一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解牛頓第一定理，知道牛頓第一定理是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來的。
2、通過觀察直觀現(xiàn)象、提煉具體規(guī)律的過程，提高分析、歸納、推理的能力。
3、感受科學(xué)家不斷探索的科學(xué)精神。
2、教學(xué)難點(diǎn)
【重點(diǎn)】牛頓第一定理。
【難點(diǎn)】牛頓第一定理的理解。
三、教學(xué)過程
(1)新課導(dǎo)出
班主任的多媒體展示：靜止的卡車和被風(fēng)吹動(dòng)的樹枝的圖片，讓中學(xué)生產(chǎn)生了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為力量是維持鍛煉的動(dòng)力。 繼續(xù)給出會(huì)飛的籃球，仍然不用力飛，讓中學(xué)生形成認(rèn)知沖突，進(jìn)而衍生出新課《牛頓第一定理》。 【板書：牛頓第一定理】
（二）新課程講座
1、結(jié)合推導(dǎo)中的問題，班主任問，如何停止籃球？ 中學(xué)生分析了抵制的原因。
2、班主任提問：運(yùn)動(dòng)物體的阻力如何影響距離？ 中學(xué)生推測(cè)并指導(dǎo)中學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，采用控制變量法牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)報(bào)告，采用不同材料作為支撐面。
3、班主任給予實(shí)驗(yàn)設(shè)備，組織小組討論合理的實(shí)驗(yàn)步驟，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
4、師生共同推斷：阻力越小，移動(dòng)距離越遠(yuǎn)。 如果支撐面光滑且阻力為零，則小車將繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)。
5、班主任講解：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，并給出了牛頓第一定理的內(nèi)容，指出了關(guān)鍵詞“一切”和“保持”的含義。
6、班主任結(jié)合探究實(shí)驗(yàn)牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)報(bào)告，讓中學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)+合理推理也是重要的科學(xué)方法。 獲取更多相關(guān)公考資料，請(qǐng)咨詢?cè)G河中工——