時(shí)間過(guò)得真快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。 寫(xiě)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該注意什么？ 應(yīng)該注意什么格式？ 下面是小編帶來(lái)的一個(gè)優(yōu)秀策劃案例，希望大家喜歡！
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（一）
第一輪準(zhǔn)備：基礎(chǔ)準(zhǔn)備
1. 賽程：第一期藍(lán)天，第九周
2、首輪備考方式：重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的中學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的中學(xué)生有所收獲
朋友
改善了。 數(shù)學(xué)概念、物理定律、物理實(shí)驗(yàn)中的技巧和技巧等基礎(chǔ)內(nèi)容是高考的重點(diǎn)，也是所有中級(jí)考試題的來(lái)源。 高考剖析
分?jǐn)?shù)
說(shuō)明無(wú)論是成績(jī)不好的朋友還是成績(jī)好的朋友，都存在基礎(chǔ)題流失嚴(yán)重的現(xiàn)象。 第一輪備考以教材為基礎(chǔ)2023年九年級(jí)物理中考備考計(jì)劃，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本技能、基本能力。 第一輪備考必須以課本為基礎(chǔ)。 課本上的每一段文字、每一張圖片、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要仔細(xì)思考其中蘊(yùn)含的化學(xué)原理和基本規(guī)律。 備考過(guò)程中遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師提出，或者向朋友請(qǐng)教，這樣才能達(dá)到真正解決問(wèn)題的目的，真正達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的全面深刻的理解和基本技能。
第一輪備考的目的是“過(guò)三關(guān)”：（1）記憶力測(cè)試。 需要記住所有估計(jì)公式。 沒(méi)有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有好的成績(jī)，尤其是在我校中學(xué)生整體基本錯(cuò)誤的情況下。 (2)基本功關(guān)。 比如對(duì)控制變量法的理解。 (3)基本解題方法。 要求熟練掌握解決基本問(wèn)題的思路。 基本目的：知識(shí)系統(tǒng)化、練習(xí)專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)題正規(guī)化。 借助本階段的教學(xué)，對(duì)本書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。
第二輪準(zhǔn)備：專(zhuān)題準(zhǔn)備
1. 時(shí)間安排：第十藍(lán)天，第十四周
2、第二輪備考方式：分析我市近兩年高水平數(shù)學(xué)試卷，結(jié)合試卷布局，針對(duì)各題型特點(diǎn)，提高解題能力方法，為考試的關(guān)鍵知識(shí)體系做好準(zhǔn)備。
三、第二輪備考應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
（1）第二輪備考不再以節(jié)、章、單元為基礎(chǔ)，而是以題目為基礎(chǔ)。
(2)選題界定要合理。
（三）選題要準(zhǔn)確，時(shí)間要合理。 主題應(yīng)具有代表性，不應(yīng)包羅萬(wàn)象； 選題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，特別是高考必修內(nèi)容選題； 應(yīng)根據(jù)題目特點(diǎn)安排時(shí)間，重點(diǎn)抓重點(diǎn)，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間。 愿意投入精力。
（4）注意解決問(wèn)題后的反省。
（5）選題的重點(diǎn)是理清思路過(guò)程。 適當(dāng)加強(qiáng)中學(xué)生的練習(xí)量，但不能把中學(xué)生推入題海。
在第一輪備考掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪備考要突破章節(jié)限制，建立和梳理中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出內(nèi)在聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)之間，并把前前后后的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)地鞏固知識(shí)，產(chǎn)生一個(gè)從知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面，最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)合體，使備考變得系統(tǒng)化。 具體來(lái)說(shuō)，專(zhuān)題可以回顧以下幾點(diǎn)：
1.按照知識(shí)點(diǎn)，小學(xué)數(shù)學(xué)可分為力、熱、聲、光、電等部分，并將各部分涉及的內(nèi)容以知識(shí)樹(shù)的形式進(jìn)行解讀，構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)系統(tǒng)。 這將幫助朋友們整合第一輪備考的零碎知識(shí)，理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)部聯(lián)系，由點(diǎn)到面構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、根據(jù)高考題型，可分為選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探索（含操作實(shí)驗(yàn)）、計(jì)算、信息綜合等題目。 進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)2023年九年級(jí)物理中考備考計(jì)劃，感受各題型的共性解題技巧，使備考縱橫交錯(cuò)，既是練習(xí)理解題法，又是把握備考要點(diǎn)。此外，還要注重對(duì)社會(huì)或社會(huì)的觀察和思考。
生活
高考中的熱點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)檫@種熱點(diǎn)往往也是高考的熱點(diǎn)。 如《2017年全運(yùn)會(huì)涉及的化學(xué)知識(shí)》、《嫦娥一號(hào)衛(wèi)星涉及的化學(xué)知識(shí)》等。
3、通過(guò)對(duì)個(gè)別專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)的深入學(xué)習(xí)，達(dá)到對(duì)某一類(lèi)知識(shí)或某一專(zhuān)題的融合和深化。 例如，熱科學(xué)中的滑動(dòng)變阻器是“探索歐姆定理”、“測(cè)定小燈泡的電阻值”、“測(cè)定小燈泡的電功率”、“探索影響電磁體磁場(chǎng)強(qiáng)度的原因”。 。 小伙伴們可以總結(jié)一下滑動(dòng)變阻器在各個(gè)實(shí)驗(yàn)中的使用，推進(jìn)對(duì)熱實(shí)驗(yàn)的理解。
第四輪備考：熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)備考、回歸數(shù)學(xué)教材
1、時(shí)間：第15周至高考前
2.第四輪考試的準(zhǔn)備方式是模擬高考綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，考前練習(xí)，就像建設(shè)工程的初檢階段。 研究歷年期中考試題目，訓(xùn)練答題方法、考場(chǎng)態(tài)度、臨場(chǎng)表現(xiàn)能力等。
可以根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，提高解決問(wèn)題的速度和準(zhǔn)確性，通過(guò)練習(xí)、評(píng)估和反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 在這一輪備考的過(guò)程中，你可以對(duì)自己在第一輪、第二輪備考中做的易錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)和整理，建立錯(cuò)題檔案，研究自己的錯(cuò)題。
尋找
利用自己思維或知識(shí)的漏洞，進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，以達(dá)到“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”的目的。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃【下二】
接下來(lái)的期末考試，中學(xué)生的平均成績(jī)、通過(guò)率、優(yōu)秀率都不太理想。 其中，優(yōu)秀率相對(duì)較小，平均分和通過(guò)率不高。 總結(jié)起來(lái)主要有兩個(gè)原因：第一中學(xué)生，
班級(jí)
兩級(jí)分化嚴(yán)重，優(yōu)生大多是女孩，思維有限。 優(yōu)生的女生很少，但性格比較內(nèi)向，可能不會(huì)說(shuō)話(huà)，所以?xún)?yōu)生不能帶動(dòng)需要幫助的學(xué)生。中學(xué)生
學(xué)習(xí)
缺乏動(dòng)力。 也有中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不夠重視。 因?yàn)榛瘜W(xué)和生物是同一個(gè)試題，難度比較大，期末生物可以拿到高分。 需要幫助的學(xué)生信心不足，技能不正，而且由于家庭和社會(huì)原因，整體學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。 至于第二班主任，他自己的學(xué)習(xí)意識(shí)淡漠，對(duì)中學(xué)生的基礎(chǔ)關(guān)注太少，沒(méi)有結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際情況，關(guān)注高考的動(dòng)向，這就導(dǎo)致中學(xué)生觀念模糊，越學(xué)越恐慌，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。 課堂上，班主任不復(fù)習(xí)舊知識(shí)，使得學(xué)習(xí)顯得割裂。 因此，面對(duì)自己的不足和困難，我有信心和中學(xué)生一樣取得好成績(jī)，再次進(jìn)入高考。 同時(shí)培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式、組織語(yǔ)言能力、主動(dòng)探索精神。
