作為一個默默奉獻的教育工作者，一般都需要借助學習案例來輔助教學。 學習案例的運用可以使教學工作更加科學。 寫study case要注意什么？ 我應該注意什么格式？ 以下是我為大家整理的學習案例。 歡迎大家閱讀分享以供參考。 希望對您有所幫助。
初中數(shù)學與機械效率學習案例1
●教學目標：
一、知識與技能
(1) 了解什么是有用功、附加功和總功。
(2) 了解什么是機械效率。
2.工藝與技巧
通過參與探索斜面機械效率的活動，學習制定簡單的科學探究計劃和實驗方案。
3. 情緒、態(tài)度和價值觀
在實驗中培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成實事求是、尊重實驗結(jié)果的科學心態(tài)。
●教學重點：認識有用功、額外功和總功，了解機制效率。 調(diào)查斜面的機械效率。
●教學難點：檢測簡單機械的機械效率。
●教具：彈簧秤、手推車、長木板、鐵架。
●教學過程：
1.引入新類：
1、指導：正文107頁的各種方法可以把石頭運上樓。 朋友們可以從中提出什么問題呢？ 【你總共做了多少工作？ 你做了多少功來克服石頭的重力？ 還有很多問題。 ]
2.引入主題：機械效率。
2、新課教學：
(1)機械效率
1.組織討論。 找出各種技術(shù)之間的共性和差異。 【用不同的方法機械效率教學視頻難點，人所做的功不完全相同，但克服石頭重力所做的功是相同的。 ]
2. 你能區(qū)分有用功、額外功和總功的含義嗎？
人們在石頭上所做的工作對我們來說是有用的工作，這叫做有用的工作。 在桶和袋上所做的功是我們不需要但又不得不做的額外工作，稱為額外工作。 有用功和額外功的總和稱為總功。
分析：使用任何機器都不可避免地要做額外的功，即有用的功總是大于總的功。
3、機械效率：有用功與總功之比稱為機械效率。 機械效率公式：
有用功-W 有用功，總功-W 總計，機械效率-η
提問：機械效率能否低于100%？ 分析表明，在使用機器時，需要做一些額外的功，因此機械效率必須大于100%。
例：起重機以恒定速度吊起質(zhì)量為0.6t×3m的重物，其電動機所做的功為3.4×104J，請問起重機的機械效率是多少？
二、邊坡的機械效率
1.閱讀《斜面的機械效率》。 了解實驗裝置和實驗程序。
2.設(shè)計簡單的實驗報告和記錄表。
3、完成實驗的實驗報告。
3.課堂總結(jié)
4. 功能：110頁 1.
五、教學反思：
盤子：
4、機械效率
1.有用的工作：我們需要的工作 額外的工作：我們?yōu)榱祟~外的負擔而不得不做的工作。 總功：有用功和額外功。
2.機械效率：有用功與總功之比。 公式，無單位，大于1，常用百分數(shù)表示。
3.探索：斜面的機械效率
提出問題、猜想、設(shè)計實驗方案、進行實驗、分析數(shù)據(jù)、舉一反三、評價。
初中數(shù)學與機械效率學習案例2
一、指導思想
按照九年級數(shù)學教材章節(jié)順序備考，結(jié)合試題練習。 你將熟練掌握各類題型，由淺入深，形成自己的知識體系。 修剪。
2、預計目標：平均分49分，及格率31%，優(yōu)良率6%，低分率控制在14%以下。
三、學業(yè)情況分析
這兩個階級之間的兩極分化非常嚴重。 后進生根本沒有學習興趣。 大多數(shù)中學生基礎(chǔ)較差，在化學方面沒有找到一定的技能。 盡管他們學習努力，但成績并不理想。
4. 時間表
12, 3-----12, 4 通過在工作簿中的章節(jié)末尾進行總結(jié)，為第 11 章做準備
12, 5-----12, 7 完成兩套練習題
12.8-----12.8 根據(jù)練習冊章節(jié)末尾的總結(jié)準備第12章
12、9----12、11完成三套練習卷
12, 12---12, 13 通過在練習冊的章節(jié)末尾進行總結(jié)，為第 13 章做準備
12、14--------水平滑輪繪圖練習
12, 15 --- 12, 16 完成兩套練習題
12, 17---12, 19 通過在練習冊的章節(jié)末尾進行總結(jié)，為第 14 章做準備
12、20--------浮力壓力專項訓練
12, 21 --- 12, 22 完成兩套練習題
12、23---12、27模擬考試及點評
五、審查辦法
（一）把握命題脈搏，心知肚明
要想考好，老師的正確指導是關(guān)鍵。 認真研究了今年隨機考試命題的特點，得出以下推論：命題以《物理課程標準》的目標、思路和內(nèi)容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行教材為基礎(chǔ)，充分展示了“知和技能、過程和方法、情感心態(tài)和價值觀”三個維度的目標要求。 按照這樣的要求，方向明確了，老師就可以指導中學生備考，達到事半功倍的效果。
（二）有計劃、有針對性的備考。
1.整理知識，生成結(jié)構(gòu)——記憶；
2、重點內(nèi)容要細，要練——技能和知識要掌握，要動腦，要用心；
3、注重糾錯，規(guī)范習慣---易錯點就是難點，找出錯誤，分析原因，規(guī)范格式，養(yǎng)成習慣
4.綜合練習，解說拓展---在實踐中記憶，在實踐中鞏固，在實踐中知識，
聽課時糾錯，聽課時深化，聽課時思考
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初中數(shù)學機械效率學習案例3
（一）學習目標
1. 知識技能目標
(1) 了解有用功、額外功和總功
(2)了解機械效率并能計算機械效率
2.過程和方法目標
(1) 認識數(shù)學知識，結(jié)合生活實例，運用數(shù)學知識解決實際問題
(2) 探索：斜面的機械效率
(3) 學會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析總結(jié)簡單的科學規(guī)律
3. 情緒、態(tài)度、價值觀、目標
使中學生敢于探究日常用具或部件的數(shù)學原理機械效率教學視頻難點，具有將科學技術(shù)應用到日常生活和社會學習中的意識。
（二）教學難點
一、要點：（一）認識組織效率
(2) 探索斜面的機械效率
2. 難點：了解機械效率
（三）教學計劃
長木板、木塊、彈簧秤、秤、細鐵絲
（四）教學過程
1.新課程介紹
小明家最近買了一套新房子，一樓。 如果要裝修衛(wèi)生間和廚房，需要把石頭運到頂層。 請小伙伴們根據(jù)需要選擇設(shè)備幫助小明的家人解決這個問題，看看群里選擇的方法是什么？
2.開展新課
如果用動滑輪舉起石頭，請朋友觀看舉起石頭的過程。
我們需要為誰工作？
（板書很有用：我們需要的工作。）
哪部分工作是我們不需要但必須要做的？
(Extra work on the : 工作時因額外負擔而不得不做的作業(yè)。)
完成的總工作量是多少？
（板書總功：有用功和額外功的總和。）
如果我們用以下三種方式來搬運石頭，你覺得是哪一種呢？ 為什么？
討論答案。 （第三種方式，因為第三種方式做的額外工作最少。）
在工作中，我們總是希望加班越少越好； 即有用功占總功的比例越大越好。 在數(shù)學中，機械效率用來表示有用功占總功的比例。 （黑板機械效率：有用功與總功之比）表示機械效率； W 表示有用的工作； W total 表示總工作量。 那么，機械效率應該如何表示呢？
根據(jù)公式估算，內(nèi)坡的機械效率是多少？
（機械效率沒有單位，大于1，通常用百分比表示。）
師：朋友們，剛才我們知道了斜面的機械效率。 任何斜面的機械效率是否相同？ 朋友們請來觀察斜面推動物體的情況。
接下來，我們探索斜面的機械效率（黑板上的探索：斜面的機械效率。）
通過觀察斜面推動物體的情況，你能問出斜面的機械效率有哪些問題？
問一個問題。
（邊坡機械效率與邊坡傾斜度有什么關(guān)系？邊坡機械效率與邊坡不平度有什么關(guān)系？...）
請你的朋友對其中提出的問題進行推測。
根據(jù)提出的問題和做出的猜想，選擇其中一個問題進行實驗，設(shè)計實驗方案。
分組討論，設(shè)計實驗方案。
分組實驗，同時設(shè)計表格記錄數(shù)據(jù)。
分析實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么推論？
(5) 總結(jié)
學習本課你有什么收獲？
1.有用功、額外功、總功；
2、機械效率：定義、公式、計算；
3.探究：斜面的機械效率。 )
(6) 作業(yè)
1、根據(jù)你生活中使用的機械，想一想：如何提高機械的效率？ 結(jié)合自己的學習實踐，如何提高學習效率？
2. 手把手教數(shù)學