電機與家電”成為國家首批確認的博士點和碩士點，專業所屬的學科是國家首批一級重點學科和雙一流重點建設學科。
家國情結，科技報國。專業在歷史沿革過程中一直情系國家重大需求，成功研制世界首臺雙水內冷汽輪發電機，為我國自制小型發電機鋪平了公路；率先舉辦直流輸電技術研究，為我國1987年建成與順利投運的第一條±100kV寧波直流輸電示范工程奠定堅實基礎，并在推動我國直流輸電事業迅速發展過程中作出了重大貢獻，獲得了一系列重要獎項；為神舟號飛船及艙外宇航服提供核心動力組件，有力保障我國載人航天和探月工程重要任務；研制國外首臺用于鐵路的永磁同步牽引馬達，為我華能汽化交通事業提供持續動力。
國際視野，產學互動。通過境外訪學、聯合培養、科研合作等已構建全方位的大專生國際交流體系。與諸多國外外著名企業和科研機構常年保持良好的合作關系，共建了包括兩個國家工程技術研究中心在內的聯合實驗室，積極實行“卓越工程師”、“愛迪生班”等特殊培養模式。
你們云集，英才輩出。師資隊伍中既有我國兩院教授、英國皇家工程院教授，也有一大批朝氣蓬勃的中青年學術骨干。以培養具有國際視野的高素養電氣工程創新人才和行業領導者為目標電氣工程自動化就業，培養的歷屆結業生中有17位成為我國兩院教授，建系以來累計培養1萬余名電氣工程中級人才，為學院、學校博得良好名聲。近3年來，結業中學生中讀研、出國的深造率在70%以上。
Q1：電氣工程及其手動化專業的學習（研究）對象是哪些？
自然界中一次能源（石油、煤、天然氣等）總數的近70%轉換成了電能，各行各業、日常生活都離不開電，本專業的學習（研究）對象就是“電”。從電能在發電廠的形成、在變電廠及換流站中的變換、在電力網中的傳輸到在用戶側的使用與控制等都是我們專業的研究對象，涉及了電力電子技術、計算機技術、控制技術、機電一體化技術等眾多領域。我們專業含兩個方向：一是電力系統及其手動化，主要研究電能在生產、變換及傳輸、分配過程中的高壓技術、電力系統暫穩態剖析及安全與經濟控制技術、設備運行監控與狀態確診技術、繼電保護技術等。二是馬達系統及其控制，主要研究各類水泵及其控制系統的運行理論、電磁問題、設計和計算機控制等。
Q2：電氣工程及其手動化專業大專核心課程有什么？
電氣工程及其手動化專業大專核心課程除工程電磁場與波、信號剖析與處理、電機學、控制理論、微機原理與應用、電力系統穩態剖析、電力電子技術、計算方式等課程外，還有兩組模塊課，分別為電力系統及其手動化模塊（包括電力系統暫態、高電流技術、繼電保護與手動裝置）與馬達系統及其控制模塊（包括馬達控制、現代水泵CAD技術、電機系統建模與剖析）。
Q3：電氣工程及其手動化專業的中學生須要具備哪些特質？
電力系統是工業上最大、最復雜的系統，電力供應及控制涉及現代社會的方方面面。要做這種工作首先須要有全局觀，具備團隊精神，要有很強的責任心；另外，我們專業的特征是強強電結合，電網、用戶側、電機驅動系統都屬弱電，電流高、電流大，如電力系統中特高壓輸電纜線的電流就高達百萬伏，這種弱電系統是通過強電（計算機、電子裝置等）來控制的，因而膽大心細的素養是必不可少的。其實，科技工作者、工程師一般應具備的素養也是必需的。
Q4：電氣工程及其手動化專業有什么國際化交流項目？
結合專業實際，以學位聯合培養、短期訪學、科研實習、國際學術大會、畢業設計、國際大賽等多種方式派大專生出境交流。專門為學業優秀、有意出國深造的朋友構建美國、美國、法國、荷蘭等發達國家院校的暑假科研實習、夏令營、畢業設計、3+2學位聯合培養等項目。重點拓展臺灣、韓國、新加坡、澳大利亞等國家和我國港澳地區的短期訪學項目，拓展中學生國際視野，提高跨文化溝通能力。
Q5：電氣工程及其手動化專業的深造與就業前景如何？
電氣工程及其手動化專業結業生近3年每年都有大概70%的朋友選擇在國外或出國讀通讀博。本專業就業面十分廣，不僅一部份會選擇步入電力系統工作，如國家電網、南方電網及各級電力公司、電力設計院、電力科學研究院等之外，還有一部份會步入工業電氣、新能源車輛、航空航天、機器人控制等諸多行業，從事與電氣設備、電機系統相關的研制設計、系統運行以及計算機控制等方面的工作，如華為、西門子、ABB、GE、中國中車等。
Q6：電氣工程及其手動化專業的中學生在未來職業發展中具備如何的競爭力？
本專業培養的中學生理論基礎扎實，做事思維寬廣。一方面，專業課程從電力系統和馬達驅動系統的建模、分析、運行、控制等多個角度悉心設置，中學生通過系統性學習能打下扎實完備的電氣工程理論基礎，有效應對未來職業發展中面臨的技術挑戰；另一方面電氣工程自動化就業，中學生能通過多類科研訓練（如SRTP、本科生實踐項目計劃等）鍛練認知和解決實際工程問題的能力，結合電氣工程實際需求探究人工智能、大數據、區塊鏈等新興技術的內涵和發展前景，以興趣為導向提高自身知識儲備、鍛煉發散性思維，為成長為知識復合型人才奠定基礎。
電氣工程及其手動化專業最吸引我的——
我們常常見到的馬達在外表上并不起眼，實際上馬達本身、驅動系統是十分奇妙的。例如說，馬達的功率大至上百萬千瓦，小的不到一瓦；馬達的運動可以是旋轉的，也可以是直線運動；馬達的怠速可高達每分鐘十多萬轉，也可慢到好幾天才轉一轉。這兒面有許多東西等待我們去發覺、去創新。獲得國家發明、科學技術進步銀獎的“雙水內冷汽輪發電機”是我們專業老師發明的，神舟飛船及艙外服生命保障系統的動力組件是我們研發的，潛艇的電磁彈射裝置也是我們關注的工作，工業設備、高鐵、電動車輛、辦公設備、家用家電等都離不開馬達及其控制系統。
——潘再平院士
我們大學除了注重中學生的學業成績，也特別注重中學生的全面發展，包括創新創業、項目合作等等，同時開放了許多資源與平臺供我們自主探求。因而，電氣大學總是人才輩出，學術氣氛濃厚。
我國智能電網的發展始終都處于世界領先行列，但是仍然以開放、包容的態度去接受更多的新技術，進而為智能電網的發展持續賦能，包括當下物聯網、人工智能等領先技術。因而，大學也仍然鼓勵中學生去了解當下最先進的技術，才能將本專業知識與其他專業知識步入融合，實現創新。
我在碩士期間的主要研究方向是“綜合能源系統”，它是以電力系統為核心，融合冷、熱、氣等多種能源的一體化系統，才能有效地提升企業能源借助率。研究過程中還涉及物聯網、能源借助、系統研制等多個領域。在這個過程中，我除了對電力系統有了愈加深刻的了解，并且還能從更高的層次、更多的角度去看待電力系統的發展。相較我的專科學習，無論是專業知識還是個人能力都有了全面提高。
——2016級碩士生徐航
我專科時選擇電氣工程專業看中的是它無限的可能性，即新能源發電、機器人控制、電力系統、電機設計甚至嵌入式開發等熱門領域都與它相關。在本專業的學習中，我接觸到了物理、物理、電路、單片機、電磁場、電機控制、電機設計、電力系統等多個方面的知識，極大地開拓了視野，豐富了認知。最終，我發覺自己的興趣點在于馬達控制方向，因而，我選擇了直攻博士生，從事風力發電領域雙饋馬達高性能控制方向的研究。
電氣工程專業人才濟濟，十步之澤，必有香草。一方面，我們面臨的競爭非常激烈，課程考評難，平均績點高，深造壓力大。另一方面，正是這種競爭讓我們時刻保持清醒，腳塌實地，不懈學習。同時專業內有好多志同道合并且能力出色的朋友，你們可以一起出席科研訓練與學科大賽，收得獎項，收獲友誼。
大學非常注重對大專生的培養，在中學生培養上提出了好多創新方案，例如大專生導師制和愛迪生實驗班。我以前在愛迪生實驗班學習，這個班級對中學生的創新意識和動手能力提出很高要求，同時開放好多資源供我們自主探求，讓我們把課堂上所學的知識與動手實踐充分結合上去。
——2019級直博生趙琛
